LMS_Felipe Mendez Perez
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Tarea 1 del curso. No me deja añadir la etiqueta portafolio
Bueno, este es el vídeo de la tarea 1 del curso Mejore la competencia digital y voy a enseñar el aula virtual que utilizo para la asignatura Organización del transporte de viajeros.
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No se ve la parte de arriba porque he recortado las cosas que tengo en mi ordenador en la parte de arriba simplemente para que no se vean.
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El programa que estoy utilizando para grabarlo es OBS Studio.
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Bueno, pues simplemente enseñar cómo lo tengo estructurado. Aquí arriba aparece el foro que nos viene por defecto en mi instituto cuando nos dan de alta el aula virtual.
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Yo siempre creo un foro adicional porque me parece una buena herramienta para dejar constancia escrita de las cosas. También una herramienta de comunicación, por ejemplo, en otro tipo de materias como cuando doy clase en ciclos de distancia que también la tengo.
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aquí estaría como se ve, lo tengo estructurado por unidades, luego al final tengo para las tareas que no se refieren exclusivamente a una unidad, pues tengo puesto un área de tareas,
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las distintas unidades, pues simplemente aquí se puede ver que lo que tengo son powerpoints, tampoco nada especial, pero sí que tengo luego otro tipo de herramientas de evaluación,
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Por ejemplo, esta sería una tarea que tienen que enviar, que se llama tarea MT, y bueno, pues esta sería un poco la descripción de la tarea y cómo la tienen que enviar, sería una de las formas de evaluación, ¿de acuerdo?
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otro tipo de tareas que tengo son los cuestionarios en este caso no son tareas evaluables yo no utilizo cuestionarios de verdadero falso o multirespuesta un poco como nos ponen aquí o perdón de respuesta múltiple como nos de varias respuestas no me sale ahora el nombre como nos ponen aquí yo utilizo cuestionarios close pero bueno ahora si me da tiempo al final porque el vídeo es muy corto explicaría cómo se utilizan esos cuestionarios que los utilizo para otro tipo de
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de curso por ejemplo los cursos de distancia de acuerdo esta es una tarea de este tipo aquí se ven los intentos que son 59 porque lo han hecho varios de los alumnos y aquí se ve cómo se pone la respuesta entonces nosotros ponemos aquí la respuesta creo que aquí era 297,5 el resto las voy a dejar en blanco se enviaría y como se puede ver pues esta respuesta era correcta y aquí se va recibiendo la retroalimentación que reciben los alumnos de hecho esto porque es una vista
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previa pero normalmente cuando lo hacen los alumnos aquí les sale cuál es la
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respuesta correcta. Pueden repetir este cuestionario todas las veces que quieran
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porque no he puesto límites ya que no es una tarea evaluable. Si fuese una tarea
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evaluable habría que limitar las respuestas a uno y habría además que poner
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una temporalización y un tiempo máximo de duración de la tarea. De lo que se trata
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aquí es que los propios alumnos vayan viendo lo que van haciendo y vayan
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viendo sus errores y aprendiendo de sus errores y auto evaluándose.
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¿qué más? ¿cómo funciona la evaluación?
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bueno, pues pincharíamos aquí en calificaciones
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que yo ya lo tengo abierto y aquí se ve
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pues las distintas calificaciones
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que tienen los alumnos, ellos reciben
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esto a su aula virtual cuando
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terminan el ejercicio, porque está abierta
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esa retroalimentación, hay una forma
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de hacerlo cuando se plantea el
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cuestionario, no me da tiempo a explicarlo porque el vídeo
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es muy corto, aquí esto lo podemos ver
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de distintas formas, por ejemplo si le damos a
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vista simple podemos ver los de un solo alumno
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o también lo podemos exportar
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a Excel, ¿de acuerdo? Y bueno, no mucho más, simplemente ver qué alumnos están matriculados, para eso pues se va a participantes, aquí podemos utilizar el método
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de matriculación, aquí le podemos en métodos de matriculación hacer que se automatriculen, yo no utilizo ese método de matriculación, yo realmente voy aquí a matricular
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usuarios y, o bien los matriculo individualmente aquí, busco su nombre y lo matriculo, sobre todo muy interesante si le doy a seleccionar cohortes, aquí, y aquí aparecen
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en los distintos grupos y ahí puedo matricular un grupo entero directamente.
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No sé qué más decir así, bueno, otra forma de transmitir las calificaciones
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es a través de raíces, que lo tengo aquí, ¿vale?
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Y esto lo utilizo para las calificaciones oficiales.
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Me voy aquí, alumnado, evaluación, evaluación, y aquí pues lo que hacemos
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es escoger, en mi caso es FP de grado superior, presencial, etcétera, etcétera.
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El curso lo rellenaríamos, le damos a refrescar, una vez que le damos a refrescar
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aquí abajo nos aparecen todos los alumnos y aquí aparecen los módulos, le damos al botón para llevarlo al lado, le damos aquí a guardar y metemos las calificaciones.
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No se pueden compartir las calificaciones con los padres, que es otra de las cosas que dice este curso, porque en FP la mayoría de nuestros alumnos son mayores de edad
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y sin permiso no podemos compartirlas. Y en principio, en cinco minutos, creo que esto es todo lo que me da tiempo a explicar.
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- Subido por:
- Felipe Antonio M.
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- Reconocimiento
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- Fecha:
- 6 de julio de 2023 - 11:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CLARA DEL REY
- Duración:
- 04′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 29.85 MBytes
