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Subido el 13 de abril de 2024 por Ariadna G.

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Esta actividad está dirigida a mi grupo cuarto de ESO B de programa. 00:00:00
Es un grupo de 21 alumnos en el que contamos con un alumno TEA 00:00:03
y dos alumnos de incorporación tardía al sistema educativo español, 00:00:06
por lo que presentan carencias en la asignatura con relación al resto de alumnado de la clase. 00:00:09
En esta actividad se trabajará en grupos que formará el profesor, 00:00:13
de manera que los grupos queden compensados, 00:00:16
teniendo en cuenta las fortalezas y debilidades de cada alumno, 00:00:19
atendiendo así a las diferencias individuales. 00:00:22
En la actividad, los alumnos tendrán que leer un mensaje con un problema real 00:00:24
que figuradamente habría escrito uno de los siguientes personajes que se presentan en la 00:00:29
infografía, a los cuales todos ellos conocen y son de su interés. Tras la lectura, cada grupo tendrá 00:00:32
que escribir un email en respuesta a este personaje con consejos que le darían para resolver o afrontar 00:00:39
ese problema. Para ello, se les pide que utilicen las estructuras gramaticales de los condicionales, 00:00:44
que es la gramática que se está practicando en esta situación de aprendizaje. El producto final, 00:00:49
el email, será evaluado con una rúbrica en la que se tendrá en cuenta la corrección gramatical, 00:00:54
la adecuación al estilo de los e-mails, el uso de vocabulario adecuado y la cohesión y coherencia de la redacción de este tipo de texto. 00:00:58
Valoración:
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Idioma/s:
es en
Autor/es:
Ariadna Gámez Gómez
Subido por:
Ariadna G.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
13 de abril de 2024 - 13:29
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MANUEL DE FALLA
Duración:
01′ 06″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
4.70 MBytes

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