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Evidencia Metodológica

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Subido el 26 de junio de 2024 por Jose Ramon P.

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A continuación voy a presentar la infografía de juegos alternativos que podemos ver a continuación de forma completa que se corresponde con la evidencia de innovación metodológica. 00:00:00
Dicha infografía también la podemos encontrar en el aula virtual. Dentro del tema 1 del bloque de juegos encontramos los diferentes apartados del tema. 00:00:10
En el apartado de juegos y de puestos alternativos, al fondo, los alumnos podrán acceder a dicha infografía. 00:00:18
Esta infografía resume de manera visual y rápida todos los contenidos que se van a impartir durante esta unidad didáctica 00:00:25
Para ello, dicho contenido está dividido en 9 clases 00:00:35
donde la primera será una clase de introducción a los juegos alternativos 00:00:42
donde veremos lo que los alumnos conocen y cuál es su punto de partida 00:00:45
y la última se corresponderá con la evaluación 00:00:49
Durante el resto de sesiones, las otras siete sesiones, desarrollaremos cuatro juegos alternativos 00:00:54
donde veremos los diferentes juegos alternativos que los alumnos pueden vivenciar 00:00:59
donde algunos ya lo conocerán, pero le abriremos más amplio el abanico 00:01:05
Estas sesiones ellos mismos las utilizarán como base para posteriormente presentar su propio juego alternativo 00:01:09
a los compañeros que será la siguiente unidad de trabajo 00:01:17
Dentro de los juegos que vamos a desarrollar, el primero es Ultimate Frisbee durante sesiones 2 y 3, conocido por todos los alumnos 00:01:21
La dinámica, el segundo será el Spice Ball 4-5, deporte que se puede jugar 1 contra 1, 2 contra 2, 3 contra 3 00:01:30
Donde es muy fácil de desarrollar, puesto que de manera oficial se juega con una cama elástica y una pelota 00:01:39
Simplemente una pelota de tenis y un suelo que rebote es suficiente 00:01:46
Después el TOTSBALL durante sesiones 6 y 7, deporte colectivo de equipo y muy dinámico que a los alumnos les suele gustar mucho 00:01:48
Y por último los BOLOS que utilizaremos para desarrollar un juego alternativo con material autoconstruido 00:01:56
Para que los alumnos puedan observar que es muy fácil desarrollar cualquier sesión que se proponga 00:02:02
Los 4 deportes, sobre todo los 3 primeros que se dedican 2 sesiones a cada uno de ellos van a seguir la misma dinámica 00:02:08
Comenzaremos por explicar las reglas básicas así como las técnicas que nos permitan acercarnos a una situación real de juego 00:02:16
Para posteriormente en la segunda sesión de los mismos vivenciar esta práctica real siempre modificada 00:02:23
Porque es lo que le va a hacer acercarse más a la situación real de juego 00:02:31
En los bolos directamente una vez que el material está construido por nosotros comenzaremos a jugar 00:02:36
Y por último la evaluación, donde a los alumnos se les valora de todos los contenidos desarrollados durante esta unidad de trabajo. 00:02:42
Subido por:
Jose Ramon P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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2
Fecha:
26 de junio de 2024 - 20:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VIRGEN DE LA PALOMA
Duración:
02′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
7.86 MBytes

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