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Redes III-1BACH - Contenido educativo

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Subido el 14 de diciembre de 2020 por David Jose P.

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Bueno, vamos entonces a continuar con la configuración de las redes. Hasta la semana pasada estuvimos viendo lo que es una instalación de red mediante sistemas guiados, es decir, mediante cable. 00:00:00
Veíamos los diferentes tipos de cable, el cableado estructurado, etc. Hoy vamos a ver cómo son las configuraciones mediante medios o la transmisión mediante medios no guiados, que serían las conexiones que no necesitan ningún tipo de cableado. 00:00:20
Hay básicamente tres tipos de tecnologías. Cuando hablamos de un medio no guiado, que evidentemente son redes inalámbricas, que no necesitan cableado. Y cuando veíamos las topologías de redes, hablábamos de una, que es la red inalámbrica por excelencia, que es la WLAN. 00:00:41
Una red WLAN, os recuerdo que no es más que una red LAN de tipo inalámbrica 00:01:00
Nada más que eso, es lo que vamos a estar describiendo 00:01:07
Por eso nos aparece así este término 00:01:10
Hay varias tecnologías a la hora de hablar de redes inalámbricas 00:01:13
Una de ellas, evidentemente la más utilizada, es la tecnología Wi-Fi 00:01:18
La tecnología Wi-Fi lo que utiliza es una radiación, es decir, la transferencia se hace mediante ondas de radio. Tienen unas frecuencias de transmisión determinadas, aquí aparece una de ellas, la frecuencia de 2,4 GHz, pero sabéis, cuando os habéis intentado conectar, yo no sé si lo habéis intentado alguna vez, 00:01:23
Pero cuando detectamos una red Wi-Fi desde el móvil, hay veces que yo tengo acceso a una red 2,4 o a una red 5. ¿Sí? ¿Me suena? ¿Por qué? Pues porque están emitiendo a frecuencias diferentes. Una es más energética que otra, da igual, una es más rápida que otra, pero una tiene menos alcance que la otra. 00:01:48
Y yo creo que, si sabéis de la que estoy hablando, la de 5 GHz es mucho más rápida, pero el alcance es mucho más pequeño. Por eso es verdad que está mucho más extendida la de 2,4 GHz. 00:02:11
Todo esto viene estandarizado, lo vimos también la semana pasada en una serie de estándares, que es el 802 00:02:23
Y os recuerdo un poco por qué sale, por qué surgen en el año 1980, en el mes 2, en el mes de febrero 00:02:32
Y luego de estas, existen diferentes variedades, que es el punto 11b, el punto 11g, la punto 13, la punto 6 00:02:40
Cada una de ellas me estandariza diferentes formas de conexión de una red. Que ahora mismo realmente nos da un poquito igual. Elementos que necesitamos en una red Wi-Fi, pues evidentemente un router Wi-Fi. Luego lo vamos a describir con mucho más detalle. 00:02:49
Con lo cual, ahora solo comento y ya está. Es el que va a detectar donde va a llegar la señal de la red y la va a difundir mediante esa tecnología Wi-Fi. Necesitamos unos puntos de acceso. No es lo mismo un router que un punto de acceso. 00:03:06
Lo que pasa es que normalmente un router Wi-Fi ya de por sí es un punto de acceso. Cuando nosotros hablamos de un router, voy a buscar un router, si yo veo imágenes de cualquier router, bueno, este casualmente no, pero bueno, porque lo tendrá oculto, pero casi todos los routers lo que tienen son unas antenitas. 00:03:26
¿Por qué? Porque son capaces de difundir mediante esa tecnología Wi-Fi. Yo me puedo conectar al router sin necesidad de ningún cableado. El hecho de conectarse a este router mediante esa tecnología inalámbrica, esto lo hace punto de acceso. 00:03:48
Hay veces que yo el router lo tengo muy alejado de donde me voy a conectar. Entonces, ¿qué necesito? Necesito lo que se llama un punto de acceso. El punto de acceso, veis que físicamente puede ser igual, es muy parecido. 00:04:05
