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Videoconferencia 23 octubre (presente continuo) EAS - Contenido educativo

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Subido el 23 de octubre de 2026 por Enrique B.

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lo veis yo también, que no había empezado, ¿vale? El presente simple aparece siempre 00:00:00
en el verbo principal, en la forma definitiva, en la forma simple, entonces será muy fácil 00:00:03
de construir. El presente continuo, en cambio, ocurre justamente todo lo contrario. No significa 00:00:07
que sea, no estoy queriendo decir que sea muy difícil, ni mucho menos, pero sí que 00:00:13
el verbo principal, el verbo que estamos conjugando, nunca aparece en su forma simple. ¿Por qué? 00:00:17
Porque siempre aparece añadiendole ING, ¿vale? Un presente continuo nunca lo vamos a encontrar de una manera que no sea, a ver si consigo llevar la pestaña aquí, con ING detrás. 00:00:23
Siempre va a llegar el ING detrás 00:00:40
Tanto en afirmativo, como en negativo, como en interrogativo 00:00:44
Y sea la persona que sea 00:00:47
¿Vale? 00:00:49
Tanto I como you, como he, she, it, we, you, they 00:00:50
Todos van con ING 00:00:54
Presente continuo significa ING al final 00:00:55
Eso, grabados en el juego, que siempre va a ir el ING al final 00:00:59
Y luego, ¿cuál es la otra parte del presente continuo? 00:01:03
Realmente el presente continuo es también, yo creo, bastante fácil 00:01:06
y bastante asequible, porque es añadirle el ing al verbo principal, que va detrás, y lo de delante es simplemente el verbo to be. 00:01:09
Que lo hemos visto ya en clase de refuerzo, aquí en estas clases particulares del ciclo no lo vemos porque se da por sabido, ¿vale? 00:01:19
Y bueno, el verbo to be no tiene demasiada explicación, es al final que os lo aprendáis de memoria, o que probablemente muchos os lo sabéis ya de memoria. 00:01:26
Y es meterle el verbo to be delante 00:01:33
Fijaos, ¿eh? 00:01:36
Es el verbo to be tal cual, sin ninguna modificación 00:01:38
I am, you are, he, she is, it is, we are, you are, they are 00:01:39
Y detrás, el verbo que corresponda con el ing 00:01:43
No tiene ningún tipo de historia más el presente continuo 00:01:46
¿Vale? 00:01:51
Y mirad, en negativo e interrogativo 00:01:51
Es exactamente lo mismo 00:01:54
Solo que añadiendole el negativo al verbo to be 00:01:56
Es decir 00:01:58
I am not, you are not, he is not 00:01:59
¿Vale? Exactamente igual que afirmativo, pero con el not detrás 00:02:03
Interrogativo, ¿qué ocurre? 00:02:09
Verbo to be otra vez, que sabemos que se hace invirtiendo el orden de persona y verbo 00:02:13
En vez de I am, am I 00:02:23
En vez de you are, are you 00:02:25
En vez de he is, is he 00:02:27
¿Y cómo se traduce que no lo he dicho en presente continuo? 00:02:30
Y ese ING del inglés, en español es nuestro ando, endo, estudiando, comiendo, jugando, ¿vale? ING es el equivalente a nuestro gerundio ese de ando, endo, entonces, y luego el verbo to be se traduce tal cual, siempre con el estoy en vez de con ser, ¿vale? 00:02:33
Pero la traducción, digamos que si la hacemos literal, palabra por palabra desde el español, funciona perfectamente, que ya veremos que en otros tiempos verbales no se puede hacer la traducción literal palabra por palabra, pero en este caso, yo estoy jugar más ing jugando, tú estás jugando, él está jugando y ella está jugando, ¿vale? 00:02:54
Ahora veremos en los usos 00:03:17
Que hay uno de los usos del presente continuo 00:03:19
Que es a futuro 00:03:21
Hablando de cosas futuras 00:03:23
Que ahí la traducción no sería yo estoy jugando 00:03:24
Sino yo jugaré, ¿vale? 00:03:27
O yo voy a jugar, ahora lo vemos 00:03:29
Pero digamos que en su forma más habitual 00:03:31
El presente continuo 00:03:34
Que es para cosas que estamos haciendo 00:03:35
En este mismo momento 00:03:37
Se traduce tal cual literal 00:03:39
Yo estoy jugando 00:03:41
¿Ok? 00:03:43
¿Alguna duda con esta explicación teórica? 00:03:45
no vamos a frases que es como se ve mejor, pero con la explicación teórica en principio, algo que no quede claro, entiendo que, bien, ¿no? 00:03:47
Presente continuo, lo tenemos bastante, imagino también los que hayáis visto algo de inglés bastante trillado. 00:03:58
Ahora vamos a los usos, que es donde está un poco la clave, porque creo que la construcción tiene poca complicación, 00:04:06
Pero hay que tener claro cuándo se usa el presente continuo, porque de hecho los ejercicios que vamos a hacer hoy ya, si hemos dicho que tenemos ya claro el presente simple, son, os voy a poner una serie de frases que hay tanto en presente simple como en presente continuo, y sin yo decir dónde va presente simple y dónde va presente continuo, vosotros viendo la información que os dé la frase, tenéis que decirme si va en continuo o en simple. 00:04:12
