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HISTORIA DE LA MUSICA, QUINTO CPM Arturo Soria 19/10/2021 B - Contenido educativo

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Subido el 25 de octubre de 2021 por Cristóbal L.

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melodía subió así, en dependencia de los movimientos, que se llama, eso se llama la 00:00:00
quironimia. Entonces había un director delante, que era quien dirigía a lo que era el coro 00:00:06
o la congregación. Entonces, claro. 00:00:14
Yo me refiero a, por ejemplo, yo estoy cantando, eso es gris y tal, estoy cantando y después 00:00:19
me responde 00:00:24
lo mismo 00:00:27
ya serían dos voces 00:00:28
no, no son dos voces 00:00:29
la misma, si yo digo 00:00:33
no sé 00:00:34
es lo mismo 00:00:36
lo mismo que canta 00:00:39
el solista, eso mismo lo responde 00:00:41
el coro, entonces 00:00:43
no son dos voces 00:00:45
¿tú me entiendes ya? 00:00:46
lo que hay es un solista 00:00:49
con un coro que le está respondiendo 00:00:51
Que no es lo mismo 00:00:53
Además 00:00:57
Recuerden que en esa etapa 00:01:00
Los cantos eran 00:01:02
Aprendidos de memoria 00:01:04
Había que memorizarlos todos 00:01:07
Y que aprendérselos todos 00:01:09
Y había que estar muy atento 00:01:11
Porque eran muchos cantos 00:01:13
Y entonces en esa época 00:01:15
Que iban a pensar en dos voces 00:01:17
No, tú estás loco todavía 00:01:19
Todavía si eso era 00:01:20
El canto 00:01:22
era un canto 00:01:24
que era 00:01:26
de una sola voz 00:01:28
nada más 00:01:30
que se iba aprendiendo 00:01:30
¿de qué manera? 00:01:33
por tradición oral 00:01:34
y eso se iba 00:01:37
pasando a todas las generaciones 00:01:41
ahora 00:01:43
seguimos 00:01:45
está el canto antifonal 00:01:48
o sea 00:01:52
Del griego retorno del sonido 00:01:53
Eso quiere decir 00:01:55
El canto antifonal 00:01:56
Que hay dos grupos o mitades de coro 00:01:58
Que se alternan 00:02:01
Dos grupos o dos coros 00:02:02
Hacen una 00:02:04
Una alternancia 00:02:07
Entre los dos 00:02:09
Coros 00:02:10
O un mismo coro 00:02:11
Se divide en dos 00:02:13
Y entonces se hacen alternancias 00:02:14
Se alternan 00:02:16
Eso es lo que es antifonal 00:02:17
Y después está el estilo 00:02:20
directo, ¿cuál es el estilo 00:02:22
directo? el estilo directo 00:02:25
es en el momento en que el mismo 00:02:27
coro canta 00:02:28
sin alternancia 00:02:30
es directamente 00:02:32
el coro canta, no hay alternancia 00:02:34
de nada 00:02:37
esto que estamos hablando 00:02:37
ya si es importantísimo 00:02:40
las características del canto gregoriano 00:02:42
¿vale? es importante 00:02:44
que lo sepan 00:02:48
ahora, además 00:02:49
Además, el canto gregoriano se clasifica en relación, de acuerdo a las notas y sílabas, se clasifica en silábico, se clasifica en neumático y en melismático. 00:02:51
¿Han escuchado eso alguna vez? 00:03:11
Bueno 00:03:13
Silábico es que cada sílaba 00:03:14
Corresponde a una nota 00:03:17
¿Vale? 00:03:19
Cada sílaba se corresponde 00:03:23
Con una nota 00:03:25
El neumático 00:03:26
¿Qué pasa con el neumático? 00:03:30
Los cantos se corresponden 00:03:33
O sea, una sílaba 00:03:34
Se corresponde 00:03:36
