Evidencia Fundamental. Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación

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Subido el 14 de julio de 2023 por Oscar G.

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Buenos días, en el siguiente vídeo lo voy a utilizar para mostrar que cumplo la evidencia fundamental 00:00:00

Gestión de la Plataforma de Aprendizaje y Evaluación. 00:00:09

Este es el aula virtual que he empleado durante este curso, donde se puede observar que dentro de mis cursos tengo cinco cursos. 00:00:13

Por ejemplo, voy a mostrar el que he realizado durante el curso que acaba de terminar para la asignatura de TPR en segundo de la ESO. 00:00:26

Podemos observar en el menú de participantes que tengo 118 participantes, 118 alumnos matriculados en los cuatro cursos que tenía este año de segundo de la ESO y TPR. 00:00:37

Aquí los tengo estructurados por diferentes grupos, segundo A, segundo B, segundo C y segundo D. 00:01:01

A continuación les muestro la estructura del curso, donde hay un tema cero, un tema inicial que ahora explicaré alguna cosa, tema uno, tema dos, tema tres, tema cuatro, tema cinco, tema seis, bloques especial de recuperaciones, jornada STEM. 00:01:12

Esa es la estructura que uso para impartir este curso. El tema cero, que lo llamo varios, lo uso para colgarles en el aula virtual algunas cosas que considero importantes que van surgiendo durante el curso. 00:01:32

Una cosa importante que tengan disponibles los criterios de calificación de la asignatura y también otra serie de documentos que van surgiendo durante el curso. 00:01:50

Para ver un ejemplo de tema, de cómo estructuro cada uno de los temas, por ejemplo, voy al tema tres, al de estructuras. 00:02:03

Divido el tema, la sección, en lo que llamamos recursos, donde hay una serie de apuntes de las partes más teóricas del tema y posteriormente un bloque de actividades. 00:02:22

En este tema, a los alumnos se les pidió dos actividades, estructuradas como tareas, la cual la uso para evaluarles. Un trabajo individual sobre una presentación que tenían que hacer del tema y un trabajo colectivo, un trabajo de investigación. 00:02:45

También lo tienen que entregar como tarea evaluable, que me sirve para, además de para darles la nota, comentarios de retroalimentación para saber qué han hecho bien o qué podrían hacer mejor. 00:03:04

En este tema les incrusto algunos vídeos de estructuras que comentamos en clase y así también lo tienen disponible como contenidos adicionales. 00:03:21

Quiero mostrar también el tema cinco, electricidad, porque en este tema también empleo, además de los apuntes, igual que en el otro, aplico cuestionarios. 00:03:34

Cuestionarios que hacen los alumnos, que se autocorrigen, las preguntas son elaboradas por mí, con diferentes niveles en función de lo que se ha explicado en clase. 00:03:53

Si el cuestionario no sale correctamente, les doy la oportunidad de hacer un segundo intento con contenidos quizá un poquito más adaptados o de menos nivel que el primer intento. 00:04:04

Se puede ver que hay diferentes cuestionarios que les he ido pasando a los alumnos. 00:04:19

El resto de mis cursos está estructurado de una manera similar en función de las asignaturas y del nivel de cada uno de los alumnos. 00:04:28