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6º MATEMÁTICAS. LA MULTIPLICACIÓN. TEMA 1. - Contenido educativo

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Subido el 20 de septiembre de 2020 por Ana Isabel A.

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Vamos a ver en qué consiste multiplicar. 00:00:05
Cuando aprendemos al principio resulta que aprendemos a sumar y cuando ya sabemos sumar nos dicen que sumar muchas veces el mismo número es exactamente igual que ese número multiplicarlo por el número de veces que se repite. 00:00:08
Eso es multiplicar. En este caso es muy sencillito. Vamos a comprobar o vamos a hacer una resta con números más largos. Es exactamente lo mismo. 00:00:26
Si yo digo que quiero multiplicar por ejemplo 51.248 por 37, me lo pueden dar en horizontal, vuelve a pasar lo mismo que con las sumas y con las restas, tengo que colocarlo en vertical para poder multiplicar. 00:00:39
Esto no es más que 51.248 sumado 37 veces, o sea, 51.248 más 51.248 más 51.248, así 37 veces. 00:01:01
¿Qué hacemos? Hemos inventado la multiplicación para que sea bastante más rápido. 00:01:18
La colocamos de esta manera y empezamos a multiplicar. Se empieza a multiplicar siempre, y esto es importante, por las unidades. Siempre las unidades es el primer número y el que tenemos que tener en cuenta. 00:01:24
Y también por las unidades del número al que estamos multiplicando. 00:01:38
Pues vamos a ello. 00:01:42
7 por 8, 56. 00:01:44
Y me dejo en el tintero 5 del 56, es decir, que me llevo 5. 00:01:46
7 por 4, 28. 00:01:51
Y 5, 33. 00:01:53
Ahora, en este caso, 33, la decena es el 3, por lo tanto, me llevo esas 3. 00:01:55
7 por 2, 14. 00:02:01
Y 3 que me llevo, 17. 00:02:02
10, por lo tanto, la decena es un 1. 00:02:05
7 por 1, 7 y 1 que me llevo 8, en este caso no llego a la decena, por lo tanto no me llevo ninguna y 7 por 5, 35, 1, 2, 3 y pongo el punto, aquí no se termina la multiplicación, tengo que multiplicar el número 3 porque existe, porque también forma parte de la multiplicación, pues vamos a ello, 00:02:07
Pero ocupa el lugar de las decenas, por lo tanto, tengo que poner la primera cifra que me salga debajo de las decenas. Vamos a ello, 3 por 8, 24, y llevo 2, 24, 2, 3 por 4, 12, 13, y 14. 00:02:32
Me llevo 1, 3 por 2, 6, y 1, 7, no llevo ninguno, 3 por 1, 3, no llevo ninguno, y 3 por 5, 15, y ahora ya sí, termino. 00:02:52
¿Qué tengo que hacer con esas dos cantidades? Sumarlas, pues vamos a ello. 00:03:02
6, en este caso, aquí no hay nada, es un conjunto vacío, no hay número, por lo tanto, 6 y nada, 6, 3 y 4, 7, 7 y 4, 11, llevo 1, 8, bueno, 7 y 1 que me llevo 8, más 8, 16, 00:03:06
perdón, he puesto ahí un punto que no corresponde, siempre los puntos se ponen al final, ¿vale? 00:03:22
En la multiplicación, en la suma, en la suma no, ¿vale? 00:03:28
5 y, bueno, nos llevamos 1 del 8 y 8, 16, 5 más 3, 8 y 1 que me llevo 9, 00:03:36
5, 3 y 5, 8 y 1 más nada, 1. 00:03:41
Y empiezo a contar aquí 1, 2 y 3 y le pongo su punto. 00:03:46
Sigo 1, 2 y 3 y le pongo el punto de millones y este sería el resultado de la operación. 00:03:53
Vuelve a verlo si no lo has entendido, ¿vale? 00:04:03
¿Qué hay amigos, amigas? Aquí estoy de nuevo, freguí. 00:04:07
Si te has enterado, perfecto. Si no te has enterado, vuelve a ver el vídeo. 00:04:14
Recuerda que también tienes a tu profe siempre que lo necesites. 00:04:20
Y no olvides nuestras historias, las historias de Freddy. 00:04:25
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Autor/es:
Ana Álvarez
Subido por:
Ana Isabel A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
183
Fecha:
20 de septiembre de 2020 - 17:23
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI FREGACEDOS
Duración:
04′ 34″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1024x768 píxeles
Tamaño:
22.43 MBytes

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