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Subido el 28 de agosto de 2023 por Jesús S.

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Video en el que se explica el funcionamiento de aulas de google classroom, siendo datos de alumnos pixelados.

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Bueno, vamos a hablar de Google Classroom. 00:00:00
Es una herramienta con la que trabajamos frecuentemente en 00:00:02
nuestra actividad docente con diferentes asignaturas. 00:00:06
En este caso, vais a ver que las aulas que van a aparecer en mi 00:00:08
panel de Classroom son muy variadas, 00:00:12
que van desde valores éticos, atención educativa, 00:00:14
geografía historia o lengua castellana de literatura. 00:00:17
Bien, entonces voy a empezar a compartiros. 00:00:21
Ahora mismo vais a ver el panel, uno de los panel con alguna de 00:00:23
las aulas que tengo abiertas en Classroom. 00:00:28
Y voy a empezar a hablaros de cómo lo venimos utilizando. 00:00:31
Vamos a abrir este, por ejemplo, este aula que tenemos aquí 00:00:36
abierta. 00:00:41
Entonces, en primer lugar, como veis, 00:00:41
nos aparece aquí el tablón. 00:00:43
Que el tablón es el espacio donde yo suelo colocar todos 00:00:44
los anuncios o avisos a los alumnos de que tienen algún 00:00:49
tipo de actividad que realizar. 00:00:52
O también donde aparecen todos los trabajos de clase que yo 00:00:54
les voy mandando. 00:00:57
Así como algún tipo de documentación pueda ser bien 00:00:59
escrita, bien de carácter audiovisual, 00:01:03
para que ellos puedan tener elementos suficientes de 00:01:04
juicio para hacer una reflexión lo más ajustada posible al tema 00:01:07
que se les plantea. 00:01:12
Como veis, es valores éticos. 00:01:13
Es todo el tema que tiene que ver con reflexiones, 00:01:15
a la hora de pensar en determinadas situaciones que 00:01:18
se han venido produciendo a lo largo del tiempo, 00:01:21
pues lo hacemos con mucha frecuencia. 00:01:23
La segunda parte de la que quiero hablar es esto, ¿vale? 00:01:25
Es decir, los trabajos de clase. 00:01:28
Como veis aquí, yo he ido creando diferentes temas que me 00:01:30
parecían importantes y vinculadas fundamentalmente 00:01:33
también al currículum que teníamos en valores éticos en 00:01:36
este pasado curso. 00:01:38
Con temas como, por ejemplo, pueden ser libertad de prensa, 00:01:40
debate sobre el derecho a la muerte. 00:01:43
Yo les he planteado aquí alguna serie de cuestiones. 00:01:44
Es decir, yo puedo pinchar aquí y automáticamente me salen 00:01:47
quienes me las han entregado por este mismo medio, 00:01:50
es decir, por Google Classroom. 00:01:54
Ahí veis que hay 12 asignadas que se supone que no nos las 00:01:56
han entregado porque había alumnos que decidían que me las 00:01:58
entregaban en papel, ¿vale? 00:02:01
¿De acuerdo? 00:02:03
Luego, la otra opción era que yo podría haber calificado 00:02:04
directamente aquí, como podéis ver aquí, estos trabajos, 00:02:07
pero que por instrucciones del propio centro no lo hacemos 00:02:11
directamente por este mecanismo, sino por una plataforma de la 00:02:13
cual ya os hablaré más adelante, ¿de acuerdo? 00:02:17
Bien. 00:02:20
Una de las cuestiones que nos planteabais con relación a esta 00:02:20
evidencia era cómo hacíamos para sumar a los alumnos a un 00:02:23
aula de Classroom, ¿vale? 00:02:31
Pues, bien, el tema es bastante sencillo. 00:02:32
Lo podríamos hacer bien o bien yo proporciono un enlace de 00:02:34
clase y ellos pueden acceder tranquilamente introduciéndolo 00:02:37
en su Google Classroom cuando lo hacen, ¿de acuerdo? 00:02:40
O bien, la manera que yo utilizo al inicio de todos los cursos, 00:02:43
si tengo un grupo ordinario, por ejemplo, 00:02:47
pincho aquí en personas primero, luego me voy aquí. 00:02:49
Aquí pondría, por ejemplo, segundo y demás. 00:02:53
Me salen alumnos de segundo A. Yo al pinchar aquí 00:02:56
automáticamente invitaría, pinchando aquí en invitar, 00:02:59
automáticamente todo el grupo ordinario de segundo A estaría 00:03:02
invitado. 00:03:05
O la otra opción es individualmente donde yo 00:03:05
pondría aquí un correo electrónico determinado del 00:03:08
alumno en cuestión, ¿de acuerdo? 00:03:11
Y automáticamente haría lo mismo. 00:03:12
Le invitaría, automáticamente una vez que le acepta la 00:03:14
invitación, pues estaría dentro del aula, ¿vale? 00:03:16
¿De acuerdo? 00:03:22
Y luego, no quiero dejar de pasar la oportunidad de 00:03:22
compartiros otra de las aulas que yo tengo abiertas en otro 00:03:26
centro en el cual trabajo, donde aquí, por ejemplo, 00:03:31
les subí en su momento un formulario para que valorasen, 00:03:35
por ejemplo, mi actividad, como veis aquí, ¿de acuerdo? 00:03:40
Y, por otro lado, también quería ver, 00:03:44
quería que vierais con nosotros, en este caso concreto, 00:03:48
cómo se trabaja en este caso concreto en diversificación 00:03:52
curricular, que era la asignatura que impartíamos. 00:03:58
Nosotros aquí, para garantizar, tanto la compañera que me ha 00:04:03
impartido uno de los ámbitos, como yo, 00:04:07
para garantizar que los alumnos no se nos volvieran locos, 00:04:08
porque son alumnos que tienen unas especiales 00:04:11
características, como bien sabéis, pues lo que nosotros 00:04:12
hicimos es colocar todos los trabajos, 00:04:15
tanto de su ámbito como el ámbito científico, en su caso, 00:04:17
como el mío, el lingüístico y social, y demás, 00:04:21
colocarlo por temas cuando tenía que entregar algún tipo de 00:04:23
trabajo en la asignatura. 00:04:26
Y así, por aquí, por ejemplo, veis todos los trabajos que ya 00:04:28
mandaba en el ámbito científico tecnológico de manera organizada 00:04:30
y, del mismo modo, pues lo que yo hacía con los trabajos que 00:04:34
tenía que hacer en el ámbito sociolingüístico, 00:04:40
que era el que yo impartía, ¿vale? 00:04:41
Bueno, pues hasta aquí llega la explicación del classroom. 00:04:44
Espero que haya servido de referencia, ¿de acuerdo? 00:04:50
Y muchas gracias. 00:04:55
Subido por:
Jesús S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
28 de agosto de 2023 - 20:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MONCAYO
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
27.66 MBytes

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