Lo único que el punto de acceso no tiene entrada de línea de Internet, no tiene entrada. Directamente lo que hacemos es, a través del router, el router se conecta mediante un cablecito a este punto de acceso y este punto de acceso es el que luego va a difundir la red Wi-Fi. 00:04:24
Ejemplos de punto de acceso. No sé si lo veis. Ah, claro, que ahí no lo veo bien. Ahí me voy. Mirad, eso que está ahí en el aula, arriba en el techito, ¿vale? Eso es un punto de acceso. ¿Lo veis bien a lo que me refiero? No el... eso que está ahí en el techo. 00:04:44
¿Eh? ¿Se ve o no? ¿Sí? Bueno, vosotros desde aquí evidentemente lo veis mucho mejor. Eso sería un punto de acceso. El punto de acceso lo que me permite es acceder a Internet mediante esa tecnología inalámbrica. ¿Vale? 00:05:01
Bueno, evidentemente, también lo que necesito en mi equipo es un dispositivo de recepción. Yo necesito esa señal Wi-Fi y poderla recibir. Y hay muchos dispositivos de recepción directa. Bueno, puede ser una tarjeta de red, puede ser una tarjeta PCI o una tarjeta PCM, tarjetas USB, etc. 00:05:17
En la mayoría de los casos, en los equipos nuevos, este dispositivo de recepción ya está incorporado en la propia placa base. No necesitamos otro elemento adicional que me recepcione esa radiación. 00:05:44
Otra forma de transmitir de manera inalámbrica es la tecnología Bluetooth, que también la habéis utilizado 00:06:09
¿Vale? Veis que sigue esa misma especificación 802, pero en este caso es la 15.1, me da igual 00:06:18
¿Vale? El caso es que esa tecnología Bluetooth sigue esas mismas estandarizaciones 00:06:25
Se caracteriza porque sigue siendo una radiación electromagnética perteneciente a las ondas de radio, es un poquito más lenta, me habla de una velocidad de transmisión de 720 kilobits por segundo. 00:06:29
Bueno, hay diferentes aparatos que pueden conectar con esa tecnología Bluetooth, como las PDAs, teléfonos móviles, ordenadores portátiles. Y esta tecnología Bluetooth se utiliza sobre todo para configurar redes PAN, redes de área personal. Es lo más habitual. 00:06:46
Otra tecnología, la tecnología infrarrojos. La tecnología infrarrojos se basa en la utilización de esa radiación infrarroja. La característica es que no vamos a ser capaces de recibir cualquier tipo de señal. 00:07:10
Me habla de un ángulo estrecho de 30 grados. ¿Eso qué quiere decir? Que si yo tengo mi móvil que estoy transmitiendo por infrarrojos, esta es mi radiación infrarroja, ¿a qué distancia puede estar mi elemento receptor? 00:07:29
Aquí, por ejemplo, tengo dos tablets. Me habla de que este ángulo que yo tengo aquí, ese ángulo así mal pintado, es de los 30 grados de los que me está hablando. Si yo tengo una tableta o cualquier otro dispositivo receptor fuera de ese cono de visión, no va a recibirme los datos. 00:07:45
Y además la distancia máxima suele ser un metro, metro y medio, algo así. No me detecta mucho más. Cuando yo os hablo de esa radiación electromagnética, ¿sabéis de qué os estoy hablando? ¿Lo tenemos claro o no lo tenemos claro? 00:08:07
Bueno, voy a ver algo de radiación. A ver algo que me venga un poquito bien. Bueno, a lo mejor este dibujito me viene muy bien. ¿Se ve ahí? Sí, se ve. 00:08:22
Bueno, sabéis que la radiación no son más que ondas, ¿vale? Que tienen diferente longitud de onda. La longitud de onda es la distancia que hay, por ejemplo, entre dos crestas o frecuencias. 00:08:50
La frecuencia es cuánto se va repitiendo una onda. Entonces, en función de la longitud o de la frecuencia, nosotros establecemos todo nuestro espectro. 00:09:08
Pasando desde longitudes de onda muy grandes, que son los rayos gamma, por ejemplo, aquí es donde tenemos la radiación... 00:09:19
