EVIDENCIA FUNDAMENTAL: INNOVACIÓN METODOLÓGICA - ANA LÓPEZ ZAZO
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Video resumen de la metodología seguida en el aula: gamificación.
La metodología innovadora que utilizo en mi aula es la gamificación.
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Todos los materiales están colgados en la web de la clase de Ana.
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Y aquí están las cartas de recompensa que los alumnos pueden canjear
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por los puntos obtenidos en la aplicación de ClassDojo.
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Las cartas las pueden canjear por diferentes privilegios
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y las guardan en una funda individual que tiene cada uno en clase.
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Este año hemos sido agencias de detectives.
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Cada trimestre se ha resuelto un gran caso dividido en diferentes minicasos
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y todos los materiales están colgados en la web que os muestro a continuación.
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La gamificación comenzó recibiendo un periódico que debían analizar y al día siguiente un vídeo de motivación que está colgado en la web de los detectives.
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En el primer trimestre se resolvió robo en el museo, en el segundo trimestre la desaparición del científico y en el tercer trimestre detuvieron a BV, el sospechoso malísimo del segundo trimestre.
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A modo de ejemplo os voy a enseñar el primer trimestre. Aquí está el periódico que recibieron, el mapa del lugar del suceso y los diferentes sospechosos que tenía.
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Toda la tipografía, la fuente que se utiliza es Comic Sans MS, que facilita la lectura a los alumnos con dislexia.
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Además, hay un código de colores para cada uno de los sospechosos que les ayuda a diferenciarlos.
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Cada uno de los minicasos les enlaza un Geniali diferente.
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También he intentado que la tipografía fuese similar a la caligráfica para que lo puedan leer con mayor facilidad.
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En los Genialis deben resolver diferentes pruebas.
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Este que os muestro de ejemplo tiene relación con las máquinas simples.
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Los alumnos deben ir buscando las diferentes piezas que conforman una máquina simple
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para construir una máquina que les permita robar obras de arte.
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Esto enlaza con las asignaturas de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
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Los alumnos resuelven estos retos de Genial y en gran grupo en el aula en la pizarra interactiva.
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Van saliendo de ella de forma individual y pidiendo consejos a sus compañeros
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sobre cuál es la siguiente acción que deben tomar y debatiendo sus ideas y haciendo síntesis de las mismas.
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Además de los Genialis interactivos, utilizamos diferentes espacios del centro y agrupamientos.
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Pequeño grupo en el aula, en el patio, en la sala de usos múltiples,
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realizan escape rooms trimestrales para resolver los casos de cada trimestre.
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Toda la información relativa a los casos que se relaciona con los contenidos estudiados
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la dejan en un panel al final de la clase para cada una de las agencias.
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Además, hacemos uso de los materiales del proyecto Digicraft.
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Por ejemplo, hemos construido un laberinto para escapar de él y algunos instrumentos musicales.
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Esta metodología traspasa al aula y también se traslada a las actividades complementarias,
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como por ejemplo la visita al Parque Europa para buscar códigos numéricos en los diferentes monumentos
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Y la visita que hemos recibido de una mujer científica por el Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia, con la que hemos realizado diferentes experimentos y nos ha ayudado con el segundo caso, la desaparición del científico.
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También realizan sus propias producciones relacionadas con el caso. Por ejemplo, han creado sus propios museos con diferentes obras de arte de distintos periodos históricos y han realizado una presentación oral para todo el colegio.
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Aquí os muestro mi perfil de Geniali, anapuntolopez.zazo, que es mi correo HTML con el que me abrí la cuenta
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y donde aparecen todos los escape rooms que hemos realizado, los minicasos que están diseñados con Geniali
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con lo que queda demostrada la autoría de los mismos
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- Ana L.
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- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 13:43
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LA ESCUELA
- Duración:
- 02′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 122.11 MBytes
