Área 2: Contenidos Digitales | Mediateca de EducaMadrid

Área 2. Contenidos digitales. 00:00:01

Hola, mi nombre es Marta Castellanos y soy docente de formación profesional. 00:00:03

En este vídeo voy a presentar la evidencia del Área 2. Contenidos digitales 00:00:06

para la acreditación de la competencia digital docente del curso 25-26. 00:00:09

Ítem 1. Presentación y acreditación de autoría. 00:00:13

Como se observa en la esquina superior derecha, estoy identificada en el aula virtual 00:00:16

de la Plataforma Oficial de la Comunidad de Madrid, 00:00:18

garantizando así la autoría de los entornos que vamos a analizar. 00:00:20

Ítem 2. Selección, adecuación curricular y recursos propios. 00:00:24

A continuación voy a mostrar una serie de contenidos, 00:00:27

la selección, la adecuación curricular y los recursos propios. 00:00:29

En primer lugar, tres contenidos digitales de creación propia con pertenencia curricular. 00:00:33

El primero de ellos es un recurso interactivo desarrollado en Geniali. 00:00:37

Se trata de una validación de los contenidos para el módulo de aplicaciones informáticas para el comercio 00:00:41

y el ciclo formativo de grado medio de actividades comerciales. 00:00:45

Este tipo de contenidos permite al docente verificar a principio de curso 00:00:48

qué grado de conocimiento tienen los alumnos. 00:00:51

Es un recurso interactivo desde el que el estudiante elige una de las respuestas posibles 00:00:53

y dependiendo del número total de aciertos o respuestas incorrectas 00:00:57

el docente podrá orientar la formación. 00:01:00

El segundo de los recursos que he utilizado es un videotutorial propio 00:01:03

editado para el módulo de transporte internacional de mercancías 00:01:09

dentro del ciclo formativo de grado superior en transporte y logística. 00:01:11

Es un contenido digital que constituye el andamiaje previo obligatorio 00:01:15

donde explico el cálculo del dígito de control del código de barras. 00:01:18

Es necesario para que el alumno pueda posteriormente resolver unas tareas 00:01:22

que constituyen la parte práctica. 00:01:25

En este caso, está subido en el cloud de EducaMadrid y sincronizado en la tarea para que pueda quedar integrado dentro de la misma. 00:01:27

Se trata de cómo se realiza el cálculo del dígito de control GTIN 13. 00:01:34

Cuando lo visualice el estudiante, le permitirá comprender cómo resolver la tarea con toda la información que le aparece aquí. 00:01:38

En tercer lugar, tenemos otro recurso que he desarrollado para el ciclo formativo grado medio en actividades comerciales. 00:01:44

En concreto, el resultado de aprendizaje 6 del módulo de aplicaciones informáticas para el comercio relacionado con el funcionamiento de la facturación electrónica. 00:01:49

Por un lado he creado un contenido relacionado con Facturae, que es el software que utilizamos para la facturación electrónica 00:01:56

Y por otro, he creado una infografía con las ventajas y los inconvenientes de la facturación electrónica dentro de la facturación tradicional 00:02:02

Este recurso es un JPG descargable realizado con Canva 00:02:08

Es una infografía muy sencilla que tiene además asociado un código QR 00:02:11

A continuación muestro un recurso adaptado que es una práctica de repaso del módulo de transporte internacional de mercancías 00:02:17

Y que permite al estudiante comprobar sus conocimientos 00:02:23

Se basa en el juego de pasapalabra. 00:02:27

Para el diseño técnico he utilizado inteligencia artificial generativa. 00:02:29

He usado un Excel para agrupar preguntas y respuestas 00:02:32

y posteriormente he diseñado un prompt que me genera un archivo HTML que se ejecuta en local. 00:02:35

A partir de ahí creo la tarea y el estudiante lo puede descargar y ejecutarlo 00:02:39

y así poder repasar y validar sus conocimientos. 00:02:44

Item 3. Autoría, licencias Creative Commons y el recurso adaptado. 00:02:47

Todos los recursos que he utilizado incluyen la mención a dicha licencia Creative Commons, 00:02:50

Tanto la tarea relacionada con el cálculo del dígito de control como la de la facturación electrónica 00:02:55

cuenta con este recurso, demostrando así que efectivamente están utilizando correctamente las licencias. 00:02:58

Item 4. Accesibilidad, inclusión DUA e interactividad. 00:03:03

En el diseño de todos los contenidos se han aplicado las medidas de accesibilidad 00:03:07

y los criterios de diseño universal de aprendizaje para poder atender a la diversidad del grupo. 00:03:09

Muestro en la pantalla un contenido para el módulo de transporte internacional de mercancías 00:03:13

donde utilizo una estructura de audio clara y una infografía que cuenta con los contrastes, 00:03:16

cromáticos normativos y descripciones textuales que aseguran la legibilidad. 00:03:21

Los recursos no son documentos estáticos, sino que también están pensados 00:03:25

para potenciar la interactividad del usuario, 00:03:28

como puede ser el caso de la tarea realizada con Generali, 00:03:30

donde el estudiante interactúa. 00:03:33

Item 5. Publicación e integración en el aula virtual. 00:03:37

Para concluir, demuestro que todos estos contenidos digitales 00:03:39

están completamente integrados y publicados en el entorno virtual 00:03:41

de aprendizaje del aula virtual. 00:03:44

Los alumnos acceden a ellos de forma segura y centralizada. 00:03:46

Con todo esto quedaría garantizar la disponibilidad y el acceso seguro a un ecosistema digital de aprendizaje coherente, variado y estructurado 00:03:49

Muchas gracias 00:03:55

Área 2: Contenidos Digitales - Contenido educativo

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