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Subido el 31 de agosto de 2023 por Maria Del Mar J.

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Esto es una situación de aprendizaje, se llama The Largest Lesson, tocamos todas las competencias clave por la naturaleza de esta lección y el objetivo de Content Language Integrated Learning es conocer la estructura gramatical del futuro simple en inglés para cuarto de primaria lengua extranjera. 00:00:01
Es estructurada en 10 sesiones de 45 minutos. En dos semanas habríamos completado el proyecto. 00:00:21
Primero, la fase de activación y motivación, donde los estudiantes van a experimentar la desigualdad. 00:00:29
Repartimos materiales de forma desigual y vemos cómo se siente, les preguntamos cómo se han sentido. 00:00:36
La número dos es proyectar el vídeo, hacer una actividad de know, want to know, learned y un debate en clase. 00:00:42
El tres ya es el trabajo colaborativo. Se distribuyen los alumnos en grupos heterogéneos, que es atención a la diversidad. Se asignan los roles y se completan los posters. El link está aquí por si lo quieren revisar. 00:00:49
El número cuatro es la sesión de informática con ayuda de las assistants. Los grupos completan proyectos Scratch. Los proyectos están publicados en la página web Google Sites, que incluyo el link al final por si lo quieren revisar. Es un proyecto colaborativo y tienen que usar la estructura gramática. 00:01:02
La puesta en común de los puzzles. 00:01:24
Los alumnos van a crear posters imaginándose cómo sería un país en el futuro. 00:01:29
Y cada uno va a ser como un puzzle, como un puzzle. 00:01:36
Luego ya se ven juntos los proyectos de Scratch, se ponen en común. 00:01:40
Y el feedback que van a dar va a ser en sandwich. 00:01:45
Luego se conecta lo aprendido a la vida real con una estrategia de Think, Pair, Share 00:01:49
Y vamos a hacer una sesión con una escuela amiga en Inglaterra 00:01:55
Que estamos haciendo este proyecto en conjunto para ponerlo en común con ellos 00:01:59
Cómo va a ser todo en inglés 00:02:03
Primero antes de hacer la videoconferencia vamos a hacer un roleplay 00:02:05
Donde vemos lo que vamos a decir, cómo lo vamos a decir, qué preguntas vamos a tener, qué preguntas nos van a dar 00:02:08
Y se hace con la ayuda de las assistants 00:02:14
finalmente ya vamos a hacer la conferencia 00:02:17
la videoconferencia a través de Teams 00:02:23
con la Escuela Amiga en Inglaterra 00:02:26
los alumnos comparten sus trabajos 00:02:28
también escuchan con atención a sus compañeros en Inglaterra 00:02:30
y hay una sesión de preguntas 00:02:34
que previamente se han trabajado con los alumnos 00:02:35
en la sesión número 10 00:02:38
hacemos una evaluación del aprendido 00:02:40
a través de un cuestionario que se comparte 00:02:41
en Google Classroom con los alumnos 00:02:44
Y esto es una estrategia de aprendizaje activo y esto es todo. Gracias por su atención. 00:02:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
María del Mar Jorge Gómez
Subido por:
Maria Del Mar J.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 20:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI INFANTA ELENA
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.44:1
Resolución:
1554x1080 píxeles
Tamaño:
125.82 MBytes

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