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Evidencia fundamental, Sistema de gestión de aprendizaje - Contenido educativo

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Subido el 21 de junio de 2023 por M.jose G.

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A través de este vídeo voy a hacer constar una de las evidencias fundamentales correspondientes 00:00:03
al sistema de gestión de aprendizaje. Me centraré en explicar mi aula virtual, que en mi caso 00:00:09
me sirve para organizar mi trabajo y el proceso de enseñanza y aprendizaje. 00:00:14
Como he mencionado en otras evidencias anteriores, en infantil el aula virtual no tiene el mismo 00:00:18
uso que en etapas posteriores, como ocurre con primaria y secundaria. En esta etapa son 00:00:23
mucho menos autónomos, aún están experimentando con el uso de aplicaciones y necesitan del 00:00:29
adulto para manejarse por internet. No obstante, el ala virtual es un medio que utilizamos 00:00:34
en el día a día para organizar nuestros contenidos, juegos, actividades, proyectos. 00:00:38
La tenemos dividida en varias secciones que corresponden con los proyectos que hemos trabajado. 00:00:44
El proyecto de nuestra mascota, que en nuestro caso ha sido un lobo, una vuelta alrededor 00:00:50
del sol para trabajar el paso de las estaciones, el hombre de las cuevas para la prehistoria, 00:00:56
somos artistas, perdón, el proyecto de los inventos, luego somos artistas para trabajar 00:01:02
los pintores, cuadros importantes, mezclas de colores, nos vamos de vacaciones que incluye 00:01:09
lo que es todo relacionado con el final de curso y actividades que se están realizando 00:01:15
y luego otras secciones donde incluimos la comunicación con las familias, como circulares, 00:01:20
y notas importantes y lo que son las orientaciones para el verano. 00:01:26
Me centraré en el proyecto de Somos Artistas, puesto que es el más reciente 00:01:32
y muchas de las evidencias se centran en él. 00:01:36
La mayoría de los proyectos tienen la misma estética o estructura 00:01:39
para facilitar al alumnado y a las familias, puesto que muchos de ellos repiten las actividades. 00:01:43
Como en este caso, comenzamos con una etiqueta que da la bienvenida al proyecto. 00:01:51
Luego, incluimos la programación didáctica, donde las familias pueden ver qué objetivos, contenidos y criterios vamos a trabajar y luego hay un montón de diferentes recursos que podemos encontrar y las cuales lo llevamos al aula, 00:01:58
como la canción de los colores primarios, que la trabajamos en la asamblea, un genial y un quiz a través de juegos, fichas interactivas. 00:02:18
Luego hay un recurso que también va dedicado a las actividades de diferente ritmo de aprendizaje, donde se enlaza con juegos y con vídeos. 00:02:30
Estas actividades las podemos realizar también en casa y lo hacemos luego también en lo que es la asamblea y en pequeños grupos, 00:02:39
sobre todo cuando contamos con desdobles o con algún tipo de apoyo. 00:02:46
Luego hay recursos H5P, como por ejemplo jugamos con las palabras, 00:02:51
que consiste en llevar cada palabra al hueco correspondiente. 00:02:57
Para este tipo de actividades lo que hacemos es acompañar con tarjetas del abecedario 00:03:04
o de las propias palabras para que les resulten fáciles, 00:03:10
ya que hay algunos que todavía no se han iniciado en lo que es la lectura y la escritura. 00:03:14
También tenemos un crucigrama que también está relacionado con el proyecto que estamos trabajando 00:03:20
y un cuestionario final dedicado a la evaluación, aunque a través de las actividades anteriores 00:03:31
también llevamos a cabo este proceso. 00:03:37
El cuestionario final es una serie de preguntas en las que tenemos que ir respondiendo. 00:03:40
Como he dicho anteriormente, el uso del aula virtual es más exigido en esta etapa, 00:03:47
por lo que la evaluación la llevamos a cabo a través de la observación directa y sistemática 00:03:51
y todos los datos los recogemos a través de un ESPE. 00:03:54
Las actividades que realizamos digitales son actividades que hacemos en gran y pequeño grupo. 00:03:57
A veces es difícil que sean solo ellos los que realicen los cuestionarios o los quits. 00:04:02
de manera individual. No obstante, he incluido algunas ideas de evaluación en el aula para 00:04:06
que se vea que tenemos conocimiento de qué existen y que se pueden llevar a cabo. Pero 00:04:11
insisto que nuestra evaluación es muy global, donde dedicamos día a día a observar, no 00:04:16
solo con las actividades interactivas, sino con aquellas que son de manipulación, en 00:04:21
papel, a través de juegos, en asamblea, con las aplicaciones de manera ley. Pero no obstante, 00:04:26
se marcan aquí cómo podría llevarse a cabo esa evaluación. 00:04:35
Y hasta aquí nuestra presentación del aula virtual. 00:04:40
Autor/es:
María José
Subido por:
M.jose G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
7
Fecha:
21 de junio de 2023 - 14:40
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI VICENTE ALEIXANDRE
Duración:
04′ 44″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
54.46 MBytes

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