Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Optica Física II - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de marzo de 2026 por Laura B.

7 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, pues vamos con la segunda parte de esta quincena de la teoría, luego ya durante la semana haré más ejercicios, con lo que es la absorción. 00:00:00
Entonces, la absorción es como su nombre indica, que la radiación se ve absorbida al pasar por un material, como vemos aquí. 00:00:11
Entonces aquí imaginaos que tenemos una linterna y hacemos pasar luz a través de un cristal. 00:00:22
Pues la luz no va a pasar toda, va a pasar menos luz, por eso la flechita es más pequeña, porque parte la va a absorber, no toda pasa. 00:00:31
Y lo vemos porque cuando por ejemplo abrimos los cristales en casa de repente parece que hay más luz, claro porque los cristales aunque sean transparentes algo absorben. 00:00:41
Entonces, bueno, pues esta absorción, ¿de qué va a depender? Va a depender del espesor, ¿vale? De la X, del espesor del cristal, del medio por el que estemos haciendo pasar la radiación y del propio medio, ¿vale? Entonces la fórmula es esta, que no entra en sí misma, no hay que aprendérsela, hay algún ejercicio en el que te dicen despejar de aquí algo, entonces es básicamente saber despejar una exponencial, ya lo haremos, pero no entra saberse la fórmula en sí, ¿vale? 00:00:50
Pero sí que podemos decir que hay más absorción, depende de una exponencial, ¿vale? 00:01:20
Entonces la intensidad que pasa es con, o sea, no es lineal, ¿vale? 00:01:27
Es con una inversa de una exponencial. 00:01:33
Pero ya digo, ya no hay, entonces tenemos que es la intensidad inicial, no la que entra, 00:01:36
multiplicado por un coeficiente que va a ser dependiente del propio material, 00:01:40
que eso es lo que es este alfa, y del espesor del medio, pero bueno, que ya, o sea que está, es lógico pensar que depende de estas cosas, 00:01:46
lo que no es, hay que saber un poco más para saber que es una dependencia inversa de una exponencial, 00:01:55
pero bueno, eso, que no es una fórmula que haya que saber, solo hay que conocer el fenómeno, que lo conocemos todos intuitivamente, 00:02:03
Pero bueno, matemáticamente es esa fórmula. 00:02:10
Otro fenómeno que hace la luz es la dispersión, ¿vale? 00:02:12
Que es por lo que vemos el arco iris. 00:02:16
Entonces, lo que pasa aquí es que la luz blanca, que es la suma de todos los colores, 00:02:18
al pasar por un medio, al cambiar de medio, cada longitud de onda va a tener una velocidad. 00:02:25
Y como va a tener una velocidad distinta, va a tener un ángulo de refracción distinto, 00:02:32
porque va a tener un n distinto, entonces su ángulo de refracción va a ser distinto 00:02:36
y se va a separar, cada uno va a tener un ángulo diferente, ¿vale? 00:02:40
respecto a la normal, respecto a la normal de aquí 00:02:44
cada uno va a tener un ángulo diferente y entonces se va a separar 00:02:48
y al volver a salir pues más se va a separar todavía 00:02:52
y entonces pues la conclusión es que nosotros vamos a ver todos los colores 00:02:55
y esto es lo mismo que pasa en una gota de agua 00:03:03
que entra todos juntos y se empiezan a separar 00:03:05
y entonces al final vemos el arco iris 00:03:11
otro tipo de problema que entra bastante es el de prismas 00:03:16
en la evau aquí, vamos en la pau 00:03:24
en óptica física hay dos tipos de problemas grandes 00:03:27
uno son las láminas plano paralelas como el que hemos hecho en el ejercicio 1 00:03:33
y otro son los prismas, ¿vale? 00:03:37