Bien, perdonadme. ¿Cuándo se usa el presente continuo? Pues el uso principal, el que más vamos a ver, es para cosas que están ocurriendo ahora mismo, ¿vale? Es decir, cuando aparezca en la frase un now o un right now o un at the moment, todas esas, presente continuo, uso principal. 00:04:38
El presente más inmediato, lo que está ocurriendo ahora mismo mismo. We are studying English now. Estamos estudiando inglés ahora. No tiene mucha vuelta de hoja ese tema. Luego, esta sí que es un poco a lo mejor más compleja. 00:05:00
Ahora, el presente simple, recordamos que era para situaciones permanentes, ¿os acordáis? Se ve que está en clase de refuerzo. Y para hábitos, rutinas, pues presente continuo es al contrario, ¿vale? Para situaciones temporales. 00:05:17
Es decir, el ejemplo que mejor se ve, siempre pongo el mismo, es este 00:05:32
Pedro está yendo al colegio en coche esta semana 00:05:37
Temporalmente esta semana, por el motivo que sea, está yendo en coche 00:05:42
Pero es temporal, ¿por qué? 00:05:47
Porque normalmente él va en autobús 00:05:49
Y este normalmente, él va, que ya sí es la rutina 00:05:53
Este va en presente simple 00:05:57
Mientras que la situación temporal, que rompe, digamos, un poco la rutina, va en presente continuo. ¿Se ve esto? ¿Cómo se suele identificar el tema de situación permanente o situación temporal? Con esto. 00:06:00
Bueno, this week, esta semana, si te estás especificando esta semana, claramente no te está hablando de algo permanente, ¿no? Porque si es algo permanente te dice normalmente, o siempre, o todos los días, o nunca, que sería también permanente. 00:06:19
Aunque sea nunca, ¿vale? Implica que todo el tiempo haces lo mismo, no ir en bus. Cuando hablas de semanas específicas o un mes específico o un día específico, ahí alerta de que probablemente va a ser presente contigo, ¿vale? 00:06:36
Y por último, lo que os contaba antes, planes de futuro, ojo, programados, ya veremos el futuro en su momento, esto solo es una pildorita para que lo vayáis teniendo ahí en el radar, el presente continuo, sus usos principales son estos dos, pero luego tiene también un uso de futuro que es mucho ojo para futuros que están 100% programados, es decir, si tú dices, my mother is traveling to Sri Lanka this summer, 00:06:53
estás queriendo decir que tu madre ya tiene los billetes de avión, el alojamiento, sabe obviamente los días exactos que se va, lo tiene ya 100% cerrado. 00:07:23
Si es un plan de futuro que no está cerrado, por ejemplo, si tu madre se quiere ir a Sri Lanka este verano, pero no tiene sacados los billetes, no sabe todavía las fechas ni nada, 00:07:34
Ahí ya no lo diríamos con presente continuo 00:07:46
¿Ok? Se dice con presente continuo 00:07:50
Cuando está totalmente programado 00:07:51
Y cerrado 00:07:54
¿Ok? Hasta aquí 00:07:54
¿Qué tal va la cosa? Es lo que se llama 00:07:57
Arrangements, ahora sí 00:07:59
Future Arrangements 00:08:00
¿Vale? Si no me decís nada entiendo que está todo claro 00:08:02
Hasta aquí, repito que hace ya dos semanas 00:08:11
Que tuvimos la presentación 00:08:13
Por si alguien se le olvida 00:08:14
Me podéis cortar en cualquier momento 00:08:16
No tengáis problemas 00:08:19
Si tenéis que cortarme en mitad de una explicación porque algo no se entiende, porque estoy yendo muy rápido, porque estoy yendo muy lento, lo que sea, abrid micro y cortadme, ¿vale? No me importa. Me gusta que haya la máxima comunicación posible, creo que es lo mejor para todos. Así que eso, no tengáis problemas, en algún momento me tenéis que cortar, porque además yo cuando estoy con las presentaciones, aquí estoy en la pantalla de la presentación y no veo, si estáis escribiendo en el chat algo, no lo veo hasta que no cambie de pantalla, entonces eso, que abráis el micro sin problema si en algún momento lo necesitáis. 00:08:21
Ahora, un par de cosinas que, nada, simplemente tenerlas en cuenta que tampoco son, tampoco serían fallos grandes ni nada especialmente importante que os fuese a restar mucho en el examen 00:08:49
Pero bueno, es importante tenerlo claro y saberlo, ¿vale? 00:09:04
Reglas a la hora de añadir el ING al final del verbo 00:09:07
Los verbos, ojo, de una sola sílaba, como swim, run, sit, ¿vale? Verbos de una sílaba que terminen en consonante, vocal, consonante, swim, w, i, m, run, r, u, n, ¿vale? 00:09:12
Consonante, vocal, consonante, otra vez, sí, consonante, vocal, consonante, la última consonante se duplica cuando añado el ING, ¿vale? Se ven ahí esos casos. 00:09:30
La silent E, la E silenciosa, ¿qué ocurre? Que cuando los verbos terminan en una E silenciosa, es decir, que no se pronuncia como make, ¿vale? No pronunciamos la E, make, dance, write. 00:09:43
Esa E se elimina a la hora de añadir el ING 00:09:57
Making, dancing, writing 00:10:02
Y por último, los verbos que terminen en IE 00:10:06
La IE se cambia por Y antes de añadir el ING 00:10:12
Ocurre al contrario, si os acordáis 00:10:17
