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Infografía - Rosa María Cegrí Morales

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Subido el 4 de agosto de 2023 por Rosa María C.

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He realizado una infografía de dos páginas para explicar una situación de aprendizaje 00:00:00
que voy a llevar a cabo en tercero de la ESO, en la asignatura de matemáticas. La he titulado 00:00:07
Juguemos a ser periodistas, hábitos de los adolescentes de nuestro instituto. Para ello 00:00:12
he diseñado un DUA y me basaré en el aprendizaje basado en problemas. 00:00:17
¿Qué vamos a hacer? Pues bien, nuestra situación de aprendizaje constará de dos partes. Una 00:00:21
primera de investigación sobre los hábitos de nuestros alumnos en la que elaboraremos 00:00:26
un estudio estadístico y una segunda parte de publicación de los datos obtenidos en 00:00:31
la web del instituto. Los hábitos que estudiaremos serán siete. Alimentación, consumo de agua, 00:00:36
deportes, estudio, reciclaje, internet y redes sociales e igualdad de género. Tendremos 00:00:43
en cuenta los objetivos de desarrollo sostenible. Los espacios utilizados serán el aula de 00:00:48
referencia, otras aulas y el aula de informática. El trabajo será colaborativo. Los grupos 00:00:53
heterogéneos y habrá en torno a siete grupos de cuatro alumnos cada uno. La atención a 00:00:59
la diversidad vendrá especificada en el DUA mediante la propuesta de actividades de diferente 00:01:04
dificultad. En cuanto a las sesiones, estas serán las 00:01:10
siguientes. La sesión uno presentaremos el proyecto y veremos noticias estadísticas. 00:01:14
Los alumnos elaborarán un formulario de EducaMadrid con las preguntas estadísticas 00:01:20
a realizar. En la sesión dos veremos la población, muestra, variables estadísticas, tablas y 00:01:24
gráficas. En la sesión tres será cuando los alumnos recojan la información yéndose 00:01:30
a las distintas aulas del centro, desde primero hasta cuarto de la ESO. En la sesión cuatro 00:01:36
los alumnos comenzarán a elaborar sus hojas de cálculo en lo que se refiere a las tablas 00:01:42
y gráficas. En la sesión cinco veremos las medidas de posición. En la sesión seis 00:01:47
los alumnos continuarán elaborando sus hojas de cálculo viendo ya las medidas de posición. 00:01:53
En la sesión siete veremos las medidas de dispersión. En la sesión ocho los alumnos 00:01:59
terminarán de elaborar sus hojas de cálculo con las medidas de dispersión. Las sesiones 00:02:04
nueve y diez las dedicaremos a realizar un Canva y a publicar toda la información ya 00:02:09
en la página web del instituto y en el periódico en caso de que existiera. En la sesión once 00:02:15
los alumnos presentarán oralmente sus proyectos. En la sesión doce realizaremos una prueba 00:02:21
escrita cuya corrección se publicará en el aula virtual. En cuanto a los criterios de 00:02:27
evaluación al proyecto se le dedica un 50% de peso, la prueba escrita un 40% y la actitud 00:02:33
un 10%. También será necesario realizar la autoevaluación del profesor. Y esto sería 00:02:40
todo. Muchísimas gracias por su atención. 00:02:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Rosa María Cegrí Morales
Subido por:
Rosa María C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
13
Fecha:
4 de agosto de 2023 - 9:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES NUMANCIA
Duración:
02′ 50″
Relación de aspecto:
1.76:1
Resolución:
1952x1108 píxeles
Tamaño:
37.97 MBytes

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