CREACION 2- ROCIO SANCHEZ
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CUANDO COMENZO EL DEPORTE
Buenas tardes, voy a dar comienzo a la explicación del segundo vídeo relativo a la creación
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de contenido del área de educación física de quinto de primaria. Bueno, pues como ven
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aquí en el Classroom, en el Classroom, aparecen una serie de presentaciones de los deportes
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favoritos que los alumnos han ido realizando, principios básicos del béisbol, qué es
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el béisbol, fundamentos básicos, y a continuación aparece en una de las unidades didácticas
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un vídeo de fabricación que he elaborado de unos tres minutos de duración, en los
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que pues aparece, cuando comienzo el deporte, una retrospectiva a la evolución de los deportes
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más populares de hoy en día. Aparecen las imágenes, son muy sencillas, de lectura fácil,
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con subtítulos para que el alumnado con dificultades de lectoescritura pueda seguir el vídeo perfectamente
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y en el que se expone una serie de, se hace una retrospectiva hacia el pasado de cómo
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surgieron los primeros deportes y los primeros Juegos Olímpicos en la historia de la humanidad.
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Una vez que han visionado este vídeo y hemos estado trabajando con él en las diferentes
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sesiones, este vídeo corresponde a la unidad didáctica número 5 de la programación didáctica
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del área de Educación Física. Previamente hubo una situación de aprendizaje muy interesante
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en la que los alumnos de quinto y sexto de primaria asistieron a unas olimpiadas escolares
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que se celebraron en los diferentes podios deportivos cercanos al centro, en la que patrocinada
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por el Ayuntamiento de Madrid. A partir de ahí, pues surgió la necesidad de conocer
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cuándo surgieron los Juegos Olímpicos. Como ven, más adelante aparecen las características
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y el contenido del vídeo en el que aparece un poco la historia de cómo surgieron los
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Juegos Olímpicos. Después, posteriormente, una vez que terminamos de ver el visionado
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de este vídeo, se trabajará en el aula o en las casas también a través de trabajos
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cooperativos, bueno, y también individualmente la siguiente actividad, que es un formulario,
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un formulario en el que los alumnos tienen que contestar tras haber visionado el vídeo,
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entonces las diferentes preguntas que se van a formular acerca de este visionado y
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de todos los objetivos y contenidos que se han trabajado a lo largo de la asignatura,
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a lo largo del curso. Aquí aparecen las respuestas obtenidas, las puntuaciones, en las que luego
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quedan recogidas en un formulario los resultados obtenidos y luego esta información se trasladará
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al cuaderno de raíces con la nota de elaboración en cuestión.
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En este caso, pues aparecen también un pequeño vídeo con las reglas básicas de la iniciación
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de los depósitos y luego también, posteriormente, se les hizo otro formulario alojado en Classroom
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para que fueran contestando a las diferentes cuestiones que se planteaban y que se han
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trabajado de manera práctica en el patio y en el gimnasio y también de manera teórica
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en el aula de informática o bien con las tablets o bien en su domicilio, en sus casas.
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Aquí aparecen los resultados que han obtenido los alumnos.
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Muchísimas gracias.
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- Rocio S.
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- Reconocimiento
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- Fecha:
- 10 de noviembre de 2023 - 19:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CIUDAD DE LOS ANGELES
- Duración:
- 04′ 56″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 57.36 MBytes
