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Classroom Esther Pariente Martínez - Contenido educativo

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Subido el 22 de octubre de 2023 por Esther P.

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Buenos días, mi nombre es Estrefaniente Martínez. 00:00:00
Esta es mi pantalla principal de Google Classroom, 00:00:03
donde se ve que tengo varias clases ya preparadas. 00:00:06
Voy a coger, por ejemplo, una clase de matemáticas de segundo de la ESOB. 00:00:11
Aquí tengo varios grupos de segundo, esta sería una de las clases. 00:00:18
Aquí se ve el tablón de anuncios, 00:00:22
donde voy comentando, donde les voy añadiendo, 00:00:25
le voy poniendo información sobre lo que les han dado las clases, 00:00:30
fechas de entregas y demás. 00:00:34
Aquí tengo todos los alumnos, 00:00:36
calificaciones, tengo las distintas calificaciones de las distintas tareas que les he ido encargando. 00:00:42
Y luego aquí tendría el trabajo en clase. 00:00:51
Como se ve, tengo distintos apartados. 00:00:54
Esto del principio está en borrador todavía porque no lo he colgado, 00:00:58
porque es para estos últimos días de clase, 00:01:02
donde no estamos ya dando contenidos de temario, 00:01:04
sino les he preparado un material, juegos, 00:01:07
sobre distintas partes del temario que hemos dado, 00:01:09
usando enlaces de páginas de Internet. 00:01:13
Luego tengo los criterios de calificación que utilizo en cada asignatura, 00:01:16
cómo se les va a evaluar, cómo se les va a calificar. 00:01:20
Y luego ya lo tengo organizado por temas. 00:01:22
El tema del porfolio para su autoevaluación, 00:01:24
para que valoren cómo ha sido su aprendizaje, 00:01:27
qué les ha costado más, qué les ha costado menos. 00:01:29
Les he preparado un porfolio para cada evaluación. 00:01:31
Por ejemplo, en el de la primera evaluación proceso un modelo, 00:01:33
luego lo hemos ido modificando cada uno, 00:01:37
donde voy comentando las distintas actividades, 00:01:39
los distintos temas que hemos ido viendo, 00:01:45
evidencias que suben, fotos, 00:01:47
explican las actividades que hemos hecho, 00:01:50
una evaluación personal sobre sus errores, 00:01:52
de cuáles han aprendido, 00:01:54
de quién se iría aprendiendo, 00:01:55
qué cambiarían, 00:01:56
y una pequeña autoevaluación. 00:01:57
Esto sería un poco la autoevaluación 00:01:59
y una reflexión sobre su propio aprendizaje. 00:02:01
Luego tengo aquí un apartado para el cuaderno de clase, 00:02:04
donde tengo creada una rúbrica, 00:02:08
cómo se les va a evaluar el cuaderno de clase, 00:02:10
los contenidos, 00:02:13
se han encargado las páginas. 00:02:14
Ellos saben que tienen que entrar en el cuaderno una vez por trimestre 00:02:15
y yo se lo evalúo con esta rúbrica. 00:02:18
Un apartado donde tengo las fechas de exámenes, 00:02:20
iniciales de trabajos, 00:02:23
y luego ya lo tengo estructurado por ahí. 00:02:24
Aquí tengo desde abajo, 00:02:26
que es, bueno, 00:02:27
aquí hay distinta información que es de cubano, 00:02:28
y aquí, desde el más antiguo, 00:02:30
el que está más arriba es el más nuevo. 00:02:31
Entonces tengo distintos apartados, 00:02:33
por ejemplo, números enteros y divisibilidad, 00:02:35
pues tengo mi propio material, 00:02:37
con resúmenes que les he creado yo, 00:02:39
sobre todos los temas de mis asignaturas, 00:02:42
y luego además, 00:02:46
hojas de ejercicios, 00:02:47
que igual las he creado yo, 00:02:48
y tienen números de ejercicios para trabajar de forma extra. 00:02:52
Entonces tengo todos los temas estructurados, 00:02:55
la creación, 00:02:57
la definición, 00:02:58
en principio todos los temas que se han ido trabajando 00:02:59
durante muchos años. 00:03:01
Aquí están bien todos, 00:03:07
hasta el último que hemos trabajado, 00:03:08
que es la estadística. 00:03:09
En cada uno de ellos, 00:03:11
pues utilizo además de mi propio material, 00:03:12
el resumen de los ejercicios que les he colgado, 00:03:14
también utilizo vídeos de otros profesores 00:03:17
que han ido colgando 00:03:22
para que les pueda servir como ayuda. 00:03:23
Por ejemplo, 00:03:26
en este tema, 00:03:27
geometría, 00:03:29
pues lo que se hizo fue trabajar con un flipbook. 00:03:30
Ellos tenían que crear su propio flipbook, 00:03:33
lo tenían rellenando, 00:03:36
y luego tenían su rúbrica 00:03:37
para saber qué es lo que se les iba a calificar 00:03:40
en cada uno de ellos. 00:03:43
Además de calificarse, 00:03:47
de hacer una autovaluación, 00:03:49
también hemos trabajado el tema de la covaluación. 00:03:50
Por ejemplo, 00:03:53
aquí tengo en el tema de estadística, 00:03:54
que también han hecho un proyecto, 00:03:55
pues lo hemos llamado autovaluación del trabajo, 00:03:57
pero en realidad, 00:04:04
además de autovaluarse, 00:04:05
qué cosas has aportado, 00:04:07
qué cosas negativas, 00:04:08
también lo que hacían era una evaluación 00:04:09
de sus propios compañeros del equipo. 00:04:12
¿Compañero 1? 00:04:14
¿Qué puntuación le das? 00:04:15
¿Por qué? 00:04:16
Entonces también era otra manera de ver 00:04:17
cómo se evaluaban a sí mismos 00:04:19
y cómo se evaluaban a los demás. 00:04:21
Y esto sería un poco 00:04:23
todo lo que tengo puesto en mi Classroom. 00:04:24
Tengo diferentes asignaturas, 00:04:26
porque he comenzado de varias clases, 00:04:28
entonces en este caso 00:04:30
sería una clase general de segundo de la ESO. 00:04:32
Autor/es:
Esther Pariente Martínez
Subido por:
Esther P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
22 de octubre de 2023 - 22:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC PADRE MANYANET
Duración:
04′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
84.66 MBytes

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