Área 2. Contenidos Digitales

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Subido el 28 de junio de 2026 por Laura M.

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Buenas noches, estamos en el área 2, contenidos digitales, y bueno, pues deciros que todos los recursos digitales se encuentran en mi aula virtual, ¿vale?, de EducaMadrid, y bueno, pues van dirigidos para mi alumnado del aula TGD, que tengo alumnos que son tanto de infantil como de primaria. 00:00:02

Y bueno, pues estos contenidos evidentemente los he creado atendiendo a los objetivos curriculares, a las características de mis alumnados y siguiendo el diseño universal para el aprendizaje. 00:00:24

Todos ellos están publicados aquí, como veis, y en el aula virtual básicamente porque es el lugar más seguro y es el medio accesible mediante las credenciales institucionales. 00:00:39

¿Qué pasa con esto? Pues que garantiza la protección de los datos personales y, bueno, pues el acceso seguro, como he dicho, para el alumnado y las familias. 00:00:53

Entonces, bueno, antes de mostrar los recursos, os voy a presentar un poco cómo está dividida mi aula, que básicamente es muy sencilla y muy intuitiva porque va por secciones. 00:01:02

Aquí en la sección del colegio cologo los avisos, las informaciones más importantes que me gustaría comunicarles a la familia. 00:01:13

Luego, el día del autismo, por ejemplo, tengo recursos para ese día, las actividades que se han hecho en el centro, guía del espectro autista, ¿qué más? 00:01:23

A ver, otra sección. Pues aquí ya empezamos con los recursos, ¿no? 00:01:37

Audio libros, Spuzzle, Excel Learning, Memory y el Smile Learning, ¿vale? 00:01:45

Entonces, como veréis, pues aquí recopilo todos los recursos, se elaboran distintas actividades 00:01:51

y bueno, pues la navegación la verdad que es bastante sencilla e intuitiva y se localizan las cosas rápidamente. 00:01:59

Entonces, empezamos con el primer recurso, que son los audiolibros, son audiolibros adaptados, ¿vale? En este caso tengo estos cuatro y, bueno, básicamente se trata de una colección de audiolibros que están elaborados originalmente con pictogramas de la aplicación PictoCuento, ¿vale? 00:02:06

y lo que he hecho yo ha sido que he incorporado 00:02:28

mi propia narración oral, he ido yo contando el cuento 00:02:31

porque es verdad que muchas veces estos alumnos necesitan 00:02:34

como me tienen a mí como figura de referencia 00:02:38

pues es más fácil la comprensión con mi voz 00:02:40

y bueno, y luego 00:02:44

bueno, lo voy a mostrar 00:02:46

cuando he hecho la narración 00:02:51

he creado esto con el Book Creator 00:02:53

Digamos que he cogido el libro del pictocuento y he creado yo con la aplicación de Book Creator 00:02:56

Que es una aplicación que podemos usar para crear diferentes presentaciones, libros interactivos 00:03:02

Y bueno, pues como se puede combinar tanto el audio como imagen, texto, pues la verdad que es bastante fácil 00:03:08

Entonces os lo enseño, ¿vale? 00:03:16

Vale, lo pasaríamos 00:03:31

Como veréis, al final está todo con pictogramas, está mi voz, está el texto, todo esto dirigido al desarrollo de la comprensión oral y el gusto por la lectura, por eso tiene tanto apoyo visual y auditivo. 00:03:33

Es una medida de accesibilidad que combina todo esto y, bueno, pues, evidentemente con esto también estamos en consonancia con los principios del diseño universal para el aprendizaje. 00:04:09

Entonces, una vez que, bueno, pues, imaginaros, ya hemos leído el cuento, sí que he creado, aparte, para ver si se ha entendido, un cuestionario, ¿vale? 00:04:23

Bueno, evidentemente el cuestionario está hecho como para mis alumnos, 00:04:40

entonces yo como profesor ahora mismo no lo podría ver, ¿vale? 00:04:44

Lo mismo con el resto de audiolibros. 00:04:48

Al final van todos narrados con mi voz y la verdad pues que facilita bastante la comprensión. 00:04:50

Vale, como segundo recurso que hemos trabajado son actividades con Edpasol, ¿vale? 00:04:55