De una a seis notas 00:03:38
¿Vale? 00:03:40
El neumático puede tener de una hasta seis notas 00:03:42
Y ahora, el melismático, son extensos pasajes melódicos sobre una misma sílaba. 00:03:45
O sea, una sílaba puede tener un pasaje melódico amplio. 00:04:01
Ahora, por ejemplo, los textos relativamente cortos como el kirie, y también los cantos concebidos para solistas. 00:04:12
O sea, a eso se refieren a los grandes responsorios del oficio y el aleluya. El trato y el graduado de la misa están en un estilo melismático. O sea, que el aleluya, los responsorios del oficio, el kirie, tienen un texto relativamente corto. 00:04:20
Por ejemplo, el Kirie, esos son de estilo melismático. Y ahora lo vamos a escuchar. Déjame buscar aquí, que aquí yo los tengo ya, los tengo listos. 00:04:49
Por ejemplo, el Santo y el Agnus Dei contienen texto de extensión moderada y por tanto, y la Salmodia Antifonal de la Misa son cantos que son neumáticos, tienen una clasificación neumática, se clasifican en cantos neumáticos. 00:05:06
Y ahora, los silábicos, ¿cuáles son? Sí, pero ¿cuáles son los cantos que tienen esa clasificación de silábicos? Los himnos y las secuencias. 00:05:39
Ahora 00:05:59
Yo les voy a poner 00:06:04
Una 00:06:06
Les voy a poner ejemplos de canto gregoriano 00:06:09
Un momento 00:06:13
Momento, momento 00:06:21
Vamos a escuchar 00:06:23
Vamos a escuchar el canto 00:06:24
Lo que es 00:06:31
A ver, vamos a ver 00:06:33
Escuchémonos 00:06:37
este canto gregoriano, y ahora por qué esto no sale, se los pongo, ahí en este, en lo que yo les di, están los cantos, ¿vale? 00:06:56
Lo que ahora, claro, los que yo seleccione, no van a, ¿están listos? Un momento. 00:07:17
A mí me gusta mucho 00:07:52
Eso es un Ave María, ¿vale? 00:08:05
Y qué clasificación tiene, qué estilo tiene, a ver 00:08:24
O sea, que se ve clarito que es silábico, ¿no? 00:08:27
Es silábico y directo 00:08:32
Es que estoy gritando 00:08:34
Bueno, es silábico y directo 00:08:39
Porque se canta directamente con el coro, ¿vale? 00:08:44
Es un coro de hombres, ¿vale? 00:08:47
¿Y qué pasó? 00:09:01
Esto es lo que me enferma a mí, ¿entiendes? 00:09:22
¿Ahora qué pasó? 00:09:25
lo siento 00:09:27
déjame, voy a poner 00:09:35
a poco wifi 00:09:37
y tiene que cargar el video 00:09:38
que hay poco wifi 00:09:40
y tiene que cargar el video 00:09:42
esto es para flipar 00:09:44
que rabia me da 00:09:46
yo se lo voy a poner aquí 00:09:49
a ver si desde el mío 00:09:54
desde mi 00:09:59
es que no entiendo 00:10:00
es la parte que no entiendo 00:10:09
porque hay tan poca wifi 00:10:12
No lo entiendo de verdad 00:10:13
A ver si en el mío resulta 00:10:16
Vamos a ver 00:10:25
¿Lo ven? 00:10:45
Es muy bonito, a mí me gusta mucho 00:11:27
Entonces se ve clarito que es estilo silábico, ¿no? 00:11:29
A ver, si yo quisiera que ustedes 00:11:43
Me comentaran esta obra 00:11:44
Lo primero que tienen que hacer, ¿qué cosa es? 00:11:47
Pues 00:11:51
Contextualizar 00:11:51
Aunque sea un poquito 00:11:55
Ponerlo en contexto 00:11:57
Como surge el canto gregoriano 00:12:02
Etcétera 00:12:05
¿Vale? 00:12:06
Quien lo 00:12:09
Lo divulga 00:12:10
Porque es gregoriano 00:12:12
Eso 00:12:13
Y entonces 00:12:14
