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Relaciones entre las razones trigonométricas de ciertos ángulos - Contenido educativo
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En vídeos anteriores hemos visto la interpretación geométrica tanto del seno, coseno como la
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tangente. Vamos a recordarlo. En una circunferencia agonométrica, es decir,
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que tiene radio 1, fijaros en este angulito de aquí, que son 59 grados, ¿cuál sería
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el seno? El seno de 59 grados sería cateto opuesto partido por hipotenusa. Hipotenusa
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es 1, pues es lo que está aquí en color azul. ¿Cuál sería el coseno de 59 grados?
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Sería cateto contiguo partido por hipotenusa, que como éste es 1, pues sería 1, esta zona
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de aquí, este trocito de aquí. ¿Y cuál sería la tangente? Pues la tangente es toda
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esta recta que está en color morado. Vamos a ir viendo, si yo tengo dos ángulos
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que son complementarios, es decir, que su suma es 90 grados, cómo se relacionan unos
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con otros. Aquí en el dibujo se observa bastante bien, porque mirad, cuando yo estoy viendo
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la relación entre las razones de 58 y de 32, ¿qué ocurre? Mirad, lo he puesto aquí
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en el mismo color. Todo esto de aquí, que sería el coseno de 32, mide exactamente lo
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mismo que esta parte de aquí, que sería el seno de 58, ¿de acuerdo? En cambio, todo
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esto de aquí, que sería el seno de 32, mide exactamente lo mismo que el coseno de 58.
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Tenéis aquí puesta la relación. Si os fijáis aquí estos dos números, este punto, la cisa
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y la ordenada están al revés que aquí, por eso vale exactamente lo mismo. Y en cambio
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la tangente, ¿qué ocurre con la tangente? Pues la relación que hay entre esas tangentes
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es que la tangente de 32 grados, que mide 0,62, que sería esta altura de aquí, va
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a ser lo mismo que la cotangente. La cotangente, recuerdo, que es 1 partido por la tangente.
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Si yo tuviera un ángulo superior a 90 grados, pues ya no tiene sentido hablar de ángulos
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complementarios, porque los ángulos complementarios siempre tienen 90 grados. No obstante, aunque
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ya no tiene nada que ver con ángulos complementarios, he puesto aquí que sería la interpretación
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del seno, el coseno y la tangente. ¿Cuál sería el seno de 128? Pues esto que está
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aquí en color azul. ¿Cuál sería el coseno de 128? Esta zona de aquí, por eso es menos
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0,62. Y la tangente sería esta línea de aquí, que sería menos 1,28. Vamos a ver
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ahora la relación entre los ángulos opuestos. Los ángulos opuestos son aquellos que su
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suma da 0 grados. Por eso tengo este ángulo que son 40 y este otro que es menos 40. Al
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sumarlos dan 0 grados. Son dos ángulos opuestos. Si os fijáis, ¿qué ocurre? Que el seno
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de 40 grados sería esta zona de aquí y el seno de menos 40 sería esta de aquí. Estos
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dos triángulos son exactamente iguales. La única diferencia es que esto es positivo
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y esto es negativo. Por eso el seno de 40 es igual al menos seno de menos 40. En cambio
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esto de aquí es exactamente igual en los dos triángulos. Por eso el coseno de 40 es
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igual al coseno de menos 40, que vale 0,77. ¿Y qué ocurre con las tangentes? Pues si
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me vengo con las tangentes, la tangente de 40 grados sería esta distancia que tenemos
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aquí, que si os fijáis es 0,84. Y en cambio la tangente de menos 40 grados sería esta
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distancia aquí, que sería menos 0,84. Por eso la tangente de 40 es igual a menos tangente
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de menos 40. Si yo tuviera esto en un ángulo superior de 90 grados, pues se puede hacer
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lo mismo. La única diferencia es que esto sería 132 y esto sería menos 132. ¿Qué
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volvía a ocurrir? La misma relación. Esto que sería el seno de 132 sería el contrario
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del seno de menos 132. Lo tenéis ahí puestos porque esto es positivo y esto es negativo.
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El coseno en ambos casos quedaría negativo. ¿Veis? Que es menos 0,67 porque es exactamente
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la misma distancia. ¿Y la tangente que ocurriría? La tangente de 132 sería venirme aquí. Sería
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toda esta zona de aquí, que por eso da menos 1,11. Y en cambio la tangente de menos 132
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sería prolongar esta hipotenusa donde corte y veis que es lo mismo pero cambia de signo.
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Por eso la tangente es lo mismo, cambia de signo. Vamos a ir ahora con otros ángulos.