con, cuando hablamos de un material que es radiactivo, lo que está haciendo es emitir una radiación de tipo gamma, que sabéis que es muy penetrante, que es muy energética, ¿vale? Los rayos X también son muy energéticos, son algo menos penetrantes que los rayos gamma, tenemos una zona del visible pasando por todo ese espectro, desde el azul hasta el rojo, y si os fijáis un poquito los numeritos, van desde los 400 nanómetros hasta los 700 nanómetros, 00:09:32
Aquí estoy aumentando la longitud de onda, ¿vale? Tenemos un espectro infrarrojo, ¿vale? Son ondas que no vemos que están por debajo del rojo y por último ya tenemos las microondas, las ondas de radar y las ondas de radio, ¿vale? 00:10:01
Cuando nosotros hablamos o cuando nosotros estamos diciendo que estoy utilizando una tecnología de infrarrojos o microondas, realmente lo que estoy utilizando es una radiación que está en este punto de aquí, ¿vale? Las ondas de radio son las que utilizan esa tecnología Wi-Fi y utilizamos microondas o infrarrojos, ¿vale? Para poder transmitir. 00:10:16
¿Y cuál es más penetrante, más perjudicial, más energética? Pues evidentemente el infrarrojo. El infrarrojo puede ser más perjudicial, las ondas de radio son menos energéticas. ¿Entendéis un poco de qué va esto del espectro? Más o menos, ahora ya sí. 00:10:37
Bueno, me lo voy a cerrar. Vale, es decir que cuando utilizamos esa tecnología realmente lo que estoy utilizando es una onda que tiene una frecuencia o que tiene una longitud de onda determinada. Bueno, y por último, las microondas... 00:10:55
Los móviles llevan infrarrojos también, sí, llevan infrarrojos. Vale, pues nada, os decía, las microondas que tienen velocidades muy grandes de transmisión, me habla de hasta los 2.048 kilobits por segundo, que la información viaja por el aire de forma similar a la radio, tal, tal, tal, que hay unas frecuencias de transmisión determinadas, me da un poquito igual. 00:11:10
Yo lo único que quiero es que sepáis que existen diferentes radiaciones que para transmitir esa información, evidentemente, voy a utilizar esa onda electromagnética. 00:11:38
Y decimos que son ondas, ya lo he borrado. Son ondas. Si son ondas, ¿qué tengo que hacer para transmitir una información que es de tipo digital? 00:11:50
Tengo que codificarla y decodificarla 00:12:00
Una onda que adopta cualquier valor 00:12:04
Tengo que transformarla en valores digitales que son ceros o unos 00:12:06
Pero lo que me está circulando por el aire no es más que una onda 00:12:10
¿Entendemos esto bien, chicos? 00:12:14
¿Sí? 00:12:17
¿Vale? Por el aire me circula una onda 00:12:18
Esa onda llega a mi dispositivo de recepción 00:12:20
El dispositivo de recepción lo tiene que codificar a unos y ceros 00:12:24
y luego ya trabajamos con esa información, con ese 1, con ese 0, ¿vale? Bueno, avance un poquito más. Elementos característicos de una red LAN, que son las redes por excelencia con las que vamos a trabajar. 00:12:28
Evidentemente, el conmutador o switch, fundamental, ¿vale? Ya veíamos que un conmutador o switch es el que, bueno, aquí me habla que centraliza el cableado, tal, tal, tal, ¿vale? 00:12:42
Es el nodo central de una red en estrella. Acordaos un poquito, voy a buscarlo, dónde lo teníamos, cuando veíamos las diferentes topologías, aquí. 00:12:52
Cuando nosotros unimos diferentes equipos en un nodo central, ese nodo central es el switch y es el que es el encargado de identificar cuando un ordenador o cuando un equipo pide una información a otro determinado, el switch lo que hace es dirigir la información, recibe la información y la dirige. 00:13:02
De eso se encarga el switch 00:13:26
Hay veces que lo que me hace también 00:13:28
Yo creo que me aparece ahí en la teoría 00:13:33
Ahora lo subrayaremos 00:13:34
Lo que me hace es interconectar 00:13:35
Esto es una red LAN 00:13:38
Yo puedo tener otro switch 00:13:39
Y a este switch yo le voy a ir conectando 00:13:42
Ya no dibujo los ordenadores 00:13:45
Pero puedo ir conectando dos redes LAN entre sí 00:13:46
Esto es una red LAN 00:13:51