Aquí he puesto distintas tareas. 00:05:05

Vamos a ver 00:05:08

Como por ejemplo los días de la semana 00:05:09

¿Qué más? 00:05:12

Trabajando distintos contenidos del aula 00:05:15

A ver 00:05:18

Las estaciones del año 00:05:20

Bueno, pues para que os hagáis una idea 00:05:22

Vamos a abrir el paso 00:05:24

¿Vale? 00:05:26

Distintos contenidos 00:05:28

Entonces, bueno, pues esta es mi página 00:05:29

¿Vale? 00:05:31

Yo se la mando a los alumnos 00:05:32

Y entonces, pues más o menos 00:05:34

Se vería así 00:05:35

Es un vídeo, ¿vale? del YouTube y yo lo que he hecho ha sido incorporar estas preguntas. 00:05:36

Si queréis os lo muestro para que veáis. 00:05:43

Vale, entonces cuando llegas a Gotita aparece una pregunta de opción múltiple o de verdadero o falso. 00:06:03

Entonces, bueno, pues los niños deberían clicar, ¿vale? y luego enviar la respuesta. 00:06:09

Más cosas. 00:06:17

Otro recurso, por ejemplo, que hemos creado aquí a través del aula virtual es el LexLearning, ¿vale? 00:06:18

En este caso, pues hemos trabajado los animales de la granja, con lo cual, pues, primero se ha visto un vídeo del YouTube sobre estos animales 00:06:25

y luego, pues, se les han puesto distintas actividades. Por ejemplo, aquí, selecciona la tarjeta correcta. 00:06:37

¿Qué animal de estos es de granja? La verdad que es un contenido bastante sencillo debido a las características de mi alumnado y bueno, pues tendrían que seleccionar qué animal de estos es de granja. El cerdo, vale, comprobar, tiene retroalimentación, genial, todo correcto. 00:06:43

A por otra, vale, pues en este caso sería esto, si queremos jugar otra vez jugamos, preguntar de verdadero y falso, ¿vale? 00:06:58

Entonces, bueno, un poco como para comprobar que han entendido el contenido. 00:07:08

Luego, más cosas, también, como sabéis, en el aula TGD, pues sobre todo las emociones se trabajan bastante, y más con estos niños, 00:07:14

Y entonces, bueno, pues he creado este recurso, una H5P, a ver, que es un memory de las emociones, ¿vale? 00:07:25

Así que es verdad que yo en clase trabajo los monstruos y, bueno, pues básicamente tienen que ir completando este memory, ¿vale? 00:07:35

A ver, entonces, bueno, ya como último recurso les he puesto el Smile and Learn, que es de la Comunidad de Madrid, es un recurso complementario, ¿no?, que en este caso es el contenido del cuerpo humano y, bueno, pues simplemente son materiales que complementan la programación del aula y hacen que se enriquezca este aprendizaje, ¿no? 00:07:49

se le da, son básicamente 00:08:17

vídeos de Smile and Learn 00:08:22

a ver si de cara 00:08:24

vale, aquí les ofrece 00:08:28

aprender si quieren escuchar el vídeo 00:08:42

o directamente si ya han terminado y ya se lo saben 00:08:44

pues practican 00:08:47

pueden leer y escuchar, la verdad que 00:08:47

el Smile and Learn está adaptado a todos ellos 00:08:50

en este caso clicamos 00:08:52

pero 00:08:54

vale, no sé si se ve, nariz 00:09:02

lo dice y eso 00:09:09

es simplemente, pues clicar, entonces es una 00:09:10

forma, es una forma de que ellos 00:09:13

pues, bueno 00:09:15

pues de que comprueben 00:09:19

si han aprendido 00:09:20

estos contenidos, como tiene 00:09:22

esa autocorrección, así que nada 00:09:24

esto sería parte de mi aula 00:09:27

y las actividades que 00:09:29

he hecho con ellos 00:09:30

Etiquetas:: CDD-B1, CDD-B2
Autor/es:: Laura M.G
Subido por:: Laura M.
Visualizaciones:: 3
Fecha:: 28 de junio de 2026 - 1:35
Visibilidad:: Clave
Centro:: CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
Duración:: 09′ 34″
Relación de aspecto:: 1.78:1
Resolución:: 1920x1080 píxeles
Tamaño:: 54.01 MBytes

Área 2. Contenidos Digitales

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