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Tarea 1 - curso CDD - nivel B - aula I - Aula Virtual

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Subido el 19 de junio de 2023 por Jose Manuel A.

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Video explicación de la configuración de mi Aula Virtual

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Hola, buenas. Mi nombre es José Manuel Álvarez Gómez 00:00:01
y participo en el curso de competencia digital docente en su nivel B 00:00:03
dentro del aula A1. A continuación voy a presentar la configuración que he realizado 00:00:08
de una LMS, en este caso de aula virtual. 00:00:13
Iríamos al buscador de aulas, buscaríamos mi centro y dentro de mi centro 00:00:16
sexto de primaria. En sexto de primaria abriría el área de matemáticas que es 00:00:20
el que he utilizado como referencia. Bien, este sería el aspecto general. 00:00:24
Aquí arriba se ve mi nombre, obviamente, y vamos a ver la estructura que tiene. 00:00:28
Abriríamos el menú, tenemos la secuenciación didáctica, guía incluida desde la unidad 1 hasta la unidad número 12. 00:00:33
Bien, a partir de ahí, la guía didáctica muestra al alumnado cómo utilizar este aula 00:00:42
y se añade también el decálogo de etiqueta que nos favorece, nos facilita 00:00:48
y sobre todo nos enseña cómo interactuar con los medios tecnológicos. 00:00:56
Bien, tengo una serie de recursos anuales que, bueno, si bien no he utilizado prácticamente nunca el aula virtual, 00:01:02
utilizaba otras plataformas, bueno, poquito a poco habrá que irlo dotando de contenido. 00:01:08
Y luego cada unidad pues tiene en su interior una URL que normalmente suele ser un refuerzo, un repaso. 00:01:13
Normalmente son sencillos tutoriales elaborados con PowerPoint, animado, que luego se han locutado. 00:01:19
la mayoría de ellos, y actividades interactivas, como esta que aparece aquí, o el cuestionario, que tengo aquí muestras. 00:01:26
Un quiz set que tiene multiple choice, que tiene verdadero o falso, que tiene fill in the gaps, 00:01:34
o por ejemplo este, que tiene un cuestionario, que tiene una selección múltiple aquí, con diferentes preguntas también. 00:01:40
Y este, que es muy atractivo, porque es arrastrar un objeto hacia la respuesta correcta, incluso un crucigrama. 00:01:48
El caso es utilizar la gamificación para fomentar la asimilación de los contenidos. Voy a hacer referencia a la unidad 6 porque es en donde se incluyen los contenidos digitales creados para las tareas 2 y 4 de este curso, tanto la presentación Canva, que no tiene objeto aquí ahora mostrarla, pero simplemente que se vea que está bien enlazado. 00:01:55
y el Excel Learning, tenemos aquí el Excel Learning con su script de accesibilidad en la parte superior 00:02:17
que he intentado meter en la aula virtual pero al no ser editor creo que no tengo acceso al código HTML 00:02:26
bien, a partir de aquí me iría a la parte final donde se ve que tengo un Cajut, otro tipo de aplicación 00:02:31
y el taller de estadística, este taller es un trabajo de coevaluación también 00:02:38
puesto que los alumnos van a trabajar en grupo y van a ser evaluados como tal 00:02:43
y además ellos mismos van a evaluar el trabajo de otros compañeros. 00:02:47
Es un taller interdisciplinar con educación física y aquí viene un poquito la explicación de en qué consiste. 00:02:51
Estos talleres, estas actividades interactivas, sus notas se vuelcan directamente en el informe de evaluación 00:03:00
y me falta citar otro elemento que incluyo 00:03:07
que es el plickers 00:03:12
que lo utilizo como herramienta de retroalimentación 00:03:13
muy interesante, por ejemplo aquí 00:03:16
plickers de números decimales 00:03:18
en mi aplicación de plickers 00:03:19
tengo, por ejemplo, de fracciones 00:03:21
que, bueno, mostramos preguntas con un contenido gráfico 00:03:24
para hacerlo más atractivo 00:03:28
o con monigote 00:03:29
bueno, el caso es mantener un poco la atención del alumnado 00:03:30
bien, pasaríamos ahora a lo que es 00:03:33
El lado derecho de la pantalla, en donde tenemos una serie de bloques 00:03:35
El primero es un ranking de niveles 00:03:40
Estos niveles se obtienen por entrar en la actividad, por rellenarla 00:03:42
Bueno, pues por la actividad que uno mantiene, desde el 1 hasta el 6 00:03:46
Asimismo tengo un bloque de insignias, aquí aparece que no hay ninguna 00:03:50
Pues claro, evidentemente yo no he ganado ninguna 00:03:53
Las insignias que he configurado van de la 1 a la 10 00:03:55
Y son insignias que se otorgan por actividades significativas realizadas 00:03:58
Además está el bloque del calendario que me parece muy útil y estas dos que venían por defecto que son interesantes de Aula Planeta 00:04:03
En cuanto a los participantes, bien, los participantes tengo aquí matriculados los dos cursos 00:04:11
Lo voy a anonimizar para que no se puedan ver sus nombres 00:04:18
Y las calificaciones aparecen de la siguiente manera 00:04:22
Tenemos aquí el libro de cada uno de ellos que puede ver sus calificaciones, que está anonimizado obviamente 00:04:25
Y también tenemos cómo están configuradas. Cada evaluación tiene una misma estructura, primera, segunda y tercera, y tienen los exámenes, las tareas y la actitud, todo debidamente ponderado. 00:04:31
Las tareas son aquellas que se vinculan directamente y estas se introducen manualmente, las que no van vinculadas. Y bueno, con esto espero haber terminado porque vamos muy muy muy justitos de tiempo en esta actividad. Muchas gracias. 00:04:47
Gracias. 00:05:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
José Manuel Álvarez Gómez
Subido por:
Jose Manuel A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
19 de junio de 2023 - 20:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CARLOS RUIZ
Duración:
05′ 02″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
26.65 MBytes

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