¿Ya se acabó? 00:12:15
Si parece que ya se acabó 00:12:21
Le voy a poner otro canto 00:12:23
Entonces una vez que ustedes 00:12:25
Es que parece que es la grabación 00:12:29
Entonces, una vez que ustedes hayan 00:12:32
Hayan, ¿cómo se llama? 00:12:36
Hayan contextualizado 00:12:41
Como es anónimo, no me tienen que hablar del compositor 00:12:43
Porque es anónimo 00:12:47
Me tendrán que hablar entonces 00:12:48
De ya caer en lo que es lo musical 00:12:51
¿Qué me tienen que contar? 00:12:58
Todo lo que me han dicho hasta ahora 00:13:01
A ver, que me 00:13:03
Que ustedes me estuvieran 00:13:09
O me dijeran 00:13:11
Que es monódico 00:13:12
No, antes de que me digan que es monódico 00:13:13
Tienes que ponerme que el canto 00:13:18
Gregoriano es el canto 00:13:19
Oficial de la iglesia 00:13:22
Católica 00:13:24
Romana, es lo primero 00:13:25
Que eso no se puede olvidar 00:13:28
No puedes empezar a hablar así 00:13:29
Hay que hablar por orden 00:13:31
Bueno, vale 00:13:33
No, pero bueno, como no sé si lo vas a poner o no 00:13:36
Yo te lo digo 00:13:39
También que está en latín 00:13:40
Que es un canto 00:13:42
Una música funcional 00:13:44
Esas cosillas 00:13:47
Que está en latín 00:13:49
Que es cantado por un coro masculino 00:13:51
¿Qué más? 00:13:55
Un canto 00:14:01
Exactamente 00:14:01
¿Qué más? 00:14:03
Muy bien 00:14:08
Que es un canto con ritmo 00:14:12
Escuchen 00:14:17
Ay no 00:14:18
Es que estos cantos yo los tenía todo programado 00:14:21
Y de estilo directo 00:14:27
Muy bien, que tiene un estilo directo 00:14:28
Bueno 00:14:32
Todos esos detalles 00:14:36
Ese 00:14:38
Escuchen bien, que tipo de canto es ese 00:14:53
Que tipo de estilo tiene 00:14:56
¿Cuál? 00:15:12
Neumático 00:15:16
Muy bien, o sea que es un santus 00:15:17
no te escucho carlos así no tiene pues no lo digas ya vale ustedes ustedes se ajustan a lo 00:15:19
que yo les ponga ahí no sé si tengo para mí es directo porque no se distingue no es muy 00:15:43
No, pero si yo les voy a poner, Claudia, cuando yo les ponga uno, yo le voy a poner uno que 00:16:20
se, que todo esté, escuchen este, un momento, es que son, vamos a escuchar este, que tipo 00:16:30
Estilo 00:16:59
Neumático 00:17:00
Porque es un 00:17:07
Agnus Dei 00:17:08
Lo ha dicho 00:17:12
Entonces 00:17:13
Este qué tipo 00:17:55
Canto es 00:17:56
Ya me lo dijeron 00:17:57
¿No? 00:17:58
Agnus Dei 00:18:00
Era una persona 00:18:04
Sí 00:18:05
Esto sería 00:18:06
Directo 00:18:07
Un canto 00:18:08
Un canto 00:18:09
Aunque sea uno 00:18:10
No pasa nada 00:18:12
Vamos a escuchar 00:18:13
otro. Yo también, pero no. No, pero este no, este no. Escuchen. Ay, Dios mío. Qué 00:18:15
raya me da. Qué música, qué canto es. Ya lo dice, aleluya. ¿Están escuchando? Estos 00:18:42
cantos melismáticos son más fáciles de adivinar. Los aleluyas, por ejemplo, son los... Yo tuve 00:20:09
cuatro años dando gregoriano. Cuatro años. O sea, cantando. No es bonito, es que a mí 00:20:31
me gusta mucho. Desde esa época ya se hacían ya como cadencias, ya. Fíjate, desde esa 00:20:48
época que no había no existía nada de armonía ni nada pero ya sin embargo ya la intención pero que 00:21:01
termina como la esa esa parte se motivó esa frase no digo muy bien recuerda que esta gente estaban 00:21:16
