LMS-Carlos Morgenroth
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Plataforma de gestión del aprendizaje
Buenos días, mi nombre es Carlos Morgenroth y les voy a mostrar mi LMS, mi sistema de gestión del aprendizaje que estoy usando en este curso.
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En este caso estoy impartiendo Educación Física a todos los grupos de Primero de la ESO.
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Bueno, estoy usando el aula virtual de EducaMadrid, en este caso Moodle.
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Si entramos en el aula de primero de la ESO, vemos que el curso está dividido en diferentes secciones.
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Al principio están las actividades divididas en secciones para que lo vean más claramente,
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pero ya según vamos avanzando el curso vemos la división en las diferentes unidades.
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Entonces, si nos centramos en primer lugar en el libro de calificaciones, que podemos ver aquí todos los participantes y a continuación si entramos al informe calificador, pues si entramos a la configuración podemos ver que está dividido el libro de calificaciones por evaluaciones.
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Es la primera evaluación, la segunda y la tercera con el mismo peso tal como está puesto en la programación.
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Faltarían las actividades prácticas que en otro apartado.
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Bien, volviendo al curso, si nos vamos a la tarea de Walmart, la primera, podemos ver uno de los materiales que he creado
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utilizando Google Sites, entramos en el enlace y aquí vemos una caza del tesoro en la que hay una introducción,
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una serie de preguntas, unos recursos y una gran pregunta, la principal característica de este tipo de tareas.
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bien, aquí hemos visto un ejemplo
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la entrega de la tarea
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se realizaría
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partiría en dos
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en este caso se hace por ejemplo un visual thinking
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un visual thinking que aquí vienen las instrucciones y se entregaría a mano
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y aquí veríamos
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la gran pregunta, en este caso
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se entrega, si entramos en configuración veremos que se entrega mediante texto en línea
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y bueno, es una redacción. En este caso es un ejemplo de autoevaluación, pero también
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podemos ver algún ejemplo de autoevaluación. Vamos a la unidad de autoevaluación, hay
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una actividad en la que los sistemas de PDF tienen una rúbrica para que se autoevalúen
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y luego hagan una pequeña redacción reflexionando sobre su trabajo y sobre la unidad.
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Bien, la metodología que solemos usar aquí es Flip Classroom porque lo que buscamos es
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que los alumnos pasen el tiempo registrado que sea el mayor posible. Para ello, la teoría
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la vemos en casa. Por ejemplo, si entramos aquí, vamos a poner Time Assert, pues todo
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lo que tiene que ver con los beneficios, en este caso hemos hecho una webquest, en un
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Un vídeo insertado de motivación, posteriormente tiene una introducción sobre lo que tiene que hacer, que es un visual thinking para el instituto, y luego un podcast.
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Y bueno, aquí vienen las instrucciones del podcast y cómo realizarlo.
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lo que buscamos es que conozcan todo lo relacionado con el circo, sus beneficios, los beneficios que obtenemos
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pues que sean capaces de entenderlos desde casa y en clase nos centremos en la práctica
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en aprender a través del movimiento que es una de las principales características de nuestra asignatura
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pues eso es todo
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y muchas gracias
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- Subido por:
- Carlos M.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 22 de abril de 2024 - 10:50
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES PRINCIPE FELIPE
- Duración:
- 04′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 852x480 píxeles
- Tamaño:
- 13.95 MBytes