Entonces vamos a hacer este. 00:03:39
Se tiene un prisma óptico de índice de refracción n igual a 1,5. 00:03:41
El n del prisma es igual a 1,5 inmerso en el aire. 00:03:48
La sección del prisma es un triángulo rectángulo isósceles como muestra la figura. 00:03:53
Entonces vamos a ver, esa es la figura. 00:03:58
Un rayo luminoso incide perpendicularmente sobre la cara AB del prisma, sobre la cara AB. 00:04:00
Este es el rayo que incide, que ya está dibujado. 00:04:06
Explique si se produce o no la reflexión total en la cara BC, o sea, en esta cara, ¿vale? 00:04:10
En la BC. 00:04:16
Y hago un esquema gráfico de la trayectoria seguida por el rayo a través del prisma. 00:04:19
Entonces, bueno, lo primero que tenemos que saber es que si entra perpendicular a la cara, 00:04:23
como en este caso que entra a 90 grados, no se va a desviar, va a seguir perpendicular a la cara, ¿vale? 00:04:26
Va a seguir perpendicular, no me ha salido muy recto la flecha, pero sería recta completa, ¿vale? 00:04:33
¿Por qué no se va a desviar? Pues porque si aplico Snell, ¿vale? En este punto, si aplico Snell en este punto, en el punto rosa, pues ¿qué voy a tener? 00:04:39
Voy a tener que el n del aire por el seno del ángulo inicial tiene que ser igual al n del prisma por el seno del ángulo 1, que sería el ángulo con el que sale. 00:04:51
Como entra con 90 grados, voy a tener que 1, que es el índice de refracción del aire por el seno de 90, tiene que ser igual a, perdón, seno de 90 no, porque es el seno que hace con la normal, que es 0. 00:05:04
o sea, entra con la normal, tiene 0 grados respecto a la normal, perdonadme, 1,5 por el seno de teta 1, entonces, bueno, esto 1 por el seno de 0, que es 0, va a ser 0, esto es igual a 1,5 por el seno de teta 1, 00:05:21
0 partido entre 1 seno de teta 1 sería 0 partido de 1,5 00:05:39
o sea que el seno de 0 de teta 1 es igual a 0 00:05:46
por lo cual teta 1 es igual a 0 00:05:51
o sea que sale con 0 grados también respecto a la normal 00:05:53
o sea sin desviarse 00:05:56
eso es lo que va a pasar 00:05:57
en esta, si hacemos aquí la perpendicular, la normal 00:05:59
¿Qué vamos a ver? Pues vamos a ver que este triángulo es semejante a este triángulo, que nos dice que es un triángulo isósceles, por tanto este es 90 grados y como en general tiene que sumar 180, todos los ángulos, o sea que este más este más este tiene que sumar 180. 00:06:10
Como este es 90, estos dos tienen que sumar 90 grados, pues 90 y 90, 180. 00:06:36
Y como es isósceles, el ángulo B, o sea, este, y el ángulo C, tienen que ser iguales. 00:06:44
Y si tienen que sumar 90, quiere decir que cada uno es 45. 00:06:52
Vale, o sea, que este ángulo es 45 grados. 00:06:56
Como este ángulo es 90 porque es la perpendicular, este ángulo también es 45 grados. 00:07:01
O sea que entra con 45 grados en esta cara. En esta cara entra con 45 grados. Bueno, pues vamos a ver lo que pasa. En este punto, en el punto negro, voy a analizar lo que pasa. 00:07:07
Si entra con 45 grados, ¿qué va a pasar con el rayo? 00:07:28
O sea, ¿qué es lo que va a...? Bueno, se va a alejar en todo caso porque va a un medio menor, ¿vale? 00:07:32
Pero ¿qué pasará con este ángulo que voy a llamar θ2 si entra con 45 grados? 00:07:38
Entonces, sería n del prisma, porque este rayo está dentro del prisma, 00:07:44
n del prisma por el seno de 45 tiene que ser igual a n del aire por el seno de teta 2, que es lo que quiero sacar. 00:07:50
Esto me va a quedar que n del prisma es 1,5 por el seno de 45 partido por 1, que es el seno del aire, y esto va a ser el seno de teta 2. 00:08:02
