Secuencia Didáctica Innovación - Contenido educativo
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Explicación de una secuencia didáctica de Matemáticas 3ºESO.
Hola, me llamo María Isabel de Campo de Noray y os voy a explicar la secuencia didáctica que he elaborado para mis alumnos de matemáticas de tercero ESOA.
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Está alojada en el aula virtual del instituto que podéis consultar en este enlace.
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El aula virtual contiene una secuencia de actividades que se dividen en 11 temas.
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Antes de empezar el primer tema, los alumnos van a realizar una actividad foro en la que van a comentar su opinión sobre las etiquetas.
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Y vamos a trabajar sobre todo dos etiquetas en particular.
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En el calendario que está en el aula virtual les puede ayudar a planificarse
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y ahí verán siempre las fechas de entrega de las tareas.
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Una vez que van superando las actividades van ganando insignias.
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Cuando lleguen a la insignia 10 se desbloqueará el gran seroto pitagórico.
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Las calificaciones de las tareas las pueden consultar en el apartado calificaciones de la aula virtual.
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Cada unidad de la secuencia didáctica va a contener dos actividades obligatorias
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que es un cuestionario para evaluar sus conocimientos y una valoración sobre aprendizaje
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Aquí os desgloso, por ejemplo, el tema 1, las diferentes actividades que tiene
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No todos van a tener actividades, un taller por ejemplo este que es un taller del reparto de la herencia
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donde los alumnos se van a coevaluar unos a otros
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El número racional es un S-Learning, que es un paquete de score, donde hay incluidos vídeos,
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Genialis, Break, Cajús, etcétera, muchas actividades diferentes para adaptarnos a todos los ritmos de aprendizaje.
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El conjunto de números, como veis, es una actividad interactiva que pueden ser cuestionarios también,
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sopas de letras, etcétera, donde el alumno le puede ayudar a estudiar y autoevaluarse.
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Finalmente, las dos actividades que son obligatorias para cada tema.
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El tema 10, cuerpos geométricos, aquí hay también un S-Learning
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y este tema es muy interesante porque no solo vamos a estar trabajando en nuestra aula de referencia
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o en el aula de informática para hacer los cuestionarios
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sino que también vamos a movernos por el centro para buscar figuras planas
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y hacer un parlet con fotos sobre las figuras que encontremos
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Finalmente, podemos desbloquear el gran secreto pitagórico
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relacionado a las actividades anteriores.
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Esto es un breakout que he elaborado yo misma
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y que tiene diferentes pruebas para superar.
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Las dos secciones finales de la aula virtual
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es la sección de repaso para adaptarnos a los niños
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que tienen más dificultades o que se han despistado un poco
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y la sección más real y currotos para los más inquietos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Mª Isabel Docampo Naray
- Subido por:
- Maria Isabel D.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 31 de agosto de 2023 - 19:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ALDEBARAN
- Duración:
- 02′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.37:1
- Resolución:
- 984x720 píxeles
- Tamaño:
- 7.08 MBytes