De lo que veíamos en presente simple 00:10:20
Que cuando un verbo terminaba en Y 00:10:22
y la letra anterior era consonante, la Y se cambiaba por IE para añadirle la S. 00:10:25
Pues aquí al contrario, si un verbo termina en IE, para añadirle el ING, le ponemos una Y, ¿vale? 00:10:34
Para que no haya ahí tres vocales seguidas, IEI, que en el inglés es muy raro, ¿vale? 00:10:41
se ven estas tres excepciones, quizá la más 00:10:49
liosa es esta última, también os digo 00:10:52
es la menos habitual, esto es para que lo 00:10:54
sepáis, pero existen muy 00:10:56
poquitos verbos de estos 00:10:58
y por último 00:10:59
seguimos bien, no estoy yendo 00:11:02
demasiado rápido, metiendo demasiada teoría 00:11:06
seguida, es que yo creo que como 00:11:08
por la 00:11:10
idea que me dais y que veo 00:11:12
estas semanas que llevo de clase 00:11:14
yo creo que la gente va 00:11:16
bastante bien de nivel, entonces 00:11:18
creo que se puede, vamos 00:11:19
si voy demasiado rápido, me decís 00:11:21
los que lo estéis viendo diferido, igual 00:11:24
si veis que estoy yendo demasiado rápido, escribidme un correo 00:11:25
cuando veáis la clase e intentad adaptarme 00:11:28
¿vale? intentad adaptar 00:11:30
al ritmo de la clase 00:11:32
palabras clave, igual que decíamos 00:11:33
en presente simple y que veréis en todas las presentaciones 00:11:36
que yo os iré subiendo 00:11:38
pongo siempre un apartado final 00:11:40
de palabras clave y que implica 00:11:42
que cuando aparecen 00:11:44
estas palabras 00:11:46
casi, casi seguro, 99% que la frase en la que estemos va a ser en presente continuo o en el verbo que corresponda que estemos hablando en cada momento. 00:11:47
¿Os acordáis que las palabras clave de presente simple eran every, always, sometimes, ¿vale? O sea, breve de frecuencia, every, y luego días de la semana en plural? 00:12:00
Pues en caso de presente continuo las palabras claves son estas tres fundamentalmente, ¿vale? 00:12:12
El caso más habitual, now, ahora, right now, ahora mismo, at the moment, en este momento 00:12:17
Los this que decíamos antes, ¿por qué? Porque implica en situación temporal, ¿vale? 00:12:23
This week, this month, this morning, this Monday, this Tuesday 00:12:31
Y luego días exactos para su función de futuro 00:12:35
Como el inglés, como el presente continuo es para future arrangements 00:12:39
Es decir, cosas de futuro que tenemos programadas y cerradas 00:12:45
Cuando nos dicen, me voy a Nueva York el 28 de agosto 00:12:49
Si te está diciendo el 28 de agosto exacto 00:12:54
Es porque tiene el billete de avión sacado para ese día 00:12:58
Lo tiene todo organizado y demás 00:13:01
Entonces, cuando hay en una frase un día exacto 00:13:03
Obviamente comprobad el resto de la frase porque puede haber alguna excepción 00:13:06
Pero si hay un día exacto solemos estar hablando de un futuro programado 00:13:10
¿Vale? 00:13:14
Bien 00:13:17
Hasta aquí la presentación y mi turra teórica 00:13:18
Ahora nos ponemos ya con frases a hablar un poquito más inglés y aplicar todo esto a la práctica 00:13:23
¿Todo claro? ¿Algo que queráis que haga más hincapié o que no se haya entendido o que haya alguna duda? 00:13:29
Voy, mientras me decís, voy poniendo los ejercicios para proyectarlos. 00:13:38
Aprovecho para deciros a mí, mientras meto esto, que seguimos sin tener delegado de EAS. 00:14:11
Que a ver, me imagino que me habéis leído y que no queréis serlo, pero sería importante que hubiera un delegado 00:14:17
que al final vais a tener 00:14:23
simplemente en todo el curso 00:14:25
tres reuniones telemáticas con el equipo directivo 00:14:27
o sea, no tenéis que venir presencial, son telemáticas 00:14:29
y hacéis 00:14:32
un poco de eso, pues en las reuniones 00:14:33
llevar 00:14:36
propuestas de mejora que tenga 00:14:36
el alumnado o quejas que tenga el alumnado 00:14:39
o sea, es una figura importante para 00:14:41
de cara a conseguir cosas 00:14:43
para vuestro ciclo de cada año que viene 00:14:45
si hay alguna cosa que claramente se puede mejorar 00:14:47
vosotros sois los que se la comunicáis al equipo directivo 00:14:49
y demás 00:14:52
si alguien 00:14:52
es de hecho 00:14:54
deberíamos, hoy sería el último día 00:14:55
para cerrarlo, así que 00:14:58
si alguien quiere ser delegado 00:15:00
ya digo, va a ser tres reuniones 00:15:02
y poco más 00:15:04
que me lo diga porfa y estaría bien 00:15:05
que no se quedase desierto 00:15:08
el papel ahí delegado del ciclo 00:15:10
voy con los ejercicios 00:15:12
venga vamos a hacer 00:15:20
un cajón, a ver si me deja 00:15:24
que hemos hecho ya 00:15:28
en la clase de refuerzos muchos words vamos a hacer hoy un casco no sé si sabéis lo que es 00:15:30
a ver que no me está dejando acceder no sé si habéis hecho algo por el chat 00:15:56
todo vale a delegados entiendo que nada no entiendo yo realmente haría lo mismo bueno 00:16:03