y está conectado a otra red LAN, ¿vale? 00:13:53
Muchas veces los switches interconectan diferentes redes LAN, ¿sí? 00:13:57
Bueno, si hay algo que no entendéis, paradme, por favor. 00:14:04
Aquí igual tenéis. 00:14:07
Aquí tenemos, sí, sí, sí. 00:14:09
Y de hecho, os he planteado un ejercicio en la tarea que os he puesto 00:14:10
en la que vais a ver que sí que existe eso, ¿vale? 00:14:14
Os lo voy a explicar un poquito más, para cuando os hable de la tarea. 00:14:17
Bueno, ¿vale? Ese es el conmutador o switch 00:14:21
Aquí me dice que antes se utilizaban los llamados concentradores 00:14:25
Eso ya no se utiliza absolutamente para nada 00:14:28
Repetidores, ¿qué puede ser un repetidor? 00:14:30
Bueno, pues está relativamente poco utilizado como tal, solo 00:14:34
Como tal no se utilizan ya tanto los repetidores 00:14:38
Pero hay veces que una señal por la distancia se puede atenuar o incluso perder 00:14:40
Entonces necesitamos un elemento que lo que me vaya haciendo es repetir esa señal 00:14:45
Cada cierta distancia vamos colocando lo que se llama un repetidor de señal, que cuando la energía que me llega de la señal va perdiendo, porque todas las ondas van atenuándose con la distancia, pues cuando pierde energía lo que hace el repetidor es repetirla, ¿vale? Recibe la señal y la vuelve a emitir, la repite. 00:14:49
Tenemos otro elemento que es el bridge, ¿vale? Hace algo parecido a un repetidor, ¿vale? Lo que hace es unir, bueno aquí no lo he contado evidentemente, si un repetidor lo que está haciendo es repetir esa señal 00:15:11
lo que va haciendo es unir diferentes trozos o diferentes secciones de una red LAN. Va uniéndolos. Un bridge o puente realmente es una especie de repetidor, pero que además lo que puede hacer es capaz de aislar el tráfico entre un segmento y otro. 00:15:27
De manera que si hay problemas de red, si hay problemas de seguridad en una zona determinada, lo que hace un bridge es capaz de aislar esa zona. Pero en definitiva es algo muy parecido a un repetidor. 00:15:46
Lo del modem nos lo saltamos porque lo del modem está prácticamente en desuso. Un modem no es más que un modulador de modulador. Lo que hace es transformar una señal, pero que ahora mismo esta tecnología ya no se utiliza. Entonces, me la salto. 00:15:59
y por último el elemento por excelencia es el router, el router o el enrutador 00:16:18
el router lo que está haciendo es interconectar redes 00:16:25
¿y me suena eso de interconectar redes? pues sí, realmente es lo que hace también un conmutador o switch 00:16:29
hemos visto que es capaz de interconectar dos redes entre sí 00:16:34
lo único, bueno hay muchas diferencias entre un switch y un router 00:16:37
otra de las características que tiene el router es asignar las direcciones 00:16:42
Y digo asignar, no conocer, sino asignar las direcciones de todos los elementos que están conectados en esa red. A cada ordenador le asigna una dirección IP determinada. Me vienen aquí además otras funciones, que adapta la estructura de información de una red a otra. 00:16:48
¿por qué? porque si es capaz de interconectar varias redes entre sí 00:17:06
y las redes estructuralmente son muy diferentes 00:17:10
lo que tiene que hacer un router es adaptarla 00:17:14
la estructura de una red la tiene que adaptar a la estructura de otra red 00:17:17
¿qué pasa la información de un soporte a otro? 00:17:21
bueno, pues si tienen diferentes estructuras, diferentes configuraciones 00:17:24
pues las tiene que adaptar, ¿vale? 00:17:28
para poder pasar esa información lo tiene que adaptar 00:17:30
Que tendrán distintas velocidades, que tendrán diferentes soportes técnicos. No importa, el router se encarga de adaptar. Y no, porque me aparece otro puntito más. Encamina la información por la ruta óptima. Bueno, pues también es el encargado. Si ya va asignando direcciones a todos los elementos que están en esa red LAN, lo que hace es buscar cuál es la ruta óptima. 00:17:33