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Ángulos que difieren en 90 grados. Que difieren en 90 grados quiere decir que al restarlos
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da 180 grados. Entonces vamos a empezar con este de aquí. Si yo tengo este angulito
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que son 58 grados, le sumo 180, pues obtengo 238 grados. ¿Cómo se relaciona este triángulo
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y este? Los triángulos son iguales. La única diferencia es que uno está hacia arriba y
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el otro hacia abajo. Por eso ocurre que el seno de 58, que sería esto de aquí, es lo
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mismo que esto de aquí, lo único que está cambia de signo. Por eso el seno de 58 es
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0,85 que es el menos seno de este ángulo. Si sumáis 58 y 180 da 238. ¿Qué pasa con
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el coseno? Pues este coseno es positivo y este coseno es negativo. Tiene como valor
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absoluto la misma distancia. La única diferencia es que tienen signos opuestos. Por eso el
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coseno de 58 es 0,53 que es menos coseno de este ángulo. ¿Y cómo es la tangente? La
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tangente en ambos casos, si veis aquí, al prolongar esta recta, esta hipotenusa es exactamente
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igual. Por eso la tangente es lo mismo. Y de hecho la tangente, recordéis que es seno
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entre coseno, entonces seno entre coseno da positivo y aquí seno entre coseno también
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da positivo porque es menos entre menos y da más. Si en vez de tener ahí, tuviera aquí
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el ángulo, pues pasa exactamente lo mismo. La única diferencia es que en este caso la
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tangente nos quedaría negativa porque está hacia abajo, no hacia arriba. ¿Cuál sería
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entonces la relación del seno? Este de aquí sería positivo y este de aquí sería negativo.
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Este de aquí corresponde al de 146 grados y en cambio este de aquí corresponde al de
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326 grados. ¿Veis que la diferencia entre este ángulo y este vuelve a ser este sumado
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a 180 grados? ¿De acuerdo? Y el coseno es exactamente la misma relación que antes,
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uno el opuesto del otro. Por eso el coseno de uno de menos 146, que en este caso es negativo,
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es el opuesto de este porque este es lo mismo pero en positivo. Y la tangente, pues veis
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que da exactamente lo mismo ambas tangentes, lo que pasa es que en este caso es negativo.
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Vamos a ir con los ángulos suplementarios. Los ángulos suplementarios son aquellos que
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al sumarlos da un ángulo llano, 180 grados. La diferencia con los ángulos complementarios
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es que al sumarlos daba un ángulo recto, 90 grados. Los ángulos suplementarios son aquellos
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que al sumar se da un ángulo llano, 180 grados. ¿Cómo se relacionan? Pues mirad, si yo tengo
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este ángulo de aquí que son 38 grados, si yo a este ángulo veo este otro de aquí que
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es 142, si yo sumara 142 y 38 daría 180, por eso son ángulos suplementarios. ¿Cómo
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se relacionan? Este triángulo y este son iguales, la única diferencia es que uno está
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hacia la derecha y el otro hacia la izquierda. Esto de aquí sería el coseno de 38 grados
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y esto sería el coseno de 142 grados. Como es lo mismo nada más que cambia de signo,
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pues el coseno de 38 es 0,79 que es menos coseno del otro. ¿Cuál sería el seno? El
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seno de este es igual que este y además tiene el mismo signo, es decir que el seno de 38
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es lo mismo que el seno de 142. En ese caso es exactamente lo mismo. ¿Y cuál es la tangente?
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Pues la tangente de 38 es esta zona de aquí, que es positiva, que en este caso es 0,78
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y la tangente de 142 es prolongar esto por aquí, que es todo esto, que es exactamente
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igual que esta distancia. Os veis aquí que la ordenada de este punto es 0,78 y aquí
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es 0,78. Luego en valor absoluto es la misma distancia, lo único que este es hacia abajo
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y es negativo y este es hacia arriba y es positivo. Por eso la tangente de 38, que sería
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esta zona de aquí, es igual a menos la tangente de 142, que sería esta de aquí, porque la
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tangente de 142 es menos 0,78. ¿De acuerdo? Lo mismo puedo venirme y si me voy a un ángulo
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superior, ¿qué ocurre? Pues nos pasa lo mismo que nos ha pasado antes con los ángulos
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complementarios. Para tener un ángulo suplementario, como la suma tiene que ser 180, pues no vamos
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a considerarlo en este caso. ¿Entonces qué ocurre? Que el alfa vamos a considerarlo siempre
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menor de 90 para este caso y lo que nos va a ocurrir es que este podemos interpretarlo.
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Este sería su seno, este sería su coseno y este sería su tangente. Bueno, pues espero
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que con esto hayáis entendido un poquito mejor esta parte de la trigonometría.
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- Autor/es:
- José Ignacio Nieto Acero
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- Jose Ignacio N.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 6 de marzo de 2023 - 14:05
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
- Duración:
- 09′ 04″
- Relación de aspecto:
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