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Secuencia Didáctica. Innovación metodológica

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Subido el 17 de julio de 2023 por M.isabel R.

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Secuencia didáctica en la que se muestra el trabajo autónomo y colborativo de los estudiantes, en la adquisición de los resultados de aprendizaje

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La secuencia didáctica que les muestro corresponde a la unidad didáctica 1, 00:00:00
Seguridad y Higiene en el Laboratorio. 00:00:04
En esta unidad, el alumno tiene que entender cuáles son las medidas 00:00:06
generales de seguridad en el laboratorio, cuáles son los riesgos que hay, 00:00:11
cómo nos podemos proteger y prevenir y, por último, 00:00:15
si ocurre un accidente, cómo hay que actuar. 00:00:19
Comenzamos con la lectura de casos 00:00:22
prácticos en los que se presentan diversas situaciones o formas de trabajar 00:00:24
y debatimos entre todos cuáles son 00:00:28
tanto las buenas como las malas prácticas que observan en esos casos. 00:00:34
A continuación, 00:00:39
realizan un plano del laboratorio porque es el área de trabajo en el que van a estar 00:00:41
todo el año y tienen que conocerlo, tienen que saber dónde está el 00:00:45
instrumental, las estufas, los baños, cuáles son los que constituyen un riesgo, 00:00:47
tienen que saber leer las señales e identificar incluso si falta alguna. 00:00:52
Los contenidos, la clase magistral, 00:00:57
vendría a continuación con contenidos 00:00:59
justamente de lo que hemos ido hablando y 00:01:04
lo último, ya de lo último, sería actuar ante un accidente. 00:01:08
En caso de que no hayamos podido prevenirlo, pues sí que hay que saber actuar. 00:01:12
Entonces, ellos hacen una infografía 00:01:17
de los diferentes accidentes que pueden ocurrir, que se cuelga al finalizar, se 00:01:20
cuelga en la puerta. 00:01:24
Además, también hacemos una actividad colaborativa en WBrain que consiste en 00:01:27
que cada alumno piensa en un accidente y tiene que contestar a cómo podría 00:01:33
prevenirse ese accidente y sobre todo cómo tiene que actuar frente a ese accidente. 00:01:40
En total, cada año nos encontramos con 30 ejemplos. 00:01:45
Ya la última parte sería gestión de los residuos. 00:01:50
La gestión de los residuos, lo primero es 00:01:53
estudiar o leerse el Real Decreto de Gestión de Residuos de la Comunidad de Madrid. 00:01:57
Después, hacer una infografía con los residuos generados en el laboratorio, 00:02:01
porque no generamos todos y saber cómo se gestionan. 00:02:06
Ellos también hacen otro muro colaborativo en WBrain, en el que 00:02:13
igualmente ponen ejemplos de situaciones diarias, una lanceta, una pipeta, 00:02:17
donde se puede tirar un guante y hay que contestar en la otra parte. 00:02:22
Tienen que contestar siempre a otro, de otro compañero que haya sugerido. 00:02:27
La actividad evaluable con la que finalizamos es una escape 00:02:33
y en la que el alumno se queda por grupos de tres, 00:02:39
se quedan encerrados en el laboratorio y tienen que resolver pistas, 00:02:44
todas relacionadas con el tema. 00:02:47
Idioma/s:
es
Autor/es:
Isabel Redondo
Subido por:
M.isabel R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
17 de julio de 2023 - 15:57
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES BENJAMIN RUA
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1440x900 píxeles
Tamaño:
71.58 MBytes

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