Protocolo de Guardias 2 | Mediateca de EducaMadrid

Hola a todos y bienvenidos a este nuevo repaso. 00:00:00

Hoy vamos a desglosar algo que, bueno, literalmente mantiene vivo el ecosistema de nuestro centro. 00:00:03

Vamos a sumergirnos de lleno en los protocolos de guardia del IES San Badordali. 00:00:08

Y la verdad, más que un simple manual burocrático, 00:00:12

podemos pensar en esto como una auténtica misión táctica para todo el equipo docente. 00:00:14

Porque, a ver, cuando un engranaje falla o alguien falta, 00:00:18

el resto de la maquinería tiene que saber exactamente qué hacer para compensarlo. 00:00:21

La claridad, aquí, no es que sea importante, es que es absolutamente esencial. 00:00:25

Y claro, esto nos lleva a la gran pregunta. ¿Cómo conseguimos mantener el orden cuando 00:00:28

falta un docente? Es una situación súper cotidiana, pero a la vez bastante crítica. 00:00:33

Por un lado, tenemos el caos absoluto de una ausencia sin gestionar. Ya sabéis, 00:00:39

alumnos despistados, interrupciones constantes, pasillos ruidosos que acaban molestando a otras 00:00:43

clases… Un desastre. Pero por otro lado, tenemos la tranquilidad de un protocolo ejecutado a la 00:00:47

perfección, donde cada persona sabe cuál es su rol al instante. Y esa diferencia tan enorme 00:00:52

depende única y exclusivamente de dominar las pautas que vamos a ver hoy. Nuestra hoja de ruta 00:00:57

de hoy es muy directa y se divide en tres pasos. Primero, el registro digital. Segundo, los códigos 00:01:02

y roles. Y tercero, el control de pasillos. Vamos a ello. Empezamos con el punto 1, el registro 00:01:08

digital. Vale, aquí es exactamente donde arranca todo el sistema. Si este paso falla, la misión se 00:01:15

cae antes de empezar. La regla número uno, el paso totalmente innegociable para cualquier docente, 00:01:21

es la firma obligatoria del parte de guardias digital. Es literalmente como fichar antes de 00:01:28

entrar en acción. Este simple clic establece quién está disponible de forma inmediata y 00:01:33

permite al centro saber con cuántos efectivos reales cuenta en ese preciso segundo. Sin esto, 00:01:37

no hay sistema que valga. Ahora bien, ¿qué pasa cuando hay que registrar una ausencia? Pues toca 00:01:42

dejar lo que podríamos llamar unas miguitas de pan digitales súper claras. El proceso arranca 00:01:47

yendo al calendario, luego a calendario de guardias y creando un nuevo evento. Pero ojo aquí, la clave 00:01:52

del éxito está en el título. Tiene que seguir una nomenclatura exacta, por ejemplo, a Sergio 00:01:57

Hernández primero SOA, es decir, tipo de ausencia, nombre del profe y el grupo. Así, de un solo 00:02:02

vistazo eliminamos cualquier confusión para el compañero que asuma la clase. Y la cosa no acaba 00:02:08

ahí. Pasamos a la fase 2 de este evento. Aquí el objetivo es que los alumnos ni noten la ausencia 00:02:13

a nivel académico. Al configurar el evento, marcamos el tipo de grupo y la hora. Pero el 00:02:18

punto estrella es la caja de descripción. Ahí es vital incluir los enlaces a las tareas y, 00:02:23

muy importante, poner el texto profesor de guardia para que la persona que cubre el hueco 00:02:28

pueda añadir su nombre. Es un sistema súper meticuloso pensado para que el aprendizaje no 00:02:33

frene en ningún momento. Vamos a detenernos un segundito en este número. 55. En el campo de 00:02:38

duración del evento hay que poner exactamente 55. Ni 50 ni 60. Son los minutos reales de la clase y 00:02:45

es una métrica innegociable para que el calendario cuadre a la perfección y no se nos solapen las 00:02:54

horas. Una peculiaridad del sistema que está muy bien saber es el tema de la visibilidad. Resulta 00:02:58

que a menos que estemos activamente en nuestro periodo de guardia, no vamos a poder ver la 00:03:04

ausencia que acabamos de registrar. Y claro, esto a veces genera la duda de, uff, ¿lo 00:03:08

habré guardado bien? Pues el protocolo es súper claro. Para verificarlo, hay que preguntar 00:03:13

directamente a Jefatura o al equipo directivo. Es una medida de seguridad del propio sistema. 00:03:17

Pasamos al segundo bloque, códigos y roles. Vale, con la parte digital ya controlada, 00:03:23

vamos a decodificar un poco esta sopa de letras. Tenemos códigos súper estándar como la 00:03:29

