LMS - Joaquin Moreno - Portafolio CDD
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En este video presento un curso de inglés de nivel C2.2 semipresencial de EOI como ejemplo de LMS para el Portafolio de Competencia Digital Docente
Hola, me llamo Joaquín Moreno y en este vídeo enseño un curso que tengo en el
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Aula Virtual de EDUCA Madrid como ejemplo de sistema de gestión de
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aprendizaje. El curso en concreto es este, es un nivel C22 de inglés
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en el cual se muestra que los alumnos se pueden automatricular. Se puede acceder
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también como invitado pero eso es parte de un proyecto de intercambio de
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experiencias que tenemos en el centro entre profesores y con esa contraseña
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los profesores podemos acceder a los cursos de unos y otros. De forma
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anonimizada muestro que hay 41 estudiantes matriculados y que además
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pertenecerá a dos grupos distintos. Propiamente en el curso ya vemos que
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tiene una guía de aprendizaje y también una guía de evaluación.
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En la guía de la estructura del curso se habla de las distintas fases y del
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contenido y actividades que hay que hacer en cada una de ellas. Mientras que en
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esta guía de evaluación se les muestra las actividades que tienen que hacer, los
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plazos, etcétera. El curso está organizado por semanas
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pero un conjunto de semanas es una unidad didáctica como se puede ver aquí
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desde la semana 3 hasta la semana 6 hay una misma unidad didáctica que de
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alguna forma se inspira en la organización que tiene el libro de texto
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porque todavía el curso que es semipresencial está apoyado en un libro
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de texto para una referencia más rápida por parte de los alumnos. El profesor no
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obstante también diseña unidades didácticas paralelas para atender a
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distintas necesidades. Por ejemplo a principio de curso hacer una evaluación
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de diagnóstico y ver dónde es donde hay que trabajar más o mejor. De la misma
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forma al final del curso vemos que en estas cuatro semanas hay una misma
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unidad didáctica temática propuesta por el libro de texto pero hay también
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una secuencia didáctica propuesta por el profesor para poder trabajar en un
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mejor rendimiento en los exámenes. Esto es porque este curso conduce a la
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certificación. Dentro de lo que es cada una de las
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semanas podemos ver que como he dicho antes se trabaja antes de venir a la
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clase durante la clase y después de la clase pues ahí vemos que los alumnos
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tienen distintas actividades desde una página en la cual acceden a cuál es el
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plan de acción a recursos que pueden descargarse o vídeos que pueden ver en
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urls. De la misma forma también pueden contribuir en wikis o en foros
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de discusión o hacer entregar tareas o hacer tests como ese o quizzes que los
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llaman en el aula virtual. Como podemos ver aquí al final para poder contribuir
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en este foro para poder leer la transcripción de la comprensión oral
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que hay en este test previamente la tienen que haber hecho.
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Otra de las características que tiene este curso es que tiene bloques y en
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esos bloques hay
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enlaces a páginas dentro del curso para poder mejorar su inglés a través
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de un proyecto de literatura o bien hay un lugar donde encuentran lugares de
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videoconferencia de Jitsi para poder trabajar fuera del aula o de
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aprendizaje autónomo o de foros de discusión donde intercambian dudas y se
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ayudan los unos a los otros. Cuenta también con referencias elementos de
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referencia como diccionarios o gramáticas y por ser este un curso de
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certificación tiene también una parte específica sobre certificados. En el
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apartado de evaluación vemos que el curso consta con escalas customizadas
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también además de las numéricas pues aparecen estas otras que son cualitativas
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y que persiguen motivar al alumno en su aprendizaje. El libro de calificaciones
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está organizado por cada una de las actividades de lengua de las que consta
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el currículo de escuelas oficiales de idiomas en este momento y podemos ver
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cómo que tienen pesos diferentes tanto en cada uno de los distintos trimestres.
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Aquí se puede ver las notas obtenidas por un alumno que por supuesto no
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aparece en pantalla y vemos que si son inferiores a la nota de superación
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aparecen en rojo. Más abajo vemos que no solamente se utilizan escalas numéricas
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sino también la escala del semáforo u otras como puede ser esta binaria o la
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de las estrellas o unas que son más cualitativas. Para finalizar mostrar que
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a los alumnos se les evalúa utilizando distintas herramientas como los cuisis o
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un foro o una h5p así como insignias de reconocimiento.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- José Joaquín Moreno Artesero
- Subido por:
- Josã© Joaquãn M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 11
- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 18:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- EOI E.O.I. DE POZUELO DE ALARCÓN
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 69.68 MBytes