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INNOVACIÓN METODOLÓGICA INFOGRAFÍA

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Subido el 17 de febrero de 2024 por Margarita B.

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Voy a presentar una situación de aprendizaje con todas sus fases, con sus productos evaluables de innovación metodológica. 00:00:00
Este proyecto lo hice en cuarto de primaria, fundamentalmente, el área implicada fue valores, aunque también el área de plástica. 00:00:13
Es un aprendizaje basado en proyectos donde trabajamos también con una metodología cooperativa. 00:00:24
Las herramientas que hemos utilizado es el iMovie con los iPad y Microsoft Teams en el aula del entorno de aprendizaje que tienen nuestros alumnos. 00:00:30
Bien, pues continúo. El desarrollo de este proyecto fue el siguiente. 00:00:43
En la primera de las sesiones hicimos una actividad desencadenante con la lectura del libro por cuatro esquinas de nada. 00:00:50
donde después hicimos una ronda de preguntas 00:00:57
y así valoramos qué es lo que veo, cómo nos sentimos 00:01:01
y aquí los alumnos estuvieron hablando y vieron la necesidad 00:01:05
de hacer respetar a la gente con diversidad 00:01:10
dado que además nuestro centro es un centro con alumnos de integración 00:01:13
pues motórica y nos toca muy de cerca 00:01:19
por eso le planteamos cómo hacerlo y decidimos hacer un teatro 00:01:23
para enseñárselo al resto de los compañeros y de sus familias. 00:01:26
Después tuvimos una fase de diseño, donde diseñamos las escenas, 00:01:33
decidimos dónde íbamos a grabar estas escenas y qué canciones íbamos a elegir. 00:01:39
Diseñamos también el atrezo y el vestuario. 00:01:43
Y para que los alumnos sepan qué es lo que les íbamos a pedir, 00:01:47
elaboramos una rúbrica de evaluación que subimos a Teams. 00:01:51
Después, en la fase de creación, en las sesiones de las 4 a las 7, en grupos, por cooperativo, escribimos los guiones 00:01:54
Preparamos el atrezo, la escenografía, los decorados, así también como la repartición de los roles 00:02:03
Quienes serán los encargados de las luces, poner la música, de abrir y cerrar la cortina en los momentos adecuados, el decorado, etc. 00:02:10
Y por último, en las sesiones octava hasta la décima, hicimos la fase de práctica y desarrollo. 00:02:19
Aquí los alumnos empezaron a practicar sus escenas y sus canciones para posteriormente grabarlas con los iPads. 00:02:31
Después editaron los vídeos con el programa de iMovie y compartieron estos vídeos con los iPads para tenerlos todos en un mismo iPad, ¿vale? 00:02:40
y tener un vídeo final, poner una presentación, añadir unos créditos, es decir, para poder hacer como un producto ya entero. 00:02:48
Después, en la fase de presentación, representamos para las familias esta obra y también a los compañeros del cole. 00:02:56
Y por último, en la difusión subimos el vídeo en la plataforma Teams, para que tengan ellos también acceso a él y sus familiares. 00:03:06
Por último, fue la fase de evaluación, donde existe una auto-evaluación, una co-evaluación y una rúbrica que, como comenté antes, subimos a Teams para que los alumnos supieran qué se les iba a pedir en cada una de estas partes. 00:03:18
Muchas gracias. 00:03:35
Subido por:
Margarita B.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
17 de febrero de 2024 - 12:37
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MENENDEZ PIDAL
Duración:
03′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
269.05 MBytes

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