Planificador PAI - 12. Para terminar

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Subido el 18 de agosto de 2023 por Rodney M.

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Bueno, pues con este vídeo vamos a finalizar nuestro primer planificador. Lo único que nos queda para finalizarlo es rellenar esta sección de cabecera, en la cual vamos a tener que detallar, especificar cinco aspectos del planificador. 00:00:10

El primero es el título, el segundo será la asignatura PAI y la asignatura LONLOE, el tercer aspecto será el curso al que corresponde este planificador, en cuarto lugar el nombre de los autores que han participado en la realización de este planificador y en quinto lugar el número de horas planificadas de este planificador. 00:00:24

Entonces, vamos a editarlo para el ejemplo que yo os venía mostrando en todos estos vídeos, vamos a editarlo para este ejemplo, ¿vale? Por ejemplo, mi título, en cuanto al título, aquí aparece una especificación de que el título no puede exceder de dos líneas. 00:00:40

Bueno, esto básicamente es por formato, por formato del planificador. En mi caso, para mi ejemplo, yo a este planificador le voy a llamar un poco de pirulismo. 00:00:53

En segundo lugar, el segundo aspecto a editar será la asignatura a la que corresponde este planificador. 00:01:02

Recordamos que yo soy profesor de matemáticas y este ejemplo era un planificador de la asignatura de matemáticas. 00:01:07

En este caso, también deciros que la asignatura PAI correspondiente a la asignatura de matemáticas se llama matemáticas. 00:01:13

Si yo, por ejemplo, estuviese hablando de geografía e historia, geografía e historia está asignada a una asignatura PAI que tiene un nombre diferente, 00:01:22

Individuos y sociedades. 00:01:28

Por lo tanto, geografía e historia lo tendría que poner como asignatura al hombre en este punto de aquí 00:01:29

e individuos y sociedades lo tendría que poner aquí, ¿vale? 00:01:35

Si estuviese, por ejemplo, hablando de la asignatura de biología y geología, 00:01:38

tendría que poner aquí como asignatura al hombre biología y geología y aquí ciencias, ¿vale? 00:01:42

Que es la asignatura correspondiente a biología y geología. 00:01:46

En tercer lugar, el curso. 00:01:51

Recordamos que este ejemplo que yo os venía mostrando es un planificador de primero de la ESO, segundo de PAI. 00:01:53

Quien no sepa cuál es la correspondencia entre cursos de la ESO y cursos de PAI, 00:01:58

recordad que el curso de PAI siempre es uno superior al de la ESO que yo seleccione. 00:02:04

Por lo tanto, si yo tengo un planificador de segundo de la ESO, esto se corresponderá con un planificador de tercero de PAI. 00:02:07

¿Vale? Para que os hagáis una idea. 00:02:14

Autores. ¿Quién ha participado en la elaboración de estos planificadores? 00:02:16

Pues en este caso he sido yo solo. Si hubiese más de un autor, pues punto y coma y continuaría la lista de autores. 00:02:19

Los podéis ordenar como queráis. Yo lo que suelo hacer es ordenarlos por orden alfabético en cuanto al primer apellido. 00:02:26

Y por último, el número de horas, que aquí me voy a parar un poco más. 00:02:32

Aquí lo que tengo que hacer es especificar el número de horas planificadas para este planificador, 00:02:36

no el número de sesiones que yo tengo planificadas para este planificador. 00:02:41

Lo elaboro un poco más este enunciado que os acabo de comentar. Este número de horas tiene que ser correspondiente, tiene que tener sentido con el proceso de aprendizaje que yo he detallado en este planificador. 00:02:46

Es decir, en otros vídeos hemos hablado sobre las estrategias de enseñanza y aprendizaje, es decir, sobre todo las actividades, las tareas sumativas, todo lo que yo voy a desarrollar en el aula. 00:03:02

Si yo aquí no pongo todas las actividades que he desarrollado en el aula, malamente voy a poder justificar el número de horas planificadas que establezco o que defino en la cabecera del planificador. 00:03:15

Por lo tanto, sed lo más rigurosos en esta sección de aquí, ¿vale? Yo me vuelvo arriba y os digo, bueno, pues en este caso yo he estimado que el número de horas planificadas para este planificador son 18 horas, ¿vale? No son 18 sesiones, es decir, si yo hubiese hecho o desarrollado este planificador durante 18 sesiones de aula, no podría poner aquí 18 horas, ¿por qué? 00:03:26

Porque en el Instituto San Isidro nuestras sesiones tienen una duración menor a una hora, suelen ser entre 55 minutos y 50 minutos. Es por ello que si yo he desarrollado este planificador durante 18 sesiones, yo no voy a poder justificar que se haya desarrollado durante 18 horas, ¿vale? 00:03:51

Creo que me he explicado, pero creo que es muy importante que entendáis esta diferencia para poder justificar en un futuro si procede el número de horas que habéis puesto aquí. 00:04:08

Si necesitáis poner decimales, podéis poner decimales sin ningún problema y yo lo que os aconsejo es que no cerréis este planificador hasta que no lo hayáis puesto en marcha en el aula. 00:04:20

Una vez hayáis puesto en marcha este planificador en el aula 00:04:29

rellenáis y completáis, por así decirlo 00:04:34

todo el proceso de aprendizaje 00:04:40

con todas las actividades que hayáis puesto en marcha en el aula 00:04:41

y contabilizáis el número de sesiones que os ha llevado 00:04:45

Una vez sepáis el número de sesiones que os ha llevado 00:04:48

en realizar este planificador 00:04:50

imaginaros, pues nueve sesiones 00:04:51

Esas nueve sesiones las multiplicáis 00:04:54

por el tiempo medio de sesión que tenemos en el San Isidro 00:04:56

que es de 55 minutos y con ello lo termináis. 00:04:59

Y tan solo me queda decir felicidades porque habéis finalizado vuestro primer planificador. 00:05:03