Programación ABP tema 6
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Bueno, ahora voy a explicar cómo trabajo por proyectos. En este caso es el tema 6, los
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oficios y las tiendas. Como veis, bueno, pues aquí hago, esta es la programación. Aquí
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pues pongo que el área es de lengua española. Yo trabajo como profesor de compensatoria
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y bueno, pues esto es para los alumnos que trabajo español como lengua extranjera. Sería
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para alumnos de 3º y 4º. Y bueno, la metodología que utilizo es metodología de aprendizaje
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basado en proyectos, teniendo en cuenta la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo.
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Aquí pongo la temporalización, que sería para marzo de este año. Las agrupaciones,
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pues bueno, hago distintos tipos de agrupaciones, desde el grupo clase, esporádicos, algunas
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agrupaciones informales que se realizan, grupos de expertos que se agrupan para trabajar ciertas
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cosas, agrupación 1-2-4, la 1 de investigamos individualmente, después se juntan de dos
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en dos para ver qué es lo que ha investigado cada uno y luego de cuatro en cuatro para
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ponerlo en común. En los criterios de evaluación que trabajo, pues son de lengua y son los
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que vienen en la normativa, aquí están. Y las competencias en este caso, pues bueno,
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competencia lingüística principalmente, pero también matemáticas porque, bueno,
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trabajamos con euros, competencia digital, aprender a aprender, competencias sociales
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y cívicas y sentido de iniciativa y emprendedor, ya que este aprendizaje basado en proyectos,
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pues lleva implícito el trabajo de estas competencias. En cuanto a los ejercicios,
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actividades y tareas que propongo, pues bueno, pues está la presentación con visualización
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de un vídeo de los oficios y de las tiendas, un juego de veo, pienso y me pregunto para
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ver el nombre de las tiendas y su relación con lo que venden, trabajo de expertos, aquí
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sí que repartimos distintos temas a distintos alumnos para que lo trabajen y que después
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se junten y lo pongan en común, las tiendas, los productos que venden, los oficios, los
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materiales que usan en cada oficio. Después, pues bueno, pues un poco trabajando
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manualidades, hacemos puestos de mercado en papel continuo y colorear los productos y
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recortar productos de prospectos, de supermercados para jugar con ellos. Después jugaremos a
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los puestos, unos ahora de vendedor y otros de clientes y harán una representación para
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mostrarlo al resto de la clase. Y tenemos una salida, una salida para visitar el mercado
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del pueblo y bueno, pues para verlo en vivo todo lo que han estado investigando. Como
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producto final, vamos a invitar al resto de la clase, a los que no vienen a compensatoria
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al mercado, al mercado que hacemos les vamos a dar unos euros, unas fotocopias de euros
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y van a poder comprar a los alumnos de compensatoria que van a estar en cada puesto. También como
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propuesta final, pues una encuesta a los oficios de los papás y de las mamás de clase.
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¿Qué recursos vamos a utilizar? Aquí tenemos todos los recursos, tantos personales, como
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pues papel continuo, fotocopias, materiales. Herramientas TIC que vamos a utilizar, aquí
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viene todo y luego pues la herramienta principal que utilizamos que es donde va a estar todo
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escrito va a ser el aula virtual de Duca Madrid, que se llama L1. A todo esto le vamos
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a dar una difusión, vamos a poner la publicación de las fotografías en el aula virtual y en
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el blog del colegio y también algún cártel informativo para la realización del mercado
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en la clase de compensatoria. ¿Evaluación? ¿Cómo haremos la evaluación? Pues bueno,
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haremos distintos tipos de evaluaciones. Evaluación inicial, continua y final. En
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cuanto al tipo de evaluación también, teorevaluación y autoevaluación. Haremos la autoevaluación
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que harán al final de la rúbrica que van a ver al principio del tema. Un test en Evalun
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que será como evaluación final de todo lo que han aprendido. Y bueno, a modo de teorevaluación
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pues haremos una crítica constructiva de la representación que van a hacer del vendedor
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y del cliente que las harían por parejas.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eduardo Peñafiel Olivar
- Subido por:
- Eduardo P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 20 de julio de 2023 - 20:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI HERMANOS TORA
- Duración:
- 06′ 11″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1278x718 píxeles
- Tamaño:
- 12.89 MBytes