Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Tarea 6, curso CCD - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 12 de julio de 2023 por Patricia G.

15 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenos días. En el siguiente vídeo voy a grabar o mostrar tres de las tareas que he ido haciendo a lo largo de este curso sobre competencia digital docente. 00:00:02
Vamos a empezar por la tarea que se nos pidió en el área 3, que en mi caso yo elegí la presentación de PowerPoint sobre una situación de aprendizaje. 00:00:13
Aquí tenemos la presentación, voy a dar aquí para que podamos ver brevemente la presentación. 00:00:24
Aquí se abre a continuación y en este caso se puede observar que la asignatura que yo imparto es la asignatura de inglés, el nivel que yo elegí era el nivel de segundo de bachillerato y va sobre la apariencia. 00:00:33
Aquí se puede ver en la presentación. 00:00:54
Introducción. Los alumnos deben reflexionar en esta situación de aprendizaje sobre los productos de belleza o las marcas de ropa 00:01:00
por ver si están de acuerdo en que nos dan confianza o cierta seguridad. 00:01:08
Y también vamos a trabajar sobre qué mensaje transmite una persona por la ropa que lleva puesta 00:01:14
y por tanto qué es lo que debería llevarse puesto en una futura entrevista de trabajo. 00:01:21
Cabe destacar aquí que el contenido gramatical que desde la asignatura de inglés se trabaja 00:01:27
es el uso de los verbos modales en inglés. 00:01:31
Si seguimos con la presentación, podemos ver cuáles son los objetivos que alcanzarían 00:01:34
o que deberían alcanzar al finalizar esta situación de aprendizaje. 00:01:39
Así es como vamos a organizar estas seis sesiones. 00:01:44
hay que tener en cuenta que contamos con diferentes recursos para, por ejemplo, la visualización de un vídeo en el aula 00:01:48
ellos van a poder trabajar en grupos utilizando los Chromebooks del colegio 00:01:56
y las tareas que ellos tendrían que presentar sería una breve entrada en el blog de la asignatura 00:02:00
sobre cómo vestirse para diferentes entrevistas de trabajo 00:02:06
y la última actividad en grupo sería la realización de una presentación oral al resto de los compañeros 00:02:10
sobre consejos que se deben seguir o no en una entrevista de trabajo. 00:02:16
Esta situación de aprendizaje la hemos englobado en seis sesiones que aparecen divididas a continuación 00:02:21
y lo que yo como profesora voy a valorar o voy a tener en cuenta para la evaluación de esta situación de aprendizaje 00:02:27
son los siguientes ítems que se pueden ver en la última diapositiva. 00:02:33
Hasta aquí, este sería el breve resumen sobre la tarea 3. 00:02:39
A continuación, voy a ir a mi aula virtual del curso y en la tarea 4 se nos pidió que configuráramos el libro de calificaciones, en este caso yo elegí del aula virtual, y la elaboración de diferentes recursos o actividades. 00:02:44
En la evaluación 1 yo utilicé, que esto es muy útil en inglés, unas definiciones en inglés sobre el vocabulario del tema y ellos tienen que arrastrar la palabra adecuada a cada definición. 00:03:03
Esta sería la primera actividad que creen. 00:03:19
La segunda sería un crucigrama, también muy útil en inglés, que es una definición y ellos deben adivinar la palabra que se les está pidiendo también. 00:03:23
Es muy útil para trabajar, por ejemplo, el vocabulario visto en algún texto. 00:03:33
Y por último, la evaluación final, que en este caso he creado un cuestionario sobre el uso de los verbos modales en inglés. 00:03:38
Aquí se puede ver, por ejemplo, la primera pregunta y las diferentes respuestas que era como se nos pedía en esta tarea. 00:03:50
Si voy para atrás, en calificaciones se puede ver, tal como se nos pidió en la tarea, las diferentes evaluaciones, primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación, y cómo están ubicadas las diferentes tareas en cada una de las evaluaciones, siendo en la última evaluación, o apareciendo, perdón, en la última evaluación, el cuestionario de evaluación final. 00:03:57
Y por último, una tarea, en este caso la tarea número 5, desde Mediateca inserté un PowerPoint donde aparece el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:04:27
En la pestaña de inicio, los alumnos pueden leer cuáles son las indicaciones para la realización de estas tareas y pueden ver que hasta la actividad número 3 es obligatorio y deben llegar. 00:04:45
En la actividad número 1, les enlaza un breve vídeo sobre qué tendrían que ponerse. 00:05:02
En una entrevista de trabajo. 00:05:16
Un segundito que se me ha ido. 00:05:24
Lo he cerrado sin querer. 00:05:29
Vuelvo aquí al PowerPoint. 00:05:34
En la tarea número 2 enlazábamos con un Geniali sobre los verbos modales. 00:05:36
En la tarea número 3 hay una live words sheet sobre también el uso de los modales en inglés y hasta aquí serían las tres actividades obligatorias. 00:05:44
Hay una pestaña para aquellos alumnos que les haya surgido alguna duda que pinchando hay una explicación de un verbo de YouTube sobre el uso de los verbos modales en inglés. 00:06:01
El vídeo además está en español para aquellos alumnos que cuenten con más dificultad. 00:06:13
Se puede ver aquí el enlace a esta página de YouTube. 00:06:19
Como veis aquí, sobre verbos modales de deducción en inglés. 00:06:28
Y por último está enlazada también la tarea 4, que es nuevamente otro vídeo de YouTube. 00:06:33
Sobre consejos y trucos para una futura entrevista de trabajo. 00:06:43
Y por último, que es la actividad número 5, aparece un recurso de quizis donde se les va a evaluar el vocabulario, así como algunas expresiones vistas a lo largo de toda la situación de aprendizaje. 00:06:50
Pues hasta aquí sería este breve video resumen sobre las tareas que se nos han pedido en estas tres secciones del curso. 00:07:09
Espero que se entienda bien y cualquier consulta podéis contactar conmigo para resolverla. 00:07:19
Autor/es:
Patricia García-Ochoa
Subido por:
Patricia G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
15
Fecha:
12 de julio de 2023 - 12:55
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SALESIANOS ATOCHA
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1152x720 píxeles
Tamaño:
142.50 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid