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Subido el 6 de julio de 2023 por Laura S.

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Buenos días, mi nombre es Laura Salazar Casado y bajo este vídeo aporto la evidencia de creación de una presentación en la aplicación Canva. 00:00:00
Esta presentación pertenece a la asignatura de matemáticas de primero de la ESO y se centra en el tema de números enteros y traemos una aplicación al aula. 00:00:11
Para ello he creado una presentación que sea atractiva para el alumnado 00:00:23
y en la que se presenta cómo vamos a trabajar con los números enteros, 00:00:27
realizando dos grupos, los positivos, que los representaremos mediante fichas rojas, 00:00:31
ya que un número positivo significa una temperatura positiva, 00:00:37
tiene conexión con el calor, temperaturas altas, 00:00:42
y los números negativos son números con el signo menos. 00:00:45
Por tanto, para el alumnado es más fácil relacionarlo con una temperatura negativa 00:00:48
y por tanto azul tenemos el conjunto de positivos y negativos 00:00:52
y lo que ocurre es que al juntar una ficha positiva con una negativa 00:00:56
lo que ocurre es que se anulan, por tanto aparece el cero 00:01:01
que es justamente el número que nos faltaba en el número de enteros. 00:01:03
Por tanto, de esta manera vamos a trabajar de forma manipulativa 00:01:07
este conjunto de números. 00:01:10
Para ello vamos a realizar varios ejemplos. 00:01:14
Primero vamos a agrupar las fichas del mismo color 00:01:17
y vamos a ver qué ocurre cuando tengo dos frichas rojas y añado tres, lo que ocurre es que se agrupan 00:01:20
y quedan un, dos, tres, cuatro, cinco del mismo signo, es decir, mantenemos el signo y ese dos y ese tres lo hemos sumado. 00:01:25
Sin embargo, cuando queda de número negativo, pues ocurre igual, se agrupan y deja el mismo signo y queda pues menos ocho. 00:01:34
De esta forma, pretendemos que el alumnado repita este procedimiento con otros números que ellos elijan 00:01:43
y con esas fichas dentro del aula, para obtener así una regla que sea aplicable a todos los tipos de ejemplo. 00:01:48
En la siguiente parte vamos a juntar ya fichas de distinto color. 00:01:57
Primero vamos a partir de dos rojas, es decir, dos positivas, y le vamos a añadir menos cuatro. 00:02:02
Vamos a ver que al anularse va a ganar justamente en este caso el negativo, 00:02:06
porque había más fichas de color negativo y quedan menos dos. 00:02:11
Sin embargo, cuando hay negativo y se le añade positivo, más fichas de color positivo gana el positivo y queda más 3. 00:02:13
De esta forma llegamos a las conclusiones que queríamos llegar desde el inicio, 00:02:21
que es cuando tenemos el mismo signo, dejamos el mismo signo y sumamos los números, 00:02:27
es decir, menos 2 más 4 se queda el mismo signo y hacemos 2 y 4 y queda 6, 00:02:31
cambian menos 1 menos 3, dejamos el mismo signo y 1 y 3 son 4. 00:02:36
Sin embargo, con el distinto signo dejamos el signo del mayor número, en el caso aquí es un 5, gana el más, acá será un 9, gana el menos. 00:02:40
De esta forma los alumnos pueden realizar los ejercicios que hemos pedido. 00:02:49
Finalmente terminamos por agradecer la atención del alumnado dentro del aula. 00:02:54
Autor/es:
LAURA SALAZAR CASADO
Subido por:
Laura S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
8
Fecha:
6 de julio de 2023 - 12:00
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO EL ESCORIAL (28061286)
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
20.62 MBytes

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