voy a poner por el word y después me sigo intentando meter en el cajón porque no me 00:16:17
está dejando, perdonad, venga aquí va, ok, so now we start speaking in English, ok, a little bit, 00:16:23
vale, I'm going to share the screen, os comparto la pantalla y vamos, ok, so I want you to tell me 00:17:01
No sólo si es presente simple o presente continuo, sino también por qué. 00:17:24
Quiero que me digáis, no sólo si es presente simple o continuo, y obviamente, conjugármelo como corresponda, 00:17:30
sino también que me digáis el por qué es presente simple o por qué es presente continuo. 00:17:37
Y así vamos dejando todas las bases ya puestas y claras. 00:17:43
Xiaomi 00:17:48
aquí lo ideal sería que abriéis el micro 00:17:50
y me dijerais y así 00:17:53
también lo leéis, decimos 00:17:55
algunas cositas de pronunciación y demás 00:17:57
pero bueno, si no queréis, no podéis 00:17:58
y preferís escribir por el chat 00:18:01
como veáis 00:18:02
yo lo digo por vosotros, a mí 00:18:04
a mí me da igual 00:18:06
come on, Xiaomi, number one 00:18:07
she usually 00:18:22
para el micrófono, se hacen 00:18:24
yo creo que ya, Victoria yo creo que 00:18:30
lo tiene por lo que veo en el icono tienes los altavoz los cascos así que sí creo que tendrías 00:18:33
que salir de volver a entrar y alentar seleccionar a ir a hacer de micro o algo así empieza yo 00:18:40
si usual y weeks up at seven y en bad this week si is waking up at night 00:18:50
Ok, muy buena pronunciación, muy buena pronunciación. Y, perfecto, construcción, construcción muy bien, perfecto, la construcción estaría perfecta, la pronunciación muy bien también. 00:19:02
¿Puedes decirme por qué has puesto esta frase en frase simple y la segunda en frase continua, por favor? 00:19:22
todos los días, es algo habitual 00:19:36
y la segunda porque 00:19:38
explica que es 00:19:40
durante esta semana, por eso el presente 00:19:42
continuo. Vale, genial 00:19:44
maravilloso, el ejemplo claro de 00:19:46
situación 00:19:47
hábito y 00:19:49
situación temporal 00:19:51
vale, te lo marca 00:19:53
el usually que es normalmente 00:19:56
habitualmente y 00:19:58
el esta semana que te 00:20:00
concreta esta semana, así que te está hablando de algo temporal 00:20:02
A ver si esperamos a Michael para que no se pierda, esperamos un minutillo a Michael y si no vuelve ya seguimos, mira ahí está ya, aunque parece que no, el icono del micrófono, bueno mientras esté, entiendo que nos está escuchando, así que yo creo que podemos, ¿nos está escuchando Michael? 00:20:04
Bueno, si vamos a hacer un montón de frases 00:20:29
Seguimos por ahora, yo creo, tú y yo 00:20:36
Víctorio 00:20:38
díganme número dos, bueno, sí, díganme número dos. No voy al gimnasio en los viernes, pero este viernes 00:20:40
voy con mis amigos. ¿Dijiste que ibas? ¿O qué? ¿Voy? ¿Lo dije? Sí, con mis amigos. Voy, voy. 00:20:56
I'm going, ok. So, I'm going and here you have said I'm not go. 00:21:11
Has dicho I'm not go, ¿verdad? 00:21:20
Yes. 00:21:23
Ok. Michael. Bueno, Michael, a ver qué le sigues en día 20. 00:21:24
Ok, I tell you, there is a little mistake in this sentence. 00:21:33
There is a little mistake here. Which one is it? Hay un pequeño error. ¿Cuál? 00:21:39
Vale, ahí tenemos a Maite con el micro 00:21:43
Y si se me escucha, ¿no? 00:21:53
Sí, genial 00:21:56
Tengo que meter desde el móvil porque está en la tablet 00:21:57
No sé por qué no me deja 00:22:00
Vale, bueno 00:22:01
Solo hemos hecho, mientras no has estado 00:22:04
No sé hasta qué punto estabas escuchando, ¿no? 00:22:06
Hemos hecho esta primera 00:22:08
Que era un ejemplo claro de situación 00:22:09
O sea, hábito, rutina 00:22:12
Por el usually, ella normalmente 00:22:14
Se levanta a las 7 00:22:16
Presente simple hábito 00:22:17
Pero esta semana se está levantando a las 9, situación temporal 00:22:18
Y ahora estamos por la segunda, que ha dicho Victorio 00:22:23
I'm not going, I'm going 00:22:26
I'm going, es correcto, porque es otra vez 00:22:29
Esta semana, situación temporal, this weekend, presente continuo por tanto 00:22:32
Y en esta primera, le he dicho que tiene aquí un pequeño olorcillo 00:22:37
Que estábamos intentando ver ahora cuál es 00:22:41
Do you know, Victorio, which can be the mistake? 00:22:43
Michael, ¿qué piensas? 00:22:50
Eso es un simple, ¿no? 00:22:54
Al final 00:22:56
Es un presente simple 00:22:57
¿Y eso qué implica? 00:22:59
I don't go to the gym on weekends 00:23:00
Vale 00:23:05
Vale, Victorio 00:23:06
Habías hecho una mezcla 00:23:08
Que eso son los errores 00:23:11
Son los errores que solemos tener 00:23:13
En estas primeras clases 00:23:17
que acabamos de dar el presente continuo y al final nos sale a hacer un poco de mezcla con el presente simple. 00:23:18
Me viene hasta bien que haya salido este error, porque es muy importante tener claro que siempre que veamos el verbo to be 00:23:25
