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NEUMATICA - Contenido educativo

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Subido el 26 de marzo de 2020 por Isabel L.

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Bueno, el primer ejercicio es el más sencillito, le damos a nuevo, cogemos los elementos, el primer elemento es la fuente, 00:00:14
después tenemos un cilindro de efecto sencillo que hemos escogido con muelle y vamos a poner la válvula 3-2, 00:00:26
que es quizá lo más complicado 00:00:35
entonces aquí dentro de las válvulas 00:00:38
tenemos distintas 00:00:40
clases, escogemos 00:00:42
la válvula 3-2 00:00:44
¿vale? 00:00:45
entonces la válvula 3-2 hay que 00:00:47
configurarla, se le da 00:00:50
el botón en el tienda, le damos a propiedades 00:00:52
y entonces 00:00:53
¿qué vamos a decir? que cuando se le pulse 00:00:54
pase el aire 00:00:58
por lo tanto 00:00:59
aquí por ejemplo podemos poner un pulsador 00:01:00
Ves que tenemos aquí varios elementos, un pulsador o un pedal, vamos a coger el pulsador, entonces cuando pulsemos vamos a dejar que pase el aire, que se conecte esta vía con esta otra y esta otra es la que va a ir a la alimentación del cilindro. 00:01:05
Y luego para que regrese sin que tengamos que hacerle nada, le ponemos un muelle. 00:01:30
Retorno con muelle. 00:01:41
Entonces tendríamos aquí configurada nuestra válvula. 00:01:43
Cuando yo pulso, las conexiones son en este sentido. 00:01:46
Y cuando no pulso, la tenemos en este otro. 00:01:50
Entonces claro, aquí vamos a tener una salida de aire. 00:01:54
¿Qué suele suceder? 00:01:56
Pues que cuando, si no le ponemos ningún elemento, estamos empezando, si no le ponemos ningún elemento, nos va a decir que está abierto el circuito y ahí lo que estamos es perdiendo aire. 00:01:57
Entonces, pues bueno, pues es eso, pues una pérdida de energía y de todo lo que queráis decir, porque se está perdiendo aire, se está vaciando el circuito. 00:02:10
Lo normal sería que de alguna forma hiciésemos una realimentación, pero bueno, como estamos inergiando, lo vamos a dejar así, ¿vale? 00:02:19
Le vamos a dar a aceptar, entonces ya tenemos nuestra válvula, hemos configurado nuestra válvula. 00:02:28
¿Cómo queremos que sea nuestra conexión? 00:02:33
Bueno, pues queremos que la alimentación vaya a esta vía y de esta vía vaya a la alimentación del cilindro, ¿no? 00:02:36
Entonces, en esa posición el cilindro está vacío porque no le entra aire, estaría quitando el aire en cualquier caso, ¿no? 00:02:56
Y en la otra, cuando estemos en esta posición, el cilindro se llena de aire 00:03:04
Bueno, vamos a ver si lo hemos hecho bien y no hemos hecho alguna burrada por ahí 00:03:10
Le damos a simuladar, le decimos que sí 00:03:16
Y entonces, en esa posición, no le pasa el aire 00:03:22
Pero en el momento en que pulsemos, vemos que se llena ese cilindro de efecto sencillo de aire 00:03:26
Y que mientras que esté pulsado, está lleno de aire. 00:03:35
Si yo dejo de pulsar, como tenemos el muelle, retorna. 00:03:40
Si no le pones el muelle, se queda. 00:03:45
¿Vale? 00:03:47
O sea, el efecto del muelle es que tengamos el control correcto. 00:03:48
Solo si pulso y mantengo pulsado, el cilindro se llena de aire. 00:03:55
Entonces, este sería el primer ejercicio. 00:04:01
ejercicio es el más sencillo yo creo que no es de primero bachillerato siquiera es de cuarto 00:04:04
de la eso porque es pues un poco para que veamos lo que es una válvula 3d lo que es un cilindro 00:04:11
de efecto sencillo cómo funciona lo más fácil esto lo más fácil que podéis encontrar en cualquier 00:04:16
neumática 00:04:27
eso es lo más sencillo 00:04:28
más fácil 00:04:31
ahora hemos hecho lo más sencillito 00:04:31