Y cuando yo intente despejar teta 2, me va a dar que si hago los cálculos esos, que el seno de teta 2 es 1,06. 00:08:13
Un seno no puede ser mayor que 1. 00:08:22
Entonces esto nos va a dar, cuando yo intento hacer, si no me doy cuenta e intento hacer el arcoseno de 1,06, la calculadora me va a dar error. 00:08:26
Me va a dar error. 00:08:37
¿Y eso qué quiere decir? Pues que este ángulo no existe, no sale. 00:08:39
entonces va a haber reflexión total lo que quiere decir es que hay reflexión total vale 00:08:43
se produce reflexión total sí y con qué ángulo va a salir hombre pues si hay reflexión y entra 00:08:55
con 45 por la ley de la reflexión sale con 45 también vale entonces pues así y como aquí 00:09:00
incide en la cara paralela pues incide perpendicularmente en esa cara pues sale 00:09:08
sale para abajo y entonces bueno pues ya está hecho el esquema del rayo el azul y la dirección 00:09:15
del rayo emergente pues podríamos decir que es por ejemplo en la dirección del eje y negativo 00:09:22
por ejemplo o hacia abajo bueno no sé es que a mí me parece más coherente con con ejes y si no 00:09:27
pues la que marca la figura o bueno, como queráis. Entonces esto por una parte. Y luego 00:09:41
ya pues voy a explicar un poquito esto y luego ya tengo todos estos ejercicios que veis aquí 00:09:50
son para hacer durante la semana que viene. Entonces, simplemente recordarnos que el color 00:09:55
es una propiedad de los objetos que depende de la luz que emiten, reflejan o transmiten. 00:10:03
Es decir, que no es una cosa intrínseca 00:10:09
Si las naranjas son de color naranja 00:10:12
No es como la densidad 00:10:17
Que es una cosa suya, propia, que no cambia 00:10:20
Esto depende de la luz que incide 00:10:22
Y por eso cuando vemos las cosas por la noche 00:10:24
Las vemos de otros colores 00:10:27
Y si las iluminamos con otro tipo de luz 00:10:30
Que no es la luz blanca 00:10:32
Vemos otro tipo de colores 00:10:33
Si ponemos ultravioleta 00:10:34
cerca del ultravioleta 00:10:37
ya vemos cualquier otra cosa 00:10:40
no es una propiedad de los objetos 00:10:41
es una propiedad que depende 00:10:44
de la luz que emiten 00:10:46
o reflejan 00:10:48
esto es lo 00:10:49
la historia 00:10:51
ya no me deja dibujar 00:10:53
y la teoría del color es que 00:11:01
hay colores primarios, el rojo, verde y el azul 00:11:05
y la combinación del rojo 00:11:07
y el verde en luz 00:11:10
da el amarillo 00:11:11
del azul y el rojo, el rosa 00:11:13
de estos y la color 00:11:15
la combinación de todos los colores 00:11:17
da el blanco, que es diferente de como 00:11:19
lo hacemos con pigmentos 00:11:21
porque ahí juntar los colores 00:11:23
pues al final de todo daría negro 00:11:26
entonces luz no es lo mismo que 00:11:27
que 00:11:29
que pigmentos 00:11:31
no es lo mismo que hacemos cuando cogemos las pinturas 00:11:35
y aquí lo voy a decir 00:11:37
lo voy a dejar porque esto es toda la teoría 00:11:38
que os quería contar 00:11:41
Y ya la semana que viene me pongo a hacer ejercicios de Bao, porque tenemos bastantes y bueno, pues eso, ya repaso en clase de verdad. 00:11:44
Materias:
Química
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Bachillerato
    • Segundo Curso
Subido por:
Laura B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
1 de marzo de 2026 - 20:11
Visibilidad:
Público
Centro:
IES LOPE DE VEGA
Duración:
11′ 58″
Relación de aspecto:
1.44:1
Resolución:
2360x1640 píxeles
Tamaño:
151.76 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid