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Evidencias de innovación

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Subido el 20 de febrero de 2024 por Esther L.

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A continuación voy a explicar varias actividades que realizo en mi día a día usando los medios tecnológicos con mis alumnos del tercer nivel del segundo ciclo de educación infantil. 00:00:00
La primera de ellas es la asamblea digital, elaborada con la herramienta Geniali. Veamos cómo es. 00:00:11
Primero quiero destacar que la realizamos por parejas. No es un alumno el protagonista, sino dos. Veamos lo que hacemos en esta asamblea. 00:00:16
En primer lugar, se ocupan de la asistencia. 00:00:24
Deben ponerse de acuerdo para pasar el nombre de todos los alumnos de clase. 00:00:27
Después contabilizarán cuántos alumnos, cuántas alumnas y cuántos alumnos y alumnas en total hay en el aula. 00:00:32
Una vez que sabemos quién ha venido a clase, se ocupan del calendario y del tiempo atmosférico. 00:00:38
Se ponen de acuerdo y entre los dos deben de contarnos qué día es hoy, 00:00:43
estableciendo el día de la semana, el número, el mes, así como el año. 00:00:47
y luego lo buscarán en el calendario. 00:00:51
Además, cuando ya sabemos quién ha venido y en qué día estamos, 00:00:54
llevamos a cabo juegos de lectoescritura para trabajar aspectos que se han visto en el aula. 00:00:59
Por ejemplo, repasamos las letras que estamos trabajando 00:01:05
o el encargado y su pareja tiran la ruleta y escriben la palabra 00:01:08
o el juego de la palabra protagonista, donde destapan una pestaña y analizan la palabra que aparece. 00:01:11
También realizamos juegos y retos matemáticos 00:01:18
Tiran los dados y hacen sumas, tiran los dados y hacen restas 00:01:22
o tiran los dados y se inventan el enunciado de un problema que dé respuesta a la suma que ha salido en los dados 00:01:26
La segunda de las actividades es la incorporación de un rincón de tablets 00:01:33
donde mis alumnos con sus parejas podrán elegir qué actividad realizar de un catálogo que se le ofrece 00:01:37
La primera de ellas es la plataforma Smile and Learn 00:01:43
con las rutas de aprendizaje que hemos creado para nuestros alumnos teniendo en cuenta sus 00:01:46
características y su edad. La siguiente son actividades digitales seleccionadas por el 00:01:51
profesor y que están relacionadas con el proyecto que se está trabajando como puede ser un doble 00:01:57
con elementos característicos del país de Francia o de la ciudad de Amsterdam. Y por último ofrecemos 00:02:02
actividades de lectoescritura y de lógico-matemática que son seleccionadas por el profesor como esta 00:02:08
de Workwall en el que se trabaja la lectoescritura. Todas estas actividades que acabo de mencionar 00:02:15
suponen una innovación metodológica no sólo porque se usa en medios digitales sino porque 00:02:20
además incluye metodologías que resultan innovadoras. En nuestra aula los alumnos aprenden 00:02:25
a partir de proyectos relacionados con sus propios intereses. Ellos son los protagonistas, 00:02:31
investigan sobre un tema y muestran sus conclusiones a los compañeros. Además el aprendizaje se basa 00:02:36
en el juego. Los retos que proponemos no dejan de ser juegos a través de los cuales los niños 00:02:42
aprenden y se favorece el aprendizaje cooperativo. Y por parejas, en clase se trabaja de manera 00:02:46
colaborativa para resolver pequeños retos o problemas como es la realización de la asamblea 00:02:52
o los momentos de aprendizaje en el rincón de la tablet. 00:02:57
Autor/es:
esther
Subido por:
Esther L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
20 de febrero de 2024 - 1:01
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JULIO CORTAZAR
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
12.59 MBytes

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