vamos a complicarlo un poco 00:04:43
¿cómo lo vamos a complicar? 00:04:44
pues bueno, vamos a cambiar este cilindro 00:04:46
que teníamos 00:04:48
el elemento activo, el elemento terminal 00:04:49
teníamos un cilindro 00:04:52
de efecto 00:04:55
sencillo, accionado por un mole 00:04:55
lo vamos a cambiar 00:04:59
por un cilindro de efecto doble 00:05:00
en el cual 00:05:02
si se alimenta por esta vía 00:05:03
avanza el vástago 00:05:07
y si se alimenta por esta otra 00:05:09
retrocede el vástago 00:05:11
entonces no es una norma 00:05:13
porque cada circuito neumático es un mundo 00:05:17
y cada problema hay que estudiarlo 00:05:20
teniendo en cuenta lo que vayamos a hacer 00:05:23
pero generalmente 00:05:26
si yo quiero controlar un cilindro de doble efecto 00:05:28
lo normal es que se usen válvulas o 4-2 o 5-2. 00:05:32
En este caso, se dice que lo mejor que podemos es usar, o sea, la 4-2 sería esta, ¿vale? 00:05:39
Y la 5-2 es esta, ¿vale? 00:05:45
Entonces, ya digo, no es en absoluto una regla infalible, 00:05:48
pero bueno, pues la verdad es que sí que suele dar bastantes buenos resultados. 00:05:56
Veis que aquí, ¿qué vamos a tener que hacer? 00:06:02
Pues lo mismo que hemos hecho antes 00:06:06
Vamos a tener que configurar nuestra válvula 00:06:07
Con nuestras tres vías 00:06:11
Que en este caso vemos 00:06:13
Dos posiciones, ¿vale? 00:06:13
Y vemos cinco vías, ¿no? 00:06:21
La 1, la 2, la 3, la 4 y la 5 00:06:23
¿Vale? 00:06:27
A ver 00:06:28
si os dais cuenta 00:06:29
si yo uno 00:06:33
la uno 00:06:35
con la 00:06:36
a ver 00:06:38
vamos a poner las propiedades 00:06:42
vamos a nuestras propiedades 00:06:44
entonces ahora tendré que configurar 00:06:47
igual que he configurado la otra válvula 00:06:49
lógicamente 00:06:51
vamos a poner también un pulsador aquí 00:06:52
lógicamente 00:06:55
Esta va a ser la de avance del vástago, si lo hacemos correctamente. 00:06:57
Ahora vamos a ver cómo tenemos que hacer la conexión. 00:07:03
Y esta, la del retroceso del vástago. 00:07:05
Vamos de todas formas a ponerle también el muelle, 00:07:08
aunque en este caso a lo mejor no sería necesario, pero siempre viene bien. 00:07:12
Le vamos a dar a aceptar, porque ya tenemos configurada todos los elementos de nuestra válvula, 00:07:17
que es una válvula en este caso, cinco vías, una, dos, tres, cuatro y cinco, y dos posiciones, 00:07:21
la posición que está más cercana al pulsador, que sería la de avance, y la más lejana al pulsador, 00:07:33
que sería la de retroceso del bastagón. 00:07:39
Le damos a aceptar y ya tenemos nuestra válvula configurada. 00:07:42
¿De acuerdo? 00:07:46
Vale, ¿cómo hacemos las conexiones? 00:07:48
Bueno, pues en principio vamos a alimentar la 1, ¿vale? Y esta va a ir al avance, ¿vale? 00:07:49
Y luego, para el retroceso, la alimentamos con la 2 y, bueno, nos quedaría, le pasaría lo mismo que en el caso anterior. 00:08:07
La 3, de alguna manera, nos va a quedar abierta. 00:08:18
Creo que está bien hecho, vamos a probarlo. 00:08:22
Bueno, en este caso, retroceso, no avanza. 00:08:27
Pero si yo pulso, vemos que el bastado avanza. 00:08:31
Y vuelve a otra posición, avanza y a su posición, avanza, vemos perfectamente cómo va el avance del aire y el retroceso del aire y a su posición, ¿vale? 00:08:37
Entonces ya os digo, aparte de crear un circuito cerrado 00:08:52
Que sería lo que tendríamos que hacer 00:08:57
Tendríamos que poner un elemento de protección 00:08:59
El secado del aceite, la lubricación del aceite 00:09:02
Que todo esto aquí se ha simplificado con este triangulito 00:09:05
Aparte de eso, pues sí que habría que intentar 00:09:09
En la medida de lo posible no perder el aire 00:09:11