A para una ausencia normal o la R para un retraso. Pero mucho ojo a la AS, la ausencia 00:03:33

sobrevenida. Aquí es el propio profe de guardia quien tiene que generar el evento ante la 00:03:38

emergencia. Y luego están los casos especiales que requieren 00:03:43

mucha atención. Si falta el especialista de audición y lenguaje, AL, los alumnos se 00:03:45

quedan tranquilamente en su aula. Pero si falta pedagogía terapéutica, PT, y hay profes 00:03:50

de guardia, esos alumnos bajan al aula ordinaria y se quedan trabajando con el profesor de 00:03:54

guardia. Son matices imprescindibles para proteger las rutinas de los estudiantes que 00:03:58

más apoyo necesitan. Y claro, para que todo esto ruede, necesitamos saber quién está dónde. Por 00:04:03

un lado, tenemos a los docentes de guardias, que son la primera línea de defensa, cubriendo las 00:04:09

plantas 1 y 2. Y por otro, tenemos a los docentes de apoyo, que se quedan en la planta baja y 00:04:13

laboratorios, como un refuerzo secundario súper necesario. La regla de oro aquí es que cualquier 00:04:18

ausencia se cubre primero con los docentes de guardia, siempre. Sólo si el sistema se desborda 00:04:23

con demasiadas faltas a la vez, entonces y sólo entonces entran al rescate los docentes de apoyo. 00:04:29

Y llegamos al tercer punto, la acción real, el control de pasillos y las normas. Aquí es donde 00:04:35

nos ponemos las zapatillas y la planificación se convierte en movimiento. La llegada a la zona que 00:04:41

nos toca tiene que ser inmediata, nada de quedarse charlando. El objetivo es clarísimo, cero alumnos 00:04:46

en los pasillos. Hay que invitarles a entrar en clase de forma proactiva. Y atención a este punto 00:04:51

porque es crítico. Los baños tienen que estar cerrados a cal y canto durante los cambios de 00:04:55

clase. No se puede ir al baño entre horas y es nuestro deber asegurar que esto se cumple 00:05:00

estrictamente. Por último, hay que asomarse y comprobar físicamente, puerta por puerta, 00:05:04

que en todas las aulas de nuestra zona se está dando clase con normalidad. Pero pongámonos en 00:05:08

el peor de los casos. ¿Qué pasa si faltan más profesores que guardias disponibles? El protocolo 00:05:12

tiene una estrategia clarísima para esto. La prioridad absoluta son los más pequeños. Siempre 00:05:17

empiezan cubriendo los cursos bajos de la ESO y una vez que esa zona está estabilizada y bajo 00:05:22

control, entonces pasamos a cubrir bachillerato. Tiene todo el sentido del mundo porque los más 00:05:27

jóvenes necesitan más supervisión y, por supuesto, ante una situación así hay que avisar 00:05:31

inmediatamente a cualquier miembro del equipo directivo que esté libre para coordinar el 00:05:35

esfuerzo. Hay una cosa fascinante en estas instrucciones y es cómo gestionan la inercia 00:05:39

del día a día. Fijaos en esta cita textual porque es buenísima. Si sales de impartir docencia y 00:05:44

tienes guardia, no vayas a la sala de profesores. Directamente realizas la 00:05:50

guardia en la zona asignada. Parece un detalle menor, pero perder un par de 00:05:54

minutos pasando por la sala de profes a dejar unas cosas puede significar perder 00:05:57

el control del pasillo entero durante el cambio de clase. Hay que ir del tirón al 00:06:01

puesto, aprovechando ese impulso de la clase anterior y trabajar mano a mano 00:06:05

con el auxiliar de control. Y para ir cerrando este análisis, creo que merece 00:06:09

la pena reflexionar un segundo. Cada firma digital que hacemos, cada código 00:06:13

que metemos en el sistema, cada pasillo que vigilamos no son sólo burocracia aburrida, 00:06:17

son literalmente las piezas que sostienen la seguridad y la calidad educativa de todo 00:06:23

el instituto. Así que, la próxima vez que empiece la jornada, la pregunta que deberíamos 00:06:27

hacernos es ¿están aseguradas todas las zonas para mantener la armonía del centro 00:06:32

hoy? Entender esto convierte un simple trámite en un acto brutal de responsabilidad en equipo. 00:06:36

Esperamos que esta explicación haya servido para refrescar y dar valor a esta misión 00:06:42

tan importante. ¡Hasta la próxima! 00:06:46

Protocolo de Guardias 2 - Contenido educativo

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