¿Vale? No va mandando la información aleatoriamente de un elemento a otro a ver si llega al que tiene que llegar. No. Busca cuál es la dirección óptima. Y, muy relacionado con esto, pues reagrupa la información que viene por distintas rutas. 00:17:54
Bueno, normalmente un router, yo no sé si me viene por aquí, no me viene 00:18:12
Un router, por aquí tengo alguno que se ve además bien, aquí se ve yo creo que un poquito mejor 00:18:19
Un router suele ser además switch, de manera que tenemos una zona mediante nuestro conector RJ45 00:18:28
Donde me llega la red, ¿vale? Y tenemos otros puntos, tenemos otras conexiones donde yo voy a poder conectar diferentes elementos. En este caso, cuatro. Yo puedo conectar mediante cable, puedo conectar cuatro elementos. 00:18:38
El hecho de poder conectar cuatro elementos quiere decir que esto ya es un switch, ¿vale? Los routers que nos venden ahora todas las compañías son routers switch, además de poderme conectar de manera inalámbrica, ¿vale? Pero son routers switch. 00:18:54
¿Hasta aquí muy bien, chicos? 00:19:12
¿Sí? 00:19:15
Venga, sigo 00:19:16
De aquí lo único que quiero que tengamos claro 00:19:17
Son las diferentes formas de conectarnos a Internet 00:19:20
Con formas que yo creo que todos conocéis 00:19:24
Pero que las vamos a, por lo menos, enumerar 00:19:27
¿Cómo me puedo conectar a Internet? 00:19:30
Esto ya está más en desuso 00:19:33
Mediante una línea RTB o RDSI 00:19:35
¿Vale? 00:19:38
Son red de telefonía básica o red digital de... no me acuerdo cómo se traducía esto. ¿En algún sitio me viene? No me sale ahora mismo. Bueno, ¿vale? Son redes de telefonía que lo que utilizan es el cableado de telefonía para poder transmitir esa información, ¿vale? 00:19:39
Y aquí sí, con este tipo de líneas, lo que necesitábamos es un módem, ¿vale? Es un aparato que transforma la señal que me circula por ese cable de telefonía. 00:20:03
¿Lo más utilizado actualmente? Pues utilizar líneas de banda ancha, que es el ADSL y la fibra óptica, que ya lo vimos. 00:20:14
La fibra óptica utiliza un cableado especial y la línea ADSL utiliza los cables de par trenzado que habíamos descrito, yo creo que fue en la clase anterior. 00:20:22
Me voy un poquito para arriba, un poco por recordarlo. 00:20:33
Las líneas ADSL lo que utilizan son esos cables de par trenzado que nosotros veíamos el otro día. 00:20:38
Y última forma de conectarnos a Internet. 00:20:47
¿Cómo lo hacemos nosotros? 00:20:50
A través de una conexión móvil. 00:20:51
¿Vale? Conexión móvil puede ser por GPRS, 3G, 5G. 00:20:53
Esta yo no la he oído nunca. 00:20:59
La HSDPA, cotillearé un poco sobre ella. 00:21:01
la conexión 5G, ¿vale? 00:21:05
Bueno, y con esto me voy a quedar aquí, ¿vale? 00:21:08
En cuanto a la teoría. 00:21:14
Tarea que tenemos para hoy. 00:21:16
Os he planteado dos tareas. 00:21:18
¿Vale? 00:21:24
Primero, es una especie de resumen de lo que yo os acabo de... 00:21:24
Pero atendedme aquí, porfa, que luego me pierdo. 00:21:27
Es un resumen de todo lo que os acabo de explicar. 00:21:30
Que luego me va a servir para poderlo estudiar. 00:21:35
Y luego otra tarea, que es lo que yo os comentaba, que es un esquema de lo que es una regla. 00:21:38
Y os lo quiero leer y aclarar. 00:21:42
Y es un ejemplo, ¿vale? 00:21:44
En un IES, en un instituto, hay dos aulas de informática. 00:21:46
Y cada una de ellas tiene cinco ordenadores. 00:21:49
Es por simplificar la estructura. 00:21:52
Cada una de ellas tiene cinco ordenadores más el ordenador de profe que hace de servidor de cada una de las aulas. 00:21:54
También hay dos aulas de alumnos, con un ordenador en cada una de ellas. 00:22:00