Porque una vez que lo hemos secado, lo hemos acondicionado 00:09:14
Nos hemos gastado pasta en ese proceso 00:09:16
Pues como comprenderéis, tenerlo que hacer continuamente es un gasto un poquito absurdo 00:09:20
Lo normal es que se hagan circuitos cerrados, ¿vale? 00:09:24
De aire 00:09:28
Y bueno, de vez en cuando, pues puede que hagamos algún tipo de sangrado 00:09:28
Con la finalidad de que, bueno, pues los circuitos cerrados 00:09:32
A pesar de todo, pues el aire se puede ir deteriorando 00:09:37
Puede coger, por ejemplo, alguna partícula 00:09:40
Aunque se pongamos algún tipo de filtro 00:09:43
elementos de control, de mejora del aire, calidad del aire 00:09:46
silenciadores, ¿qué finalidades tienen los silenciadores? 00:09:51
pues claro, el aire aquí está soplando 00:09:56
entonces ya sabéis que el viento vuela 00:09:59
entonces cuando el aire está circulando a muy alta velocidad 00:10:02
también puede dar lugar a sonidos que a veces son desagradables 00:10:07
entonces ya os digo, habría que afinar esto mucho 00:10:10
pero bueno, en un principio 00:10:14
y de forma un poco burda 00:10:17
esto sería pues 00:10:18
lo más sencillo, estamos viendo lo más sencillo 00:10:20
porque estamos 00:10:23
bueno, vamos con los ejercicios 00:10:23
3 y 4, vale 00:10:34
y luego si queréis discutimos un poco 00:10:35
el ejercicio 5 00:10:37
vamos entonces con el ejercicio 00:10:39
de la válvula 00:11:10
bien, otra vez 00:11:12
Como de costumbre, lo que ya sabemos es que necesitamos una fuente 00:11:13
Y nos han dicho que el cilindro es un cilindro de efecto sencillo 00:11:22
O sea, que es este 00:11:28
Luego, nos han dicho que este cilindro tiene dos válvulas de tipo 3-2 00:11:30
Una válvula de tripo 3-2 y otra válvula de tipo 3-2 00:11:40
¿Vale? 00:11:44
Y después vamos a tener una válvula de tipo simultaneidad 00:11:48
Y o como lo queráis llamar 00:11:56
Que es esta de aquí 00:11:58
Bueno, vamos a ver si entendemos 00:12:03
Esta válvula I hace la función lógica O 00:12:06
Es decir, que solo permite el paso del aire a dos, si hay paso del aire simultáneamente en las dos entradas, uno. 00:12:10
¿Vale? Entonces, para ello tendremos que dejar pasar aire desde las dos válvulas a la vez. 00:12:22
En el momento que una de las dos no tenga paso de aire, no va a funcionar el cilindro. 00:12:28
Esa es la idea, ¿eh? Esa es la idea. 00:12:35
Entonces, este ejercicio lo voy a hacer muy despacio 00:12:38
Porque en este ejercicio habéis fallado muchos, no entiendo el motivo 00:12:43
Pero bueno, entonces, vamos a ver 00:12:46
Tenemos nuestras válvulas 3-2, ¿vale? 00:12:50
Son exactamente igual que la que hemos hecho en el ejercicio 1 00:12:54
Solo que en este caso no vamos a poner el muelle 00:12:57
Pues porque si ponemos el muelle no vamos a poder hacer lo que en un principio queríamos 00:13:01
Entonces, son exactamente la misma válvula que teníamos en el ejercicio 1, pero esta vez sin el muelle de retorno. 00:13:08
Eso que implica que si yo quiero que la válvula vuelva a su estado inicial, tendré que hacer algo. 00:13:18
Tendré que volver a pulsar, hacer el, volver a pulsar, ¿vale? 00:13:25
Bueno, pues las dos iguales y sin muelle. 00:13:30
Vale. 00:13:40
Conexiones, vale. 00:13:41
Pues está claro que las vías 2 tienen que ir a la vía 1 de la válvula anda, ¿vale? 00:13:42
Y está claro que la 1 tiene que ir a la alimentación en ambos casos, ¿vale? 00:13:54
Bien, vale, vamos a probar la simulación. 00:14:06
Bien, fijaros, si yo acciono una, el cilindro no funciona 00:14:09
Si yo acciono la otra, el cilindro no funciona 00:14:21
Evidentemente, si no acciono ninguna, el cilindro no funciona 00:14:29
Para que el cilindro funcione, tengo que tener accionadas simultáneamente las dos válvulas 00:14:33
