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TAREA 6 CD - Contenido educativo
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Buenos días, mi nombre es Clara Ruiz y soy maestra de música.
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En este vídeo voy a mostrar las diferentes tareas que he ido realizando en el curso del nivel A2 de competencia digital.
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En primer lugar, para la tarea 3, realicé una situación de aprendizaje titulada la batucada,
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dirigida a los alumnos y alumnas de quinto y primaria, en la asignatura de música y danza.
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En esta situación, primero vamos a investigar y aprender sobre la batucada
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y sus instrumentos en equipo, para luego hacer nuestra propia batucada con instrumentos reciclados.
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Una vez completé la plantilla que se nos proporcionaba por el curso,
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realicé esta infografía con Canva, en la que en primer lugar se puede ver el título de la situación de aprendizaje,
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después se puede ver una secuenciación de la situación de aprendizaje
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y lo que se realizaría en las diferentes sesiones de la misma.
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Después añadí los diferentes recursos TIC que se emplearían
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Por ejemplo, el aula virtual de EducaMadrid, el Canva o el Padlet
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Después añadí un anexo que sería la tabla que utilizarían los alumnos
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En su investigación sobre la batucada para plasmar toda la información recogida
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Y por último, ajunté de nuevo unas imágenes de diferentes instrumentos musicales hechos con materiales reciclados que servirían de ejemplo para nuestros alumnos ya que van a tener que realizar sus propios instrumentos musicales.
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En la tarea 4, correspondiente al área de evaluación y retroalimentación, yo realicé ambos itinerarios propuestos, pero he decidido mostrar el libro de calificaciones del aula virtual.
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Como se puede ver, realicé las tres actividades enlazando cada una a una de los diferentes trimestres o evaluaciones del curso.
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Bien, en primer lugar en la evaluación 1 realicé un H5P titulado evaluación 1 consistente en un test de verdadero o falso sobre los orígenes de la batucada
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Bien, en la evaluación 2 realicé de nuevo un H5P, pero esta vez es un pequeño texto que tienen que completar con las palabras que faltan, como se puede ver.
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Por último, en la evaluación final, realicé un cuestionario consistente de cuatro preguntas de opción múltiple para evaluar lo aprendido por los alumnos sobre la batucada.
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Por último, en la tarea 5 realicé un espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje sobre la matucada
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Esta vez utilicé el Canva ya que es una herramienta con la que estoy muy familiarizada
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ya que la utilizo mucho en mi día a día en el aula
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En primer lugar, si pinchamos en inicio
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nos lleva a las instrucciones que los alumnos deben leer antes de iniciar el itinerario
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Esta imagen la realicé de nuevo con Canva
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y luego, como se ha podido ver, la subida a la Mediateca de EducaMadrid.
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Bien, en la lección 1 tenemos un quiz, ¿vale?
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Que nos servirá para que los alumnos investiguen y aprendan sobre la batucada.
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De esta manera los alumnos podrán ir autónomamente navegando por las diferentes diapositivas.
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Además, también inserté un vídeo que ya tengo aquí preparado para poder evitar los anuncios de YouTube,
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para que los alumnos puedan conocer los diferentes instrumentos que componen una batucada.
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Bien, en la tarea 2 encontramos un puzzle para que los alumnos puedan hacer una lluvia de ideas
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sobre los instrumentos que podemos fabricar con materiales reciclados.
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Como se ve aquí yo ya he añadido una imagen de un tambor hecho de nuevo con materiales reciclados.
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En la tarea 3 encontramos una presentación de nuevo hecha con el Canva que he subido a la Mediateca de EducaMadrid en la que tenemos los diferentes ritmos que los alumnos van a tener que practicar para la batucada.
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La idea es que primero los practiquen en clase por equipos y después los practiquen en sus casas.
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Esto se ha hecho así ya que la tarea 4, que es una tarea evaluable, consiste en que los alumnos tendrán que seguir estas instrucciones colgadas en el aula virtual,
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Grabarse en sus casas con su instrumento reciclado
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Interpretando los diferentes ritmos que hemos practicado en la tarea anterior
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Y suban el vídeo a través del aula virtual para que yo lo pueda calificar
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Bien, si esta tarea a los alumnos les ha resultado difícil
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O la evaluación que yo les he dado, la retroalimentación, no ha sido favorable
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Tendrán que subir al reciclaje
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Aquí nos dirige de nuevo a un vídeo de YouTube en el que los alumnos podrán practicar todos los patrones rítmicos que hemos estado utilizando en los ritmos de la bocicada.
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Una vez hecho el reciclaje, los alumnos tendrían que volver a realizar la tarea 4 y volver a enviarme el vídeo esta vez correctamente.
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Por último, en la tarea final, que de nuevo es una tarea evaluable, los alumnos tendrán que realizar un quiz para poder evaluar todos los contenidos que han ido adquiriendo en esta situación de aprendizaje.
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En este quiz hay preguntas tanto del origen de la batucada, de los instrumentos, como preguntas rítmicas como sería esta, en donde los alumnos tendrían que realizar las diferentes preguntas y yo podría tener una retroalimentación directa a través de esta página web.
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Bien, esas han sido todas las tareas que he realizado para el curso A2 de competencia digital. Muchas gracias por la atención y un saludo.
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- Subido por:
- Clara R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 31
- Fecha:
- 17 de febrero de 2024 - 14:42
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI JOSÉ HIERRO
- Duración:
- 06′ 34″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 25.55 MBytes