seguido de otro verbo, ese otro verbo que le sigue va a ir con ing, en presente continuo, ¿vale? 00:23:34
Lo que me habías dicho de I'm not go, un verbo to be, que era esto, I am not, es el verbo to be, más un verbo en infinitivo sin ing, es totalmente imposible en inglés, ¿vale? 00:23:44
meteos en la cabeza 00:24:00
que jamás verbo to be 00:24:02
con un verbo detrás en infinitivo 00:24:04
es imposible 00:24:06
si va verbo to be y detrás va un verbo 00:24:07
ese verbo va a ir 00:24:10
con ing, ok 00:24:13
habías hecho un poco mezcla de ambos 00:24:14
de presente simple y presente continuo 00:24:16
para el presente simple, como ha dicho Michael 00:24:17
necesitamos ese auxiliar, ese don't 00:24:19
y después ya 00:24:22
obviamente, como sabemos, presente simple 00:24:24
es simple, así que el verbo del paréntesis 00:24:26
no lo tocamos 00:24:29
Salvo en el caso, ya sabemos 00:24:30
De he, she o it 00:24:33
En el afirmativo 00:24:35
¿Vale? 00:24:39
¿Se ve verdad, Victorio? 00:24:40
Sí, sí, ok 00:24:48
Vale, vale, genial 00:24:49
Let's go to number three 00:24:49
Michael, number three 00:24:54
No se me da bien la pronunciación 00:24:56
Pero yo lo intento 00:24:59
Bueno, pero por eso mismo lo hacemos 00:24:59
Para intentar mejorarlo 00:25:02
Vale, Luke, the dog, is chasing, algo así, the cat 00:25:03
That's a good pronunciation, es buena pronunciación, Michael, no la veo mal para nada 00:25:12
What do you think, Victorio? Is ok, this sentence? 00:25:20
I think yes 00:25:33
Sí, es perfecto, es perfecto, Michael. 00:25:35
Look, a veces, para no repetir siempre el now, right now, at the moment, 00:25:39
se ponen estas, que bueno, se sobreentiende que es también una cosa que está ocurriendo en el momento, ¿no? 00:25:46
Mira, el perro está persiguiendo al gato, ¿vale? Chase es perseguir. 00:25:50
Y como es algo que está ocurriendo ahora mismo, porque está diciendo ahí el mira, 00:25:57
pues presente continuo muy bien bueno no me lo he puesto yo pero aquí es un caso de esos de 00:26:01
silenciosa vale 6 no se pronunciará y al final por tanto no ponemos chasen sino que quita online 00:26:09
de la estación exacta más perfecta en que el victoriano mejor yo un play soccer every friday 00:26:17
but now he is studying for his exams vale antes de estar en forma puedes deletrear me él está 00:26:27
como lo escribiría y ha acabado quitando la idea ha acabado ing así no perdona la 00:26:37
griega y luego añadimos ing perfecto vale cuando en el presente continuo el 00:26:49
ing lo añadimos detrás de la griega sin problema vale sin ningún problema está 00:26:58
en que suele pasar mucho está no hay ninguna idea vale y luego ya el ing 00:27:04
y si es correcto 00:27:12
porque el every every friday que es como una rutina que es algo que juega todos los 00:27:27
Los viernes 00:27:34
Y en el otro es el continuo 00:27:35
Porque está estudiando para este examen 00:27:37
Para este examen 00:27:40
¿Dónde pone para este examen? 00:27:42
Espérate 00:27:45
Para ese examen 00:27:45
No, his exam 00:27:49
Vale, también importante que no lo estábamos haciendo 00:27:50
Su examen 00:27:53
Vale, vamos a ir, además de que me veáis 00:27:55
Las frases y me diráis, las vamos traduciendo 00:27:58
Para que así también 00:28:00
Estas pequeñas palabritas y tal las vamos sacando 00:28:01
Mejor 00:28:04
Perdón, sí, dime, dime 00:28:05
Que his es su, ¿no? 00:28:08
His es 00:28:13
Sus exámenes 00:28:15
Este examen sería this 00:28:16
Exam 00:28:19
Porque this en plural 00:28:20
Sería this 00:28:22
Exams 00:28:25
¿Vale? 00:28:26
His es el posesivo, sus exámenes 00:28:28
Y bueno 00:28:32
Te dice que eso, la clave 00:28:33
Realmente es el now, ¿vale? 00:28:35
John juega al fútbol todos los viernes, pero ahora está estudiando para sus exámenes. 00:28:36
Ok, número 5. 00:28:41
Michael, le toca, ¿verdad? 00:28:44
Sí, con el anterior fue como yo el G, lo traducí mal, por eso me fui automático a eso, para este examen en vez de… 00:28:45
Vale, sí, no hay problema, error pequeño. Te faltaba una letra para el este. 00:28:54
Vale. 00:29:01
Vale, we don't… Espera. 00:29:01
Vale. 00:29:05
We don't, no, we don't watch TV every night. 00:29:11
Tonight, however, we is watching a new movie. 00:29:20
A new movie? 00:29:30
Ok, can you translate it, the sentence? 00:29:32
Nosotros no vemos la tele cada noche, todas las noches. 00:29:36
Vale. 00:29:42
esta noche 00:29:42
no sé si es sin embargo 00:29:44
nosotros 00:29:46
estamos viendo 00:29:49
una nueva película 00:29:51
fantástica traducción 00:29:53
good pronunciation 00:29:55
again, your pronunciation is not 00:29:57
bad at all 00:29:59
tu pronunciación no está para nada mal 00:30:00
eh, Víctorio 00:30:02
what do you think of 00:30:05
what Michael has said 00:30:06
si me puede llamar Víctor 00:30:08
Ay, perdón, perdón, vale, vale 00:30:12
Sí, sí, eso es igual, decídmelo 00:30:13
Si a alguien le llamo por el nombre que no es 00:30:16
