Google Classroom - Pedro Yera
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Hola, a continuación vamos a tratar las evidencias fundamentales, en concreto la nº1 sobre mi aula virtual.
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Yo utilizo Google Classroom, aquí se ve para un grupo de 4 de la ESO, el E en concreto para geografía e historia.
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Hay maticulados un total de 23 alumnos. En el tablón voy publicando diferentes noticias, informaciones y vamos a centrarnos en el trabajo de clase
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que es el elemento donde se va a ver cómo funciona mi clase en el día a día. En primer lugar una guía didáctica, hemos utilizado la aplicación de Microsoft
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que teníamos los profesores, 365, atendiendo a lo que se decidió en el departamento de geografía e historia de mi centro. También contamos con una
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etiqueta para que los alumnos sepan en todo momento lo que hay que hacer en cuanto a los trabajos digitales. Después aquí está, hacemos review,
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hacer referencia a aquellos alumnos que han suspendido el primero y el segundo trimestre, pues van a tener una serie de actividades. A veces se entregan,
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a veces no se han entregado, como se puede ver en este segundo trimestre, pero yo se las dejo para poder repasar y presentarse a la recuperación. El siguiente elemento son
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proyectos, que comentaré con más detalle en las siguientes evidencias, pero elementos que vamos a incluir, no por tanto metodologías a destacar, el trabajo en proyectos,
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trabajos en grupo, gamificación con 20m, pero también utilizamos Kahoot, como se puede ver aquí, todo para favorecer, en este caso, los conocimientos previos de nuestros
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alumnos, identificarlos. Aquí está arriba el Kahoot de la Segunda Guerra Mundial. Vídeos para introducir y así aprendan haciendo para el proyecto. Formas de co-evaluación y auto-evaluación.
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Hemos utilizado formularios de Google Classroom, por lo tanto utilizamos elementos externos, internos, y ahora la distribución de mis unidades didácticas, tal y como se ha decidido esta secuencia en el departamento.
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La unidad 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7, todas tienen el mismo orden, un índice, son aquellos elementos que vamos a tratar, apuntes, ya sea con Geniali o con PowerPoint, la entrega de los cuadernos,
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algunos toman apuntes, se lo valoro, se lo evalúo. Estas son preguntas, las hemos hecho realizadas también con formulario Google para saber cómo va el proceso de enseñanza y aprendizaje. Líneas del tiempo,
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donde ellos van a tener que incluir estos factores que les indico. Rubricas, para que ellos sepan a lo que deben ceñirse para completarlo. E-Puzzle, esta aplicación es muy importante,
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permite introducir vídeos directamente en nuestra aula virtual. El Alphabet Game es un juego que hacemos, parecido a Pasapalabra, yo leo la definición, ellos deben elegir, por lo tanto,
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gamificación también en esta actividad y una prueba final con Evalu. Por último, mostrar los elementos, las extensiones para accesibilidad, el Zoom, que ya había mostrado, y otras extensiones como
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lectura, pero también para facilitar la lectura, para la gente que pueda tener problemas con la visión, con estas dos extensiones. Y por lo tanto, hemos trabajado todas las metodologías, o muchas de ellas, como son
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gamificación, trabajo en proyectos, cooperación, aprender haciendo, aula invertida, entre otros.
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- Subido por:
- Pedro Y.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 15
- Fecha:
- 2 de agosto de 2023 - 20:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PARQUE DE LISBOA
- Duración:
- 04′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 88.79 MBytes