ya, ya ellos estaban 00:21:48
ellos estaban 00:21:50
preparados 00:21:52
ya ellos estaban 00:21:53
preparados 00:21:56
¿cómo se llama? 00:21:57
para eso, para el canto 00:22:00
ya ellos estaban 00:22:02
preparados para eso 00:22:08
vamos a ver esto que 00:22:09
ya este es 00:22:12
cantado por 00:22:20
por un coro normal 00:22:21
ya que como es más moderno 00:22:23
y es un coro actual 00:22:30
Hay mujeres 00:22:32
¿Qué tipo de? 00:22:33
¿Cómo se clasifica este? 00:23:45
Silábico 00:23:49
Le voy a poner el último 00:23:50
Siente la intensidad del Intexelax 00:24:11
Elaborado por los maestros chavaderos 00:24:17
Este que estilo tiene? 00:24:19
Es un Kirie 00:24:35
Muy bien 00:24:38
Recuerden lo que les dije 00:24:39
Si en el examen le sale un gregoriano 00:24:50
Contextualizar 00:24:54
Y después poner todas las características que ustedes sepan 00:24:56
Vean que es de un texto muy corto 00:24:59
Kiri, el exo 00:25:05
Así como estamos ahora 00:25:06
No entiendo 00:25:13
Son melismáticos 00:25:20
Y además tiene un texto muy corto 00:25:23
Kirie le hizo 00:25:26
Miren como se termina la idea 00:25:29
Es que esa es la base 00:25:48
De nuestra música 00:25:51
Entonces ya más o menos 00:25:54
Les he puesto los tres tipos 00:26:12
De clasificación 00:26:15
Silábica, neumática 00:26:17
Y melismática 00:26:19
Ahora ustedes para la próxima clase 00:26:20
Me van a traer 00:26:22
Un canto pero que sea antifonal 00:26:23
Y otro que sea 00:26:28
Responsorial 00:26:31
Y más o menos 00:26:33
Cada cual va a hablar de lo que hizo 00:26:36
Para que se vayan practicando para el examen 00:26:39
¿Vale? 00:26:44
Y si pueden grabarme 00:26:49
Para mostrarlo 00:26:57
En el móvil 00:27:01
Eso es lo único que quiero 00:27:04
Lo estoy haciendo para que se vayan 00:27:07
Acomodando a la idea 00:27:08
De que va a ser así 00:27:11
De otra forma 00:27:12
Yo ahí en los apuntes 00:27:15
Tengo los cantos que tengo 00:27:17
Son 00:27:18
Son más bien 00:27:19
Directos 00:27:22
Yo por ejemplo aquí no los puedo 00:27:23
No sé por qué no los puedo 00:27:29
Parece que los grabé mal 00:27:30
Porque aquí no los puedo 00:27:31
Bueno, ya 00:27:34
Para la próxima clase 00:27:36
Seguimos con el canto gregoriano 00:27:38
No, seguimos 00:27:40
Es que este tema es largo 00:27:48
Seguimos, ¿vale? 00:27:49
No, si yo lo tengo 00:27:55
No, pero es que yo 00:27:56
A veces los tengo 00:28:05
al día, es que tengo 00:28:07
que hacer muchas cosas 00:28:09
no me pidan tanto 00:28:10
pero si las tienes hechas ya 00:28:13
no, si lo entiendo 00:28:15
pero lo normal es todo 00:28:16
no, pero si no, te lo estoy diciendo 00:28:18
que hay cosas que hay que arreglar 00:28:20
que no se que, bueno ya 00:28:22
me lo pueden 00:28:24
a ver 00:28:25
Idioma/s:
es
Autor/es:
DIAMELVA DIAZ GARCÍA
Subido por:
Cristóbal L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
90
Fecha:
25 de octubre de 2021 - 17:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR MUS CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA (Arturo Soria)
Duración:
28′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
142.31 MBytes

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