AULA VIRTUAL DE B2.2 DE ITALIANO | Mediateca de EducaMadrid

Buenas tardes, os voy a enseñar como evidencia fundamental la gestión de una plataforma 00:00:00

de un aula virtual de un curso de nivel B2-2 que tengo de este curso. 00:00:07

Como veis, organizo el aula en secciones, normalmente tengo 3-4 secciones al mes 00:00:14

porque van en función de las semanas que cursan. 00:00:26

Tengo bloques a la derecha, me viene muy bien tenerla de actividades para poder acceder a las tareas, 00:00:32

a los cuestionarios, a los foros con cierta rapidez y veo todo lo que han trabajado en todo el aula ellos 00:00:40

y lo tengo un poco más válido. Aquí son todas las tareas que tengo preparadas. 00:00:48

Normalmente las tareas en mi caso son de producción escrita, producción oral y mediación escrita y oral. 00:00:54

Los foros suelen ser que den una opinión sobre un tema que se ha tratado en clase 00:01:02

o que hace parte de la mía didáctica trabajada, no tengo muchos pero algunos tengo. 00:01:08

Luego tengo cuestionarios que se han creado en el departamento para trabajar el léxico, 00:01:14

algún aspecto de morfosintaxis y así tengo reuniones web. 00:01:25

¿Qué trabajo principalmente? En la parte general pongo material útil genérico, 00:01:35

instrucciones sobre curso o por ejemplo avisos sobre actividades extraculturales, 00:01:44

simulacros de evacuación de las instrucciones, una biblioteca digital, libros recomendados, etc. 00:01:53

Hay una encuesta para ver si participarán en una actividad extracultural 00:02:01

porque a veces necesito saber cuánta gente va a participar para reservar el aula. 00:02:07

Y luego en cada sección lo que tengo es un trabajo sobre todo, 00:02:14

estas son las infografías que he creado para las actividades culturales del departamento. 00:02:20

Tengo archivos que he subido, enlaces, ejercicios creados, vídeos, 00:02:25

vídeos que tienen que ver para luego realizar ejercicios, tengo foros, 00:02:35

tengo tareas que a veces tienen que trabajar juntos y tengo algún H5P que he creado 00:02:40

para integrar el contenido de las unidades didácticas que trabajamos. 00:02:49

Aquí son vídeos que tienen que ver con el lenguaje juvenil y luego hemos preparado 00:02:54

estas imágenes con las palabras que han apuntado de los vídeos que hemos visto. 00:03:00

Por ejemplo, una escucha, varias escuchas con sus soluciones, una mediación. 00:03:06

A ver si llego rápido a algún H5P. 00:03:21

Aquí son más ejercicios que tienen que hacer, algunos están preparados para que se autocorrijan 00:03:29

y otros no, los corregimos en clase, los hacen y los corregimos en clase juntos. 00:03:35

Aquí hay un H5P, tienen que ver este vídeo y a lo largo del vídeo 00:03:39

hay unas preguntas a las que tienen que contestar. 00:03:45

En febrero también creo que hay otros. 00:03:48

Aquí hay más actividades sobre la música, porque es la época del Festival de San Remo 00:04:02

y también sobre el arte, expresiones con las manos, con la piel, porque son cosas que salen. 00:04:10

Y aquí hay otro H5P sobre Inflatable Art donde tienen que poner en orden estos párrafos, 00:04:20

leerlo y disponer el texto en orden. 00:04:31

Y luego se repite lo mismo en todo curso. 00:04:35

Vemos que al final hay pruebas de evaluación para practicar 00:04:41

y hay también una evaluación final donde ellos ven en mis comentarios, 00:04:49

porque lo suelo evaluar con comentarios y también con una rubrica creada con plantillas 00:04:54

que son propias del departamento o del... 00:04:59

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