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Subido el 13 de mayo de 2025 por Ana Cristina B.

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Buenos días, mi nombre es Ana Cristina Blanco Sánchez y voy a comenzar a desarrollarles la situación de aprendizaje que he titulado maquillaje hiperrealista. 00:00:02
La he contextualizado para el módulo de maquillaje profesional del primer curso del ciclo de caracterización y maquillaje profesional. 00:00:10
Su justificación está relacionada con el objetivo de la misma, en el que el alumnado debe ejecutar un maquillaje de fantasía. 00:00:18
La descripción que daré al alumnado será la siguiente. 00:00:25
Tendrá que realizar un maquillaje de fantasía hiperrealista a elegir entre las distintas temáticas, flora, fauna, extracto, mítico, entre otros 00:00:28
La metodología 00:00:38
La metodología que emplearé es el aprendizaje basado en proyectos o AVP, cuyo proyecto será un maquillaje de fantasía para redes sociales 00:00:40
Les mostraré trabajos de años anteriores para que les sirva de guía 00:00:48
La tarea, reto o producto final será la realización de un maquillaje hiperrealista con la temática que hayan elegido 00:00:52
Deberán realizarlo por parejas y publicarlo posteriormente en una red social ya sea por Instagram o TikTok 00:00:59
La evaluación se realizará a través de la evaluación formativa 00:01:06
Utilizando para ella, para llevarla a cabo, la herramienta de evaluación de instrumentos de evaluación 00:01:10
La siguiente rúbrica que pueden visualizar en pantalla 00:01:15
Los ítems irán dirigidos a el uso de colores, efectos de textura, delineados y detalles 00:01:19
precisos, efectos de luces y sombras y uso de elementos adicionales. 00:01:28
Su valoración irá desde principiante a experto. 00:01:33
El principiante será aquel que utilice colores apagados, que no utilice ninguna textura, 00:01:36
que las delineados sean irregulares, que no cree efectos de luces y sombras o que no utilice 00:01:41
ningún elemento adicional. 00:01:47
Por el contrario, y aumentando el nivel de su trabajo, será a nivel experto cuando mezcle y combine distintos tonos para crear tonalidades distintas, con transiciones suaves o contrastes. 00:01:49
Cuando utilice texturas como la purpurina, escamas, piedras, etc. 00:02:04
Cuando su delineado sea preciso y muy detallado. 00:02:09
En cuanto a las luces y sombras, se utiliza la técnica de colores de color claro y oscuro para poder crear un efecto tridimensional y el uso de elementos adicionales como el uso de pelucas, accesorios, etc. 00:02:12
A través de la rúbrica, el alumnado podrá ver qué es lo que ha alcanzado y qué elementos necesita para poder mejorar su trabajo en cuanto a la calidad. 00:02:28
en este punto doy por finalizada mi intervención 00:02:38
muchísimas gracias, un saludo 00:02:42
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Materias:
Imagen personal
Etiquetas:
Aprendizaje Basado en Proyectos
Niveles educativos:
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  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Ana Cristina Blanco Sánchez
Subido por:
Ana Cristina B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
5
Fecha:
13 de mayo de 2025 - 14:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
CIFP BARRIO DE BILBAO
Duración:
02′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.28 MBytes

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