Saltar navegación

LMS - LorenaDíaz - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 25 de abril de 2024 por Lorena D.

12 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, mi nombre es Lorena Díaz Peñaranda y voy a mostrar el entorno de aprendizaje 00:00:01
creado con el aula virtual de Google Classroom. 00:00:05
Esta aplicación pertenece a Google Workspace for Education 00:00:10
y permite la gestión y seguimiento de clases en un entorno digital. 00:00:13
En concreto, está creada para la asignatura de Science en tercero de primaria. 00:00:17
En ella tengo matriculados 24 alumnos. 00:00:22
Si continuamos navegando por la barra de herramientas de Classroom, 00:00:25
entramos en trabajo de clase y accederemos a diferentes apartados. 00:00:28
En primer lugar, aparece publicada una guía didáctica del curso. 00:00:32
En ella se incluyen contenidos, objetivos, temporalización y secuenciación de las unidades didácticas 00:00:37
y los criterios de evaluación. 00:00:42
Si seguimos bajando, veremos que el aula virtual está estructurada en seis temas 00:00:45
que se corresponden con las unidades didácticas. 00:00:49
A su vez, cada tema se presenta planificado en diferentes tareas 00:00:51
siguiendo la secuenciación de contenidos. 00:00:58
En ellas vamos a encontrar contenidos digitales tanto externos como vídeos de YouTube 00:01:00
como propios del entorno de Google Workspace como es este formulario de Google Forms. 00:01:05
A lo largo del curso he incluido actividades de diferentes tipologías. 00:01:11
Algunas de ellas han sido creadas desde cero gracias a herramientas de autor 00:01:16
como por ejemplo este crucigrama creado con H5P y otras se han modificado a partir de plantillas 00:01:20
adaptándolas a los contenidos específicos que yo quiero trabajar, como por ejemplo esta actividad 00:01:27
en la que se incluye un vídeo con preguntas creado con Edpuzzle. 00:01:34
Las metodologías que voy a utilizar son variadas dependiendo de la actividad que se realice. 00:01:39
En primer lugar, voy a utilizar una metodología de aula invertida. 00:01:44
Los alumnos deberán ver presentaciones o vídeos antes de la clase presencial, 00:01:49
donde se trabajará de forma práctica. 00:01:54
También he utilizado un aprendizaje basado en proyectos a través de fichas de trabajo 00:01:57
y de actividades grupales de investigación, como esta actividad de la unidad 6. 00:02:03
Por último, voy a llevar a cabo una metodología de evaluación formativa. 00:02:09
En ella voy a destacar tres tipos de evaluación. Por un lado, la coevaluación, ya que después de las exposiciones de los proyectos me gusta que sean los propios alumnos los que se evalúen unos a otros. 00:02:12
Para ello he creado este formulario tipo. También voy a llevar a cabo una heteroevaluación, en la que seré yo como docente la que evaluará a través de una rúbrica el trabajo que los alumnos realizan, 00:02:25
por ejemplo en fichas o en un cuaderno de clase. Por último va a haber también actividades de 00:02:40
autoevaluación en la que de forma inmediata los alumnos recibirán una retroalimentación del 00:02:48
progreso obtenido. Como herramienta de evaluación de uso digital voy a utilizar Alexia que es de 00:02:55
uso obligatorio en el centro. Esta herramienta me va a permitir organizar y gestionar las 00:03:04
calificaciones de nuestros alumnos. Es importante mencionar que he añadido diferentes elementos 00:03:11
de accesibilidad en el navegador. En primer lugar, el traductor de Google para ayudarles 00:03:18
con palabras que desconocen del idioma. Para los alumnos que tienen problemas de visión 00:03:25
he incluido la extensión OpenDyslexic, que lo que hace es cambiar el tipo de fuente 00:03:31
y también Zoom, que actúa como una lupa ampliando el tamaño de la letra. 00:03:37
Por último, he incluido también una extensión que convierte en voz el texto. 00:03:44
Por ejemplo, si accedo a esta actividad y elijo estas palabras, esta extensión nos las leerá. 00:03:51
Para terminar, he añadido en la página principal de tareas de Classroom la netiqueta para que los alumnos tengan las normas de ciberconvivencia presentes cada vez que acceden a la aplicación. 00:04:05
Esta netiqueta está formada por un QR y un enlace que lleva a los alumnos a la página de proyecto netiqueta T. 00:04:21
Y hasta aquí la presentación del entorno de aprendizaje seleccionado. Gracias por su atención. 00:04:30
Autor/es:
Lorena Diaz Peñaranda
Subido por:
Lorena D.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
12
Fecha:
25 de abril de 2024 - 21:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JUAN BOSCO
Duración:
04′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
21.28 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid