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Innovación educativa - Gamificación. Jose Raúl Pérez Ferreiro

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Subido el 22 de octubre de 2023 por Jose Raul P.

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Voy a explicar una actividad de innovación educativa que realicé el año pasado con 00:00:00
mis dos grupos de primero de bachillerato. Intenté introducir la gamificación en clase 00:00:04
para poder hacer un poco más atractiva las preguntas, los ejercicios que hacemos en economía, 00:00:10
un poco de repaso de economía. Entonces realicé un juego con herramientas RPG Playground que 00:00:15
permite hacer fácilmente preguntas, ejercicios y a la vez aventuras. 00:00:22
Esta sería la parte de edición del juego y nosotros podemos ir añadiendo personajes, 00:00:28
tú eres un protagonista y vas añadiendo personajes en el cual puedes introducir 00:00:33
conversaciones o preguntas. Este es el que introduce la actividad, el juego, 00:00:37
pues aquí vas poniendo el código de las entrevistas que quieres hacer y lo que te va haciendo. Este 00:00:42
te presenta y luego cuando tienes los 100 puntos, cuando el alumno tiene los 100 puntos, 00:00:47
pues entonces acude y si el héroe ya tiene más de 100 puntos, menos de 100 puntos, dice que no es 00:00:51
suficiente y si tiene más de 100, le dice que ha conseguido el objetivo. Habría el alumno o los 00:00:56
alumnos terminado el juego. Bueno, vas creando aquí unas ciudades, vas creando enemigos para 00:01:01
hacer un poco más atractivo y enemigos que te pueden quitar energía. Tiene 50 de energía, 00:01:08
los enemigos le van quitando. Si va fallando preguntas también le quitan energía. Este, 00:01:13
por ejemplo, campesino, lo que le hace es hacerle una pregunta. Le pregunta si la madera es un bien, 00:01:17
si es un servicio o un recurso y si aprende, si acierta le da 5 puntos y si falla le quita 10 00:01:25
de energía. Por lo tanto, iría perdiendo puntos. Lo podemos ver ya en lo que es propiamente el 00:01:31
juego. Este sería ya el juego. Aquí el profesor le dice lo que tiene que hacer, que tiene que resolver 00:01:37
las preguntas y entonces pues el alumno se va moviendo por la pantalla. El profesor, bueno, 00:01:43
yo lo realicé en el aula de informática. Iban trabajando por parejas y entonces yo me iba 00:01:52
pasando por los alumnos y iba viendo qué preguntas tenían más flojas, qué preguntas dudaban más, 00:01:56
qué preguntas las iban aceptando y teniendo más fácil. Entonces también me servía un poco para 00:02:00
ver cómo lo tenía. Pues este es el campesino que hemos visto antes del código y le va preguntando 00:02:05
y le dice si el bien es un bien, servicio o recurso. Pues si contesta que es un bien, 00:02:09
pues dice uy, creo que habrás aprendido más, te quita 10 puntos de energía y entonces aquí 00:02:17
pues ha bajado la energía a 50 y puede ir pasando y recorriendo más enemigos, más sitios para hacer 00:02:22
más pruebas de cara a subir los puntos. Puede entrar en la habitación y aquí pues tendrá más 00:02:29
ejercicio. Bueno, es un poco, me pareció, los alumnos se integraron bastante, les pareció 00:02:34
bastante interesante y se picaron por responderlo, por terminar primero el juego y yo creo que fue 00:02:39
algo positivo en la clase. 00:02:44
Autor/es:
Jose Raúl Pérez Ferreiro
Subido por:
Jose Raul P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
22 de octubre de 2023 - 11:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ISABEL LA CATOLICA
Duración:
02′ 47″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
640x360 píxeles
Tamaño:
35.07 MBytes

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