Hay muchos que tenéis dos nombres 00:30:18
Y tal, no sé por cuál llamaros 00:30:21
Perfecto, sí, sí, sí, gracias 00:30:22
Vale, yo 00:30:24
No, gracias a ti, yo corregiría al final del todo 00:30:25
We are watching 00:30:28
Vale 00:30:29
Vale, Michael, perfecto 00:30:32
Víctor, gracias, porque 00:30:36
Con we 00:30:38
Y es are, ¿vale? Los plurales, nosotros, son siempre con are. El is es solo para he, she o it. ¿Vale, Michael? 00:30:39
Vale. 00:30:49
Perfecto. La construcción, o sea, la erección de tiempo, perfecto. Aquí, todas las noches o cada noche, ¿vale? Every puede ser tanto todas las noches como cada noche. 00:30:51
rutina, evidentemente, así que presente simple 00:31:00
y luego, esta noche 00:31:03
sin embargo 00:31:06
rompo la rutina y 00:31:07
estamos viendo 00:31:09
o vamos a ver una nueva película 00:31:11
¿vale? Genial 00:31:13
Vamos con 00:31:15
¿Puedo hablar? 00:31:17
Jueva, Víctor, por ejemplo 00:31:31
No sé 00:31:33
no sé si te ha oído, pero entiendo que me dices 00:31:38
que diga la primera, ¿verdad? 00:31:39
Yes, yes, please, sorry 00:31:40
Ok, ahora Sara está escribiendo un correo electrónico. 00:31:41
Ok, Sara está escribiendo un correo electrónico. ¿Puedes traducir esto, por favor? 00:31:47
En este momento Sara está escribiendo un correo electrónico. 00:31:52
Ok, muy bien. Número dos, Michael. 00:31:58
He usually takes the bus to work but today he is driving 00:32:01
Vale, very good 00:32:13
Está claro por qué todo el mundo, ¿verdad? 00:32:16
Michael, ¿nos lo puedes explicar? 00:32:20
Por el usually 00:32:22
¿Por el usually? ¿Y and the second one? 00:32:23
Por el, la segunda porque, today, por el today 00:32:30
para la rutina habitual no porque víctor no me estoy o si quiere hacer las ahora que volvió 00:32:35
a ver lo dicho como estoy solo en mi documento no veo el chat y me escucháis 00:32:46
I don't eat 00:32:57
breast fat everyday 00:33:03
Vale 00:33:05
Why have you chosen 00:33:07
present simple instead of 00:33:09
present continuous 00:33:11
Bueno 00:33:12
es verdad que es una acción 00:33:15
como habitual 00:33:17
pero temporal en el fondo 00:33:19
así que sí, a lo mejor cambiaríamos 00:33:22
I am not eating 00:33:23
¿Por qué dices que es una situación temporal en el fondo? 00:33:25
Porque dice que no estoy desayunando cada día, ¿sabes? 00:33:36
Entonces, como que era entender que otros días sí que desayuna. 00:33:43
Vale, ojo, me viene muy bien que salga esto, porque creo que el otro día, no sé ya en qué clase lo comenté, 00:33:46
porque estoy haciendo las claves del presente simple, no sé en cuándo lo comenté, pero es importante, ojo, lo importante es, para elegir si la frase es hábito o no, lo importante es que la pensemos en afirmativo, porque si no puede pasar, como le acaba de pasar ahora a Sara, que diga, no, como es que no, ya claro, no es un hábito, porque es que no, no, realmente, comas o no comas, 00:33:52
Lo que te importa es el todos los días. O sea, si la información esa que te viene fuera del verbo te habla de hábito o no, ¿vale? Luego ya, según si te diga en negativo, en interrogativo o en afirmativo, tú ya lo conjugas acorde a eso. 00:34:20
Pero para tú decidir si es presente simple o presente continuo, trata esto como si fuera una afirmativa. ¿Me estoy explicando? 00:34:41
Sí, yo de primera se hubiera puesto I don't eat lo que dije, pero me has hecho dudar y al final, pero es que es posible, es temporal. Yo de primera se hubieran contestado en el examen I don't eat. 00:34:54
Vale, tened en cuenta que yo muchas veces os digo, o sea, realmente te había preguntado que por qué era, que por qué, no estaba intentando hacerte dudar, pero sí que es verdad que otras veces os intento hacer dudar, esta vez no ha sido el caso, pero hay veces que os intento hacer dudar para ver cómo de seguro os estáis, para que también tengáis confianza y seguridad en vosotros mismos, que eso pasa mucho. 00:35:04
Vale, en cuanto yo me he tomado la mínima duda, ya la gente como que se echa para atrás. 00:35:28
No, no. Hacia adelante ahí, seguro de vosotros. 00:35:31
Y ya hay muchas veces que intento haceros dudar para que ganéis confianza. 00:35:34
Pero esta vez simplemente te había preguntado que por qué. 00:35:40
¿Vale? Así que estaba bien tu primera intuición. 00:35:43
¿Ok? 00:35:45
Y eso, tenedlo muy en cuenta eso, ¿vale? 00:35:47
Porque también es otro de los errores que suele pasar. 00:35:49
Que el negativo ya los días como no, como es negativo, 00:35:52
ya todos los días 00:35:56
no es tal, no, pensar 00:35:58
en las frases, pensarlas 00:36:01
siempre como si estuvieran en afirmativo 00:36:03
a la hora de elegir si es 00:36:05
temporal, si es rutina, ¿vale? 00:36:07
muy importante ese punto, ¿vale? 00:36:09
vale 00:36:11
ok, y bueno, perfectamente 00:36:11
construido, I don't, bueno 00:36:15
venía aquí directamente, pero I don't eat breakfast 00:36:16
y ojo, breakfast 00:36:19
breakfast, ¿vale? no 00:36:21
