Presentación en Canva
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Elaboración de presentación en la aplicación "canva", accesibilidad del alumnado y publicación.
Con respecto a la propuesta de elaboración de contenido digital, de presentación de contenido digital mediante Canva,
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lo que he hecho ha sido generar esta presentación correspondiente al tema de probabilidad,
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al contenido de probabilidad de tercero de la ESO alojado en la primera evaluación.
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He creado una pestaña dentro del contenido que ya existía compartido con los alumnos en este OneNote
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y esta pestaña correspondiente a la teoría, antes tenía la teoría directamente escrita
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y ahora es bastante más visual con la presentación realizada.
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Se ha propuesto en tres partes o en tres conceptos diferentes.
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En la presentación presionando el link se ha incluido en formato PDF
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por si acaso hay algún alumno que necesita su impresión
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y además han incluido el interior del propio PDF, visualización del interior del propio PDF,
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pues para tener claro qué es lo que hay ahí dentro.
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Dentro de la presentación, nos lleva a Canva, nos lleva a la presentación en Canva,
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el alumno puede pasar de una a otra diapositiva sin problema,
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aún así por tiempo se han establecido que cada cierto margen de tiempo las diapositivas vayan cambiando
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y se han introducido enlaces a vídeos también de creación propia alojados en YouTube
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donde vuelvo a explicar cómo es en este caso de nuevo la teoría
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o en su defecto, como ocurre ya al final, en la última de las diapositivas,
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tres ejercicios también de creación propia y alojados en YouTube
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para poder practicar esta probabilidad.
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A la hora de elaborar este Canva, esta presentación, he utilizado una de las plantillas existentes en la aplicación y de todas las diapositivas propuestas he utilizado aquellas que más me convenían.
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El texto es un texto Times New Roman con un tamaño adecuado, con un interalineado de 1,5 y aumentando el interletrado que inicialmente el programa me estaba proponiendo.
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Se han utilizado letras blancas sobre este fondo oscuro precisamente para mejorar la visualización y las letras correspondientes a lo que serían enlaces y pervínculos a los vídeos y a las explicaciones se han utilizado otras letras diferentes y en negrita.
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A resaltar sí que están los títulos de cada una de las diapositivas con una letra y un tamaño diferente.
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Se han establecido, como ya he comentado antes, diferentes tiempos en las diapositivas en función del contenido.
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Aún así el alumno puede pasar sin problema de una a otra y lo que no he establecido entre ellas es ninguna transición para favorecer la accesibilidad del alumnado.
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Así tampoco he introducido elementos de animación porque me parece que distorsiona mucho, sobre todo para aquellos alumnos que necesitan, aquellos alumnos diagnosticados TDA, TDAH, que necesitan una mayor concentración y no una dispersión hacia elementos que les puedan resultar un poco más llamativos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sonia Lamelas Faleiro
- Subido por:
- Sonia L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 18 de junio de 2023 - 10:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC VALLE II
- Duración:
- 03′ 18″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 74.72 MBytes