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Video sobre la Evidencia 1 del Área 1: Compromiso Profesional
Mi nombre es Ana María Pedreño Parra y en esta evidencia voy a mostrar cómo
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utilizo las tecnologías digitales para la comunicación, colaboración, gestión y
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mejora de mi práctica docente, utilizando las herramientas
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institucionales de la Comunidad de Madrid y respetando la normativa de la
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protección de datos. Para la comunicación con la comunidad educativa utilizo
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principalmente el aula virtual, el correo institucional de EducaMadrid y la
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plataforma de raíces. A través del aula virtual publico materiales, actividades,
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avisos e información relevante para el alumnado. En cuanto al correo institucional, me permite
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mantener una comunicación profesional y segura con alumnado, familias y profesorado. Y además
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aplico las políticas del uso del centro, utilizando únicamente plataformas autorizadas y evitando
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compartir información personal fuera de los entornos institucionales. En cuanto a la colaboración en
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red, la coordinación con otros docentes la realizo mediante espacios compartidos como el
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Cloud de EducaMadrid, el OneDrive de Microsoft 365 y el Drive del Gmail corporativo de mi
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centro. En cuanto a la protección de datos y bienestar digital, para garantizar la protección
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de datos utilizo exclusivamente plataformas institucionales autorizadas por la Comunidad
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de Madrid. Además, procuro limitar el acceso a la información únicamente a las personas
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autorizadas y evito mostrar datos personales del alumnado durante las grabaciones o presentaciones,
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como se muestra en la grabación. También trabajo con el alumnado aspectos relacionados
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con las buenas prácticas comerciales y el bienestar digital y el uso responsable de
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internet mediante actividades específicas como este recurso interactivo sobre compras
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online seguras. En cuanto a la resolución de problemas y mejora, una necesidad detectada fue
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la dificultad del alumnado para localizar recursos y seguir el ritmo de trabajo cuando la información
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se encontraba dispersa. Para solucionarlo, estructuré el aula virtual mediante bloques
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temáticos claramente organizados, como se ve a continuación. Por un lado también la teoría
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Y otra parte, las tareas diferenciadas cada una por sus resultados de aprendizaje.
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Además de recursos interactivos, actividades digitales que facilitan el acceso a los contenidos y que mejoran la autonomía del alumnado.
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En cuanto a reflexión sobre mi práctica digital, la incorporación de herramientas digitales ha mejorado significativamente mi práctica docente.
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La organización del aula virtual facilita el acceso a los contenidos, mientras que recursos interactivos como H5P, cuestionarios o actividades gamificadas favorecen una participación más activa y un seguimiento más eficaz del aprendizaje.
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Estas herramientas también me permiten recoger información de manera más eficiente y adaptar las necesidades del alumnado.
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Mantengo una formación continua relacionada con la competencia digital docente mediante cursos, proyectos de innovación y actividades formativas a través del Instituto Superior de Formación para el Profesorado.
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Aquí tengo desde el 2020 varios cursos que he realizado y esta formación me permite actualizar mis conocimientos y mejorar progresivamente mi práctica profesional.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- ANA MARIA PEDREÑO PARRA
- Subido por:
- Ana Maria P.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 24 de junio de 2026 - 21:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LUIS BRAILLE
- Duración:
- 03′ 37″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 15.66 MBytes