por eso se llama 00:14:41
válvula de simultaneidad 00:14:44
entonces 00:14:46
bueno muchas veces son válvulas 00:14:47
más de seguridad 00:14:50
que otra cuestión 00:14:51
por si acaso hay algún 00:14:53
eporario que no es 00:14:55
muy cuidadoso 00:14:57
y bueno pues para evitar accidentes 00:14:59
pues suelen ser válvulas 00:15:02
en general pues eso 00:15:03
que se utiliza mucho para el caso de la seguridad 00:15:04
pero como veis 00:15:08
como veis 00:15:09
Entonces es necesario que estén pulsadas las dos a la vez. En los circuitos que vosotros me habéis enviado probablemente esto no ocurra. Y no ocurra porque al no meter una válvula de simultaneidad, pues en el momento que pase aire hacia el cilindro, pues en una de las dos pase. 00:15:11
Entonces, en lugar de una válvula I de simultaneidad, lo que habéis puesto es una O. 00:15:28
Habéis repetido el ejercicio, el otro ejercicio, que es el ejercicio 4. 00:15:33
¿Vale? 00:15:38
Pues este especial cuidado, porque ya os digo que no entiendo muy bien en por qué, 00:15:39
pero bueno, en este habéis fallado unos cuantos. 00:15:47
¿Vale? 00:15:50
Bueno, el ejercicio 4 es prácticamente igual que el 3. 00:16:03
lo único que hemos cambiado ha sido la válvula de simultaneidad 00:16:07
por la válvula de selectora, la O 00:16:11
entonces, bueno, pues tenemos los elementos básicos 00:16:14
que es la alimentación, el cilindro 00:16:18
las válvulas 3, 2 00:16:22
y vamos con la válvula que es diferente 00:16:25
esta era la simultaneidad, pues esta es la selectora 00:16:33
¿Vale? La simultaneidad hace la función lógica I y esta hace la función lógica O. 00:16:37
Entonces, las conexiones son exactamente las mismas, ¿vale? 00:16:44
Pero lo que vamos es a estudiar, pues, la diferencia que hay entre una y otra, ¿vale? 00:17:11
Ok, vale, pues entonces le damos a simulación. 00:17:29
¿bien? 00:17:33
¿que no hace una mano ninguna? 00:17:38
pues evidentemente el cilindro ni se mueve 00:17:39
pero en el momento que hacemos una 00:17:41
¿veis? 00:17:43
que puede ser o esta 00:17:45
o esta otra 00:17:47
el cilindro 00:17:49
ya se mueve, completamente diferente de lo que ocurría 00:17:51
también si tenemos las dos 00:17:54
por supuesto 00:17:55
al mismo tiempo 00:17:56
pero es que antes solo 00:17:59
esta posición 00:18:00
hacía que el cilindro funcionase 00:18:02
Ahora, con que una de las dos, o sea, para que no funcione, tienen que estar las dos cerradas. 00:18:04
Entonces, pues bueno, pues hay una gran diferencia entre las dos válvulas, como podemos ver. 00:18:11
Bueno, el ejercicio 5 es un poco ejercicio trampa, porque realmente lo que importa son las válvulas I y O. 00:18:23
Y solo tienen dos entradas, una por cada válvula y una única salida. 00:18:32
no tiene sentido cambiar las válvulas 3-2 por las válvulas 5-2 00:18:37
las tendríamos que habilitar como si fuesen una 3-2 00:18:44
es un poco un ejercicio trampa 00:18:48
está dado por el hecho de que generalmente cuando se habla de cilindros de doble efecto 00:18:50
se suele usar este tipo de válvulas 00:18:56
pero si el control del funcionamiento del cilindro es a través de una válvula 00:18:58
que solo tiene una salida, pues es absurdo, o sea, se puede encontrar el avance o el retroceso 00:19:05
del cilindro del efecto, pero no ambos. ¿De acuerdo? 00:19:13
Idioma/s:
es
Autor/es:
Isabel Lafuente Reboredo
Subido por:
Isabel L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
131
Fecha:
26 de marzo de 2020 - 21:38
Visibilidad:
Público
Centro:
IES JOSÉ GARCÍA NIETO
Duración:
22′ 19″
Relación de aspecto:
3:2 El estándar usado en la televisión NTSC. Sólo lo usan dichas pantallas.
Resolución:
720x480 píxeles
Tamaño:
212.65 MBytes

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