breakfast, ¿ok? 00:36:22
Es que mi pronunciación es muy española, lo siento, es lo que peor llevo. Me da mucha vergüenza hablar en inglés. 00:36:24
No, no, y ese es uno de los problemas al final, lo de la vergüenza para los idiomas es lo peor. Hay que lanzarse a la piscina y aquí estamos para equivocarnos, para cometer errores y solucionarlos, porque si no cometiéramos errores no aprenderíamos. 00:36:30
Así que yo no tenía vergüenza de hablar en inglés, pero estuve yendo a la escuela de idiomas y la profesora era nativa y me corregía tantísimo, tantísimo, que ya no quería hablar yo en inglés. Y yo nunca he tenido vergüenza y ahora ya cuando digo una palabra digo, mejor no la digas, ¿sabes? Por eso no suelo hablar. 00:36:44
Ya, eso pasa 00:37:02
Yo de hecho, ya veréis que 00:37:03
No corrijo todo, todo, todo 00:37:05
De la pronunciación 00:37:08
Porque sé que al final eso, si te están corrigiendo 00:37:09
Constantemente, también genera un poco 00:37:11
De inseguridad, pero 00:37:13
Eso 00:37:15
Lo entiendo, si a mí mismo 00:37:17
A mí mismo también, también me pasa 00:37:19
Yo estudié en la escuela de idiomas alemán 00:37:21
Y cuando no estás con confianza 00:37:23
Pues eso, cada vez más inseguro 00:37:26
Sí la tenía, pero me la quitaron y después 00:37:29
ir al inglés ya ya pues vamos a intentar recuperarla vale es importante lanzarse 00:37:31
a la piscina que manda lo que piensa la gente o cometer un par de errores es que 00:37:39
normal es normal cometer errores si hasta yo hasta yo cometer errores de 00:37:43
pronunciación si no eres nativo acabas cometiendo errores más tarde más 00:37:47
temprano así que quitarse las historias de no fallar y confianza y tirarse a la 00:37:52
piscina que al final es como se aprende de visit de gran madre once a week muy buena 00:37:57
pronunciación en white business porque es una acción habitual no lo está haciendo ahora es 00:38:09
un algo que hace normalmente una vez a la semana aunque el rival de noticias once a 00:38:17
week una vez a la semana tenemos dominado esta estructura once es una vez su aires sería dos 00:38:23
veces y luego ya a partir de tres serían tres times for times five times vale perfecto no 00:38:34
venga vitorio habla víctor víctor 00:38:47
dicen de baby is crying ok 00:39:00
al margen de ser presente en contenidos porque es como lo que eso que has comentado tú antes que 00:39:09
ponen al principio de la frase escuchar que es en el momento se entiende que cuando ponen allí 00:39:18
una intersección de esas una exclamación de esas que está queriendo decir que es algo que está 00:39:25
ocurriendo ahora mismo y se ve no vale a ver esta ecología venga si vamos a nada 00:39:31
por ahí 00:39:38
y esto es esto ok 00:39:42
no estamos traduciendo la frase bueno sí sí sí sí sí sí 00:39:45
pero si watch tv on sunday 00:39:52
Like this 00:40:04
Con una 00:40:09
Watches 00:40:14
Watches TV on Sundays 00:40:15
Perfect 00:40:17
Watches TV on Sundays 00:40:18
Este es uno de esos ejemplos 00:40:21
Que hemos visto ya en presente simple 00:40:24
Que cuando termina el verbo 00:40:25
En CH 00:40:27
En SH 00:40:29
En X o en S 00:40:30
O en O también 00:40:33
Se le añade una E antes de la S 00:40:35
Porque si no, esto sería impronunciable 00:40:37
He watches 00:40:40
¿Vale? 00:40:41
He watches TV on Sundays 00:40:43
And why is present simple? 00:40:46
Es que no sé cómo es 00:40:54
On Sundays, sería como 00:40:56
Lo entiendo que es como 00:40:58
Una frecuencia para los 00:41:00
Domingos, pero no entiendo 00:41:02
No sé la traducción exacta 00:41:04
Sería como los 00:41:06
Domingos o algo así 00:41:09
Claro, él ve la tele los domingos. 00:41:11
Vale. 00:41:15
Simplemente, ¿vale? 00:41:15
Sí, vale. 00:41:16
Él ve la televisión los domingos. 00:41:18
Vale, gracias, perfecto. 00:41:21
Número dos. 00:41:23
Venga, yo misma. 00:41:25
Ok. 00:41:26
Ahora mismo, ahora mismo, ella está tocando la guitarra en su habitación. 00:41:27
Te vas a pensar ahora que te lo digo por quedar bien, porque me has dicho antes lo otro, 00:41:32
Pero tu pronunciación está bastante bien 00:41:40
Probablemente sí que te lo digo 00:41:43
Tu pronunciación está bastante, bastante bien 00:41:44
Me gusta bastante el inglés 00:41:47
Y eso, pero 00:41:49
Me quitaron las ganas de hablar 00:41:50
Porque sentía vergüenza, nunca la he sentido 00:41:52
De hecho es como creo que se aprende 00:41:54
Pero me lo corrigió tanto, tanto que dejé de ir a la escuela de idiomas 00:41:56
Porque me generaba ansiedad 00:41:59
Con algo que a mí me gustaba, el inglés 00:42:01
Ya, yo tenía 00:42:02
Yo tuve una profesora, yo era esto 00:42:04
Nunca lo había pensado 00:42:06
pero bueno, mi preparadora de la oposición 00:42:08
me acuerdo que hablaba mucho de esto 00:42:10
es importante no corregir 00:42:12
cada vez que una persona hace un pequeño 00:42:14
error, porque claro 00:42:16
pues eso, al final 00:42:18