Y los ordenadores de las aulas de alumnos se conectan vía wifi. Aquí en este instituto se conectan tanto vía wifi como por cable. ¿Vale? Que muchas veces decís, profe, es que no hay wifi cuando estáis en una clase porque algún compañero me lo cuenta. No hay wifi. Bueno, da igual, no hay wifi, pero el ordenador se conecta por cable. 00:22:05
Bueno, sigo con este ejemplo. Pero en uno de ellos está muy alejado de la ubicación del router. Quiere decir que hay un aula de alumnos que sí está muy cerquita del router y hay otro aula de alumnos que está muy lejos de ese router. 00:22:22
Me pide que haga el esquema de conexionado en un papel, indicando los nombres de todos los elementos que necesito, luego le hago una foto y lo subo al aula virtual. Y os explico esto. Os lo explico, que lo voy pintando por aquí. 00:22:37
Si no se ve bien, me vais contando. Yo tengo un router, ¿vale? Y un router que además tiene, pongo por aquí, un router que además tiene esa tecnología Wi-Fi, con lo cual es capaz de difundir datos, ¿vale? Le llega la línea telefónica. 00:22:52
Yo lo que quiero que me vayáis haciendo es un poco todo esto que yo os estoy contando. ¿Vale? Me llega la línea telefónica. Bueno, tengo, bueno, esto puede ser en un cuartito, me da igual que lo pongáis así o que no lo pongáis. 00:23:10
Tenemos un aula de informática, lo voy a poner así, aula de informática 1, donde tengo 5 ordenadores. Si solo queréis dibujar 2 o 3, me da exactamente igual. Tengo los 5 ordenadores y el ordenador del profesor, que es el que decimos que va a ser de servidor. 00:23:29
Vais a ver que necesito un aparatito especial para conectar todos los elementos entre sí. ¿Cuál puede ser ese aparatito especial? Un switch. No, porque no se me van a conectar vía inalámbrica. Lo que me está diciendo que se conecta vía inalámbrica son los ordenadores de las aulas de los alumnos. 00:23:51
Pero yo tengo un switch, ¿vale? Y a ese switch lo estoy adelantando ya a lo mejor mucho. Voy a conectar los diferentes ordenadores entre sí. Quiero ver qué hago con el router y qué hago con el switch. 00:24:14
Aquí voy a tener otro aula de informática, que tendrá características parecidas. Tengo un aula de alumnos que tiene su ordenador y que para poder recibir la señal wifi, ¿qué necesitará? Vale, puedo necesitar otro switch. Bueno, pensad que necesito aquí, porque puedo tener dos cosas. 00:24:27
¿Vale? Según me lo habéis contado, puedo tener varias cosas 00:24:52
Pero el caso es que aquí tengo algo 00:24:55
Me lo ponéis, también, ¿qué necesito? 00:24:57
¿Vale? Que he oído cosas y hay cosas que sí me valen 00:25:00
Y luego tengo otro aula, aquí lo voy a hacer un poquito más alejado 00:25:02
¿Vale? Donde la señal no me llega 00:25:06
Entonces, si la señal no me llega, aquí voy a necesitar algo 00:25:09
Pensad que necesito algo 00:25:13
¿Vale? Aquí estará mi otro ordenador 00:25:15
que se va a conectar con el mismo cacharrito 00:25:18
que yo tengo aquí, lógicamente 00:25:22
o distinto, pero aquí necesito 00:25:24
algo, lo que yo quiero que me hagáis 00:25:26
en el ejercicio es este esquemita 00:25:28
como va el cableado 00:25:30
y que me pongáis 00:25:31
y que me pongáis los nombres 00:25:33
de todos los elementos que yo voy 00:25:36
necesitando, ¿lo entiendo? 00:25:38
¿sí? os digo que lo hagáis 00:25:40
en papel porque es lo más cómodo, si alguien 00:25:42
quiere hacerlo en un documento de Word pintando 00:25:44
pues es más entretenido 00:25:46
pero yo creo que no merece la pena 00:25:48
vale chicos 00:25:49
¿sí? 00:25:51
venga, pues nos ponemos ya con ello 00:25:53
Autor/es:
David Perez Ovejero
Subido por:
David Jose P.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
196
Fecha:
14 de diciembre de 2020 - 12:11
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MIGUEL DE CERVANTES
Duración:
25′ 57″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1024x768 píxeles
Tamaño:
123.55 MBytes

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