LMS_3_Juan María González González
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Plataformas de gestión educativa en pandemia COVID- Canal propio de youtube para dar clases en directo
La pandemia lo cambió absolutamente todo. En el año 2019-2020, cuando por el mes de
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marzo sobrevino la tragedia mundial, afectó muchísimo a los centros educativos. No sabíamos
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cómo hacer, no sabíamos cómo enfrentarnos a esta experiencia y hubo que espabilarse
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de forma tremendamente rápida. Los sistemas de Educamadrid cayeron a plomo. No estaban
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los servidores implementados para intentar desarrollar una actividad online, algo que
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nunca se había hecho. Y aquí fuimos aprendiendo todos, desde profesores, alumnos y familias.
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En mi caso concreto, tuve que espabilarme muchísimo para poder atender a mis alumnos
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de segundo de bachillerato de ese año de forma online. Acudí a un canal de YouTube,
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que me quedé sin tener absolutamente ningún tipo de experiencia previa, y conseguir dar
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las clases en directo. Lo más importante en ese momento era tener ese contacto directo
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con ellos. En el caso del temario, sobre todo por la responsabilidad de acabar el temario
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y que ellos fueran con todas las garantías. Dentro de los 12 bloques, a mí me pilló
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ya en los últimos tres bloques, que eran el de la Segunda República, la Guerra Civil,
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el franquismo y la transición española. Tuve que idear distintos sistemas de gestión
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de pantalla o practicar herramientas de OBS, mezclar herramientas con el aula virtual de
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Claroun y de Educamadrid cuando funcionaba, que apenas funcionó durante esos tres meses,
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mirar de vídeos, generar el propio YouTube con anécdotas muy graciosas de hacerlo totalmente
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público y de entrar las familias. Fue una experiencia tremendamente divertida y que
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nos hizo aprender mucho. En la gestión, habló uno rápidamente, solían durar lo que es
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las horas. La fase económica del franquismo, que es la utarquía. La que esta es de utarquía
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era manejar una fuente histórica con una herramienta para irlo viendo, con todas las
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herramientas que teníamos al alcance de la mano en aquel momento, para que ellos
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lo pudieran entender bien utilizando todo tipo de recursos y de colores, en un análisis
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cuantitativo económico y siempre, por supuesto, aprendiendo de errores y con herramientas
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para las que no estábamos preparados en muchas también. Acudimos también a una cosa curiosísima
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también que eran los testimonios directos de la guerra civil de una persona en la parte
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económica de la utarquía de la época franquista. El testimonio era el de una persona que me
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conmovió profundamente. Sobre todo porque tenía que manejar el pobre móvil, también
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estaban confinados.
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Hola, soy un señor de la proguerra. Me llamo Juan Agustín. Nací en 1940.
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El documento a los alumnos les hizo poner la piel muy sensible. Éramos tres hermanos,
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dos hermanas y yo en Marte. Pero mereció la pena porque esto fue un punto de inflexión
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para arrancar hacia otras metas.
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- 31 de julio de 2023 - 19:26
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