Evidencia fundamental 3 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
He creado una secuencia didáctica para un curso de inglés C2-1 semipresencial de la Escuela Oficial de Idiomas.
00:00:00
La metodología detrás de esta secuencia didáctica es variada. Tenemos, por ejemplo, el método comunicativo.
00:00:09
También se utiliza el aprendizaje basado en tareas. Al final de la lección hay dos tareas.
00:00:17
También se utiliza la gamificación y se trata de una secuencia didáctica donde el alumno utiliza el aprendizaje autorregulado
00:00:21
El alumno, sobre todo en la sesión online, planifica su propio aprendizaje, consulta la información a su propio ritmo
00:00:32
Evalúa también su conocimiento porque las actividades que se hacen online se traen después al aula presencial
00:00:39
y también, al estar basada en el método comunicativo, el alumno siempre comparte ideas con sus compañeros.
00:00:47
Se han combinado dos espacios, el aula virtual y dentro de eso el contenido en Next Learning,
00:00:55
pero también la herramienta del foro del aula virtual y también el espacio presencial del aula.
00:01:02
En la escuela de idiomas no tenemos un aula del futuro, tenemos la disposición del aula por grupos,
00:01:09
tenemos también pizarra inteligente, los alumnos traen sus propios teléfonos móviles
00:01:16
y está hecho de tal manera que se crea un ambiente muy comunicativo asistido por la tecnología.
00:01:21
Aquí están los objetivos basados en las enseñanzas de la Escuela Oficial de Idiomas
00:01:29
y la unidad empieza con el final de una sesión presencial donde se hace una pequeña lluvia de ideas.
00:01:33
La sesión online tiene el contenido de Extra Learning, tiene una mini lección con actividades que incluyen contenido multimedia, un Padlet, un pasapalabra y preguntas sobre un artículo al Old Farmers Almanac que deben traer al aula presencial.
00:01:41
Luego un foro de Moodle y pasamos a la sesión presencial, donde primero de todo se trata la información aprendida en la sesión online con la herramienta Mentimeter y los teléfonos de los alumnos.
00:01:59
Se hace una lluvia de ideas, después se comparten las respuestas a las preguntas de All Farmers Almanac que habían preparado en la sesión online y se hace una discusión en grupos sobre los mejores comentarios en el Padlet y en el foro.
00:02:13
Como es un aprendizaje basado en tareas, tenemos dos tareas. La primera es una actividad de listening.
00:02:30
Después una pequeña transición para llegar a la tarea número dos, que es una tarea de mediación cultural de expresiones idiomáticas.
00:02:36
Para la evaluación tenemos las mismas actividades de Excel Learning, el pasapalabra, las preguntas, su participación en el Padlet y en el foro.
00:02:44
Y también las tareas finales de la unidad didáctica o secuencia didáctica que son la actividad de listening y el feedback del profesor al alumno sobre la mediación cultural.
00:02:53
- Subido por:
- Maria Isabel C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 19 de agosto de 2023 - 12:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I. DE POZUELO DE ALARCÓN
- Duración:
- 03′ 08″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 28.32 MBytes