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Se expone en este documento audiovisual la estructura, organización y gestión del entorno virtual de aprendizaje, junto a sus herramientas de calificación.
Hola, me llamo Laura Murias y expondré el entorno virtual de aprendizaje para el aula de cuarto de
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ESNO en la materia de lengua castellana y literatura. En el apartado introductorio se
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exponen secciones de interés para organizar la estructura del curso. Destacan el área de avisos,
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muy útil para notificar fechas de exámenes globales. Además, los alumnos reciben la
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notificación en sus buzones de EducaMadrid. También se expone el calendario lectivo con
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las fechas que Jefatura de Estudios establece para el desarrollo de las evaluaciones. También
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destaca la guía docente o temario, donde se explica la distribución de unidades didácticas
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por trimestre. Cada unidad presenta un tema de lengua y un tema de literatura. Las situaciones
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de aprendizaje se desarrollan durante todo el curso, tanto en formato online como en
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formato presencial, y destacan Laboratorio de Lengua, Plan de Fomento Lector y Lítera
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Netflix. Al final de la guía docente se explicitan los criterios e instrumentos de calificación. Se
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facilitan tanto en el aula presencial como en el entorno virtual. Partiendo de los acuerdos
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establecidos por el departamento se ponderan las medias correspondientes a cada una de las
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evaluaciones, así como los porcentajes para cada uno de los ítems que se desarrollan en cada
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evaluación. Las situaciones de aprendizaje también se desarrollan durante todo el curso y pueden
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llegar a incrementar hasta en un punto máximo la nota final, como en el caso de Litera Netflix,
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una propuesta colectiva para diseñar capítulos literarios. El departamento también marca
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las penalizaciones ortográficas aplicables a las pruebas escritas y los procedimientos
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de recuperación de la materia. Mediante la hoja de cálculo se cargan y obtienen las
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puntuaciones obtenidas en cada ítem de evaluación, así como en las distintas evaluaciones. La
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propia herramienta digital ofrece un análisis estadístico de los resultados obtenidos por el
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grupo. Obsérvense las columnas para cargar las notas de las distintas calificaciones y obtener
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la media final ponderada. En el apartado de investigación se reservan puntuaciones para
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valorar las situaciones de aprendizaje desarrolladas durante todo el curso. Las calificaciones de cada
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evaluación y de final de curso se cargarán en la plataforma Raíces, siguiendo la ruta alumnado,
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evaluación y siempre según las fechas que marque jefatura de estudios. Mención especial merecen
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los espacios destinados al desarrollo de situaciones de aprendizaje como la biblioteca
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o el libro donde disponen de títulos clásicos y juveniles todos ellos de acceso libre. En el
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apartado plan de fomento lector se ofrecen textos de acceso libre de las lecturas propuestas por
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cada una de las evaluaciones y se complementan con materiales didácticos como audiolibros,
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representaciones escénicas o incluso test de lectura comprensiva.
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El apartado Lítera Netflix evidencia una situación de aprendizaje creada por el alumnado
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y con la que desarrollaron su competencia lingüística y digital.
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El producto final construyó una plataforma colectiva de capítulos literarios
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que se expusieron a modo de streaming colectivo en el aula.
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El laboratorio de sintaxis responde a una situación de aprendizaje
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que ofrece una excursión reflexiva sobre la oración y sus funciones.
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funciones. Se incluyen desde esquemas hasta gincanas de carácter sintáctico. Esta propuesta
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didáctica planteó resolver en la pizarra presencial el análisis y el comentario sintáctico
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de al menos dos oraciones por evaluación idiscente. Sirva esta muestra corregida como
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ejemplo. Además, todas se enviaron por correo electrónico a la docente para poder compartirlas
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en esta sección. El desarrollo del aula virtual implementa los temas ya presentados en la
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guía docente. Se alterna un tema de lengua con otro tema de literatura. De este modo se refuerzan
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las diversas inquietudes y se atiende a los distintos ritmos de aprendizaje. También destacan
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diversos recursos didácticos como yencanas sintácticas, entrega de tareas, cuestionarios
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y propuestas de gamificación. Todo ello para despertar inquietudes, promover el gusto por
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la asignatura y sobre todo para responsabilizar al alumnado de su propio aprendizaje.
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- Autor/es:
- Laura MB
- Subido por:
- Laura M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 28 de agosto de 2024 - 16:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CERVANTES
- Descripción ampliada:
- Se expone en este documento audiovisual la estructura, organización y gestión del entorno virtual de aprendizaje, junto a sus herramientas de calificación.
- Duración:
- 04′ 30″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 36.24 MBytes
