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GESTIÓN DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN - Contenido educativo

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Subido el 19 de julio de 2023 por Lionell F.

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Hola, buenas. Voy a proceder a explicar la plataforma de gestión de alumnos y evaluaciones 00:00:00
y tareas. En mi centro utilizamos Microsoft, utilizamos Teams y OneDrive, con los alumnos 00:00:07
sobre todo Teams. Entonces, bueno, tenemos creadas varias aulas. Yo este año imparto 00:00:13
música, lengua, historia e inglés, entonces tengo acceso a muchas áreas, pero me voy 00:00:17
a centrar en mi tutoría, que es un cuarto de la ESO. Bueno, si vamos aquí podemos ver 00:00:23
a los alumnos. Primero los profesores que tienen acceso a esta clase como propietarios 00:00:28
y más tarde los niños tienen calidad de invitados, cuestiones para poder editar o 00:00:34
lo que sea. Luego, aquí en el canal general tenemos un canal general en el que podemos 00:00:40
comunicarnos con los niños. También tenemos un chat en el que hacerlo de manera individual, 00:00:47
que no voy a abrir por cuestiones de privacidad de los niños. Y luego aquí en la parte de 00:00:51
archivos es donde tenemos creadas las aulas. Como se puede ver, cada aula, cada asignatura 00:00:56
tiene su carpeta y dentro de ellas pues tenemos todos los materiales. Yo, por ejemplo, tengo 00:01:01
aquí en inglés mis cosas, tengo todos los documentos que le he dado a los niños, están 00:01:06
construidos. Algunos, por ejemplo, pues los puedo convertir en tareas. No solo son teorías, 00:01:14
sino que son tareas. También Teams es una plataforma que me da muchas opciones de accesibilidad, 00:01:21
como por ejemplo aquí pueden ver que he hecho Zoom para los niños que tienen dificultades 00:01:30
visuales, pues es muy fácil hacer Zoom y subir el tipo de letra. Nosotros en nuestro 00:01:33
colegio utilizamos siempre Saracanda, que es una fuente que está aprobada que es especial 00:01:38
para niños con dislexia. Bueno, vuelvo a lo de antes. Algunas de estas son tareas, 00:01:42
tienen ejercicios y yo esto lo puedo convertir en una tarea. Ellos lo hacen y me lo pueden 00:01:49
entregar y pues lo veo aquí. Tareas, esta la he tenido que crear para esto porque debido 00:01:54
a las fechas estamos eliminando cosas de la plataforma ya, pero ellos se meten en la tarea, 00:01:58
leen la descripción, ven los plazos de los que se entregan, que esto luego correlaciona 00:02:03
con el calendario. Y bueno, como pueden ver, algunos alumnos no están de vacaciones porque 00:02:07
han visto la tarea. Y entonces me la pueden entregar y yo la puedo corregir. Y una vez 00:02:12
que me la entregan y yo la corrijo, pueden ver automáticamente sus calificaciones aquí 00:02:18
al instante. Mira, hay aquí alguna remanente. Todo esto además correlaciona con las rúbricas 00:02:22
que utilizamos en el centro, que además están colgadas cada una en su clase. Por ejemplo, 00:02:29
voy a enseñar aquí, por ejemplo, el pleno. Como se ve aquí, en la peta de rúbricas, 00:02:33
pues por ejemplo, la de expresión escrita. Es una rúbrica muy completa y además esto 00:02:38
tiene que ver con las tareas que le pedimos. Y luego, además, las notas las volcamos en 00:02:43
una tabla de evaluación que está colgada online a través de OneDrive para compartirla 00:02:47
con todos mis compañeros. Y donde yo aquí tengo la evaluación correlacional con las 00:02:51
rúbricas. Pues si yo al niño le digo que voy a evaluar adecuación, léxico y ortografía, 00:02:56
pues en la tabla le pongo adecuación, léxico y ortografía con los porcentajes correspondientes. 00:03:00
Luego hago las medias y me vuelcan las notas. Y todo esto es muy automático. Las tareas 00:03:05
que entrenan en Teams pueden ver la calificación al instante y la tabla de notas, que la comparto 00:03:10
con mi compañero, pues ya tienen que venir a hablar conmigo y yo se la muestro, pero 00:03:15
sin ningún problema. Y por último, el calendario, que está bastante vacío, pero la semana 00:03:18
pasada salían cositas, ¿vale? Como digo, estamos eliminando cosas. Ellos tienen acceso 00:03:26
y sus familias. Y, pues por último y por cerrar el tema que 00:03:31
decíamos antes de la accesibilidad, vemos cómo, por ejemplo, aquí en el canal que 00:03:37
tenemos con ellos es muy sencillo en Teams, pues por ejemplo, poner un lector inmersivo 00:03:41
para que lea un mensaje para los niños con dificultades. Esta herramienta les permite 00:03:47
cambiar la fuente, ampliar lo que sea e incluso leerlo. Muchas gracias. 00:03:54
Idioma/s:
es
Autor/es:
LIONELL FERNÁNDEZ CASTRO
Subido por:
Lionell F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de julio de 2023 - 14:06
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR PRI-SEC BROTMADRID
Duración:
04′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
131.04 MBytes

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