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Taller de escritura - Contenido educativo

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Subido el 19 de mayo de 2024 por María Almudena D.

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Taller de escritura para alumnos de 3º de educación infantil

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Hola, mi nombre es Almudena Diego y voy a presentaros un taller de escritura pensado 00:00:00
para mis 20 alumnos de tercera educación infantil. La metodología con la que trabajo 00:00:04
es aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje cooperativo. Ambas metodologías me van a 00:00:09
ayudar a llevar a cabo mi taller fomentando la colaboración entre los alumnos a través 00:00:15
de actividades donde deberán trabajar juntos para escribir una historia o bien resolver 00:00:20
algún acertijo. Este taller lo voy a llevar a cabo integrando el área de crecimiento en armonía 00:00:26
y el área de comunicación y representación de la realidad. Para ello el objetivo que me he marcado 00:00:32
es reconocer, manifestar y regular progresivamente sus emociones expresando necesidades y sentimientos 00:00:37
para lograr bienestar emocional y seguridad afectiva. Otro objetivo sería interpretar y 00:00:42
comprender mensajes y representaciones apoyándonos en conocimientos y recursos de su propia experiencia 00:00:49
para responder a las demandas del entorno y construir nuevos aprendizajes, producir 00:00:55
mensajes de manera eficaz, personal y creativa utilizando diferentes lenguajes, descubriendo 00:01:01
los códigos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas para responder 00:01:06
a diferentes necesidades comunicativas, participar por iniciativa propia en actividades relacionadas 00:01:10
con textos escritos mostrando interés y curiosidad para comprender su funcionalidad y algunas 00:01:16
de sus características y haciendo un breve resumen, los objetivos quedarían como el desarrollo de la 00:01:23
expresión escrita, fomentar la capacidad de los niños para expresar sus ideas y sentimientos a 00:01:29
través de la escritura, estimulación de la creatividad, potenciar la imaginación de los 00:01:35
alumnos mediante actividades lúdicas relacionadas con la escritura, mejora de la motricidad fina, 00:01:41
trabajar la coordinación y la precisión en el uso de lápices y otros materiales de escritura, 00:01:48
desarrollo de la comprensión lectora iniciando a mis alumnos en la comprensión de textos simples 00:01:53
y cuentos, fomento desde el trabajo en equipo, promover la colaboración y el respeto entre 00:01:58
compañeros durante actividades grupales. Para ello ofreceré a mis alumnos diferentes lecturas a 00:02:03
través de las cuales llegaremos a los objetivos que nos hemos marcado. Estas lecturas son cuentos 00:02:09
cortos y fábulas como el patito feo, la liebre y la tortuga, libros ilustrados a que sabe la luna 00:02:14
de Michael Greene, uno de mis favoritos 00:02:21
el monstruo de colores 00:02:24
de Ana Llenas, poesías infantiles 00:02:25
de Gloria Fuertes 00:02:28
o poemas de Lope de Vega 00:02:29
como La Primavera 00:02:32
y para ello 00:02:34
realizaremos las diferentes 00:02:35
actividades como por ejemplo el cuento 00:02:36
de un cuento 00:02:39
diario, cada día 00:02:41
el taller comenzará con la lectura de un cuento 00:02:43
diferente seguido de una actividad de 00:02:45
escritura relacionada 00:02:47
los niños 00:02:48
por ejemplo, deberán dibujar a su personaje favorito del cuento y escribir alguna palabra 00:02:51
o frase sencilla que les inspire dicho texto. Cadena de historias, por grupos de colaborativo, 00:02:57
los niños haremos una actividad de folio giratorio en la que cada alumno añadirá su frase o dibujo. 00:03:08
Crearemos también un diario de emociones, cada alumno crea su propio libro ilustrado sobre sus propias emociones, escribiendo y dibujando sobre cómo se ha sentido ese día al terminar. 00:03:17
también podemos hacer que cómo han hecho sentirse a alguno de sus compañeros 00:03:31
por algún hecho concreto que haya pasado dentro del aula 00:03:40
tanto favorable como desfavorable 00:03:45
juegos de palabras, actividades donde los niños deben completar palabras 00:03:48
que falten en una frase o formar palabras a través de sílabas o letras que les vamos dando 00:03:51
Y la evaluación, llegamos al punto de la evaluación, en la evaluación haremos una observación continua para evaluar el progreso de los niños mediante la observación diaria de su participación y esfuerzo en las actividades, un portafolio de trabajos donde recopilaremos los escritos y los dibujos de nuestros alumnos para revisar su evolución, autoevaluación y coevaluación para motivar a los niños a expresar cómo se sienten respecto a sus trabajos, 00:03:58
y a valorar los trabajos de sus compañeros. 00:04:28
Y el feedback individualizado, proporcionar retroalimentación personalizada a cada niño 00:04:32
destacando sus logros y áreas de mejora. 00:04:37
Subido por:
María Almudena D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de mayo de 2024 - 22:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL VALLE
Duración:
04′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
509.58 MBytes

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