uno y otro y otro y otro 00:42:20
te quita toda la confianza, así que 00:42:22
sí, sí, toda la razón 00:42:24
ok, this is perfect 00:42:25
she is playing the guitar in her room 00:42:27
¿por qué? porque es ahora mismo 00:42:30
no les hará muy clara 00:42:32
next one, Víctor 00:42:33
We usually have breakfast at 8 a.m., perdón. 00:42:36
Vale, a.m., ¿vale? 00:42:44
A.m. 00:42:47
A.m. 00:42:48
We usually have, perdón, have breakfast at 8 a.m. 00:42:49
Ok, perfect, present simple, because of this, right? 00:42:53
Mm-hmm. 00:42:59
Ok. 00:43:00
Number four. 00:43:01
Voy. 00:43:05
Yes. 00:43:06
Eh, my brother is studying in the living room at the moment 00:43:06
Very good, can you tell me a translation of this sentence, please? 00:43:13
Eh, mi hermano está estudiando en la habitación en este momento 00:43:19
Vale, living room 00:43:25
No, en el salón 00:43:28
Eso es, living room, salón 00:43:30
Vale, perfecto 00:43:32
Tengo que pensar un poco 00:43:33
vale, nada, normal 00:43:34
vamos con la 5 00:43:36
y terminamos 00:43:39
vale 00:43:39
they don't walk on 00:43:42
on weekends 00:43:45
perdona 00:43:47
porque dasen es para 00:43:47
la tercera persona del singular 00:43:51
vale 00:43:52
very good 00:43:54
and why this is a present simple sentence 00:43:55
porque 00:43:58
dice que ellos no trabajan 00:44:00
los fines de semana, no es que no estén trabajando 00:44:03
sino que no trabajan los fines de semana, es un hecho 00:44:06
que no es que trabaja el fin de semana 00:44:08
Vale, has aplicado en este caso la traducción 00:44:10
literal de que te suene natural al traducirlo 00:44:15
ellos no trabajan en vez de ellos no están trabajando 00:44:17
me parece perfecto usar ese recurso de la traducción literal 00:44:20
pero si tuvieras que decir, ¿cuál de los usos 00:44:23
de los que hemos hablado de estos de 00:44:27
situación temporal, situación permanente 00:44:29
cosas que están pasando ahora mismo rutina futuro este cual sería en rutina 00:44:32
rutina no se sabe si cuando te vi cuando habla de 00:44:42
franjas temporales o días en plural es decir los fines de semana en plural se 00:44:50
está refiriendo a todos los fines de semana o los como aquí los domingos o 00:44:56
por las mañanas cuando hablan espacios de tiempo en plural está queriendo decir rutinas vale sea 00:45:01
en negativo o sea en cualquier otro alternativo negativo y negativo vale pues lo dejamos aquí 00:45:09
que la clase de las 35 yo por lo que veo lo digo hasta mirar la cámara si alguien va más lento que 00:45:17
me diga, porque hoy 00:45:27
le hemos metido bastante chicha, a ver 00:45:29
con gente con el nivel que he tenido los otros tres 00:45:30
he sentido 00:45:33
incluso que os resulta 00:45:35
demasiado fácil, o sea que tampoco creo que 00:45:37
tenga sentido darle 00:45:38
mucho más a esto de presente 00:45:41
siempre y continuo, porque además 00:45:42
por lo que veo, estáis 00:45:45
identificando muy bien, es verdad que las clases 00:45:47
están yendo, como era la primera clase 00:45:48
un poco a lo más básico 00:45:50
a las que más claras se ven, pero bueno 00:45:52
es que al final las que vamos a tener en el examen 00:45:54
No van a ser mucho menos claras que estas, ¿eh? O sea, presente, simple, presente, continuo, al menos vosotros tres, que al final sois a los que estoy viendo y con los que hemos dado clase, creo que lo tenéis dominado. Así que, salvo que alguien me escriba diciendo lo contrario, yo diría que en la próxima clase del viernes que viene vamos a dar el salto ya al pasado simple. 00:45:57
Vale, perdona. 00:46:16
Yo creo que sí, ¿no? 00:46:17
¿Qué nivel estamos aquí? ¿El B1 o B...? 00:46:18
teóricamente 00:46:24
teóricamente es un B2 00:46:25
al final 00:46:27
o sea, al final de curso 00:46:29
se supone que de lo que os examináis 00:46:30
es de un B2 00:46:33
realmente 00:46:33
es más, es mucho más 00:46:36
un B1 00:46:39
vale 00:46:39
y nada, ¿alguna cosa 00:46:40
que comentar, alguna duda, alguna historia 00:46:44
antes de irnos? 00:46:46
entiendo que no, porque tenéis todo un micro 00:46:48
para que me lo dicho 00:46:50
Vale, pues nada 00:46:51
Que tengáis buen viernes 00:46:52
Buen fin de y nos vemos el viernes que viene 00:46:55
¿Vale? 00:46:57
Gracias 00:46:59
Bye bye, see you next week 00:46:59
Nadie se apunta 00:47:02
De legado, ¿no? 00:47:06
Bye 00:47:11
Bye 00:47:12
Materias:
Inglés
Niveles educativos:
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  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
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Enrique B.
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Fecha:
23 de octubre de 2026 - 11:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
47′ 22″
Relación de aspecto:
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Resolución:
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Tamaño:
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