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Diagramas de flujo - Contenido educativo

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Subido el 14 de octubre de 2026 por Jose Antonio G.

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Diagramas de flujo

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Buenos días, vamos a hacer una grabación, un vídeo relacionado con los grupos de proceso de producción y vamos a tratar de dejar claro qué es lo que se consigue o qué es lo que hacemos con este tipo de diagramas o de organigramas con dibujos. 00:00:00
En este caso, tenemos que centrarnos sobre todo en tres formas geométricas. La primera es la circular, que nos tiene que quedar en nuestra cabeza, que es actuar, es como una acción. 00:00:18
siempre como vemos, siempre son verbos 00:00:32
verbos en definitivo, por lo tanto es 00:00:35
actuar, relacionado con una acción 00:00:36
en cuanto al 00:00:39
cuadrado 00:00:41
la acción es 00:00:43
controlar, controlar un proceso 00:00:45
controlar lo que 00:00:47
luego veremos ejemplos, pero es controlar 00:00:49
cualquier flujo 00:00:51
que ocurra 00:00:54
a través de la regla 00:00:55
y luego finalmente tenemos 00:00:57
el decidir, que es el rombo 00:00:58
El rombo es si vamos por un camino o vamos por otro. Normalmente el decidir existirá como una pregunta en la que nos indicará si el proceso va bien o no va mal y en función de ello nuestro flujo de información o nuestro flujo del proceso que estemos diseñando irá por un camino o por otro. 00:01:01
Entonces, vamos a la segunda diapositiva, flujo explica cómo producir, representa un camino de trabajo, es decir, es utilizar diagramas o utilizar un organigrama o un dibujo que nos explicite o sea mucho más fácil la comprensión de uno de determinados procesos. 00:01:19
Entonces, un proceso debe conectar por la necesidad del cliente, forma de trabajar y gestión de la necesidad del cliente, cuando estamos diseñando o desarrollando ese flujo, 00:01:41
por determinar qué es lo que necesita recibir o qué requisitos debe cumplir, etc. En cuanto a la forma de trabajar, qué controles, lo que hablamos en relación con los cuadrados, 00:01:54
O sea que habrá como unas zonas de control para ir tomando o para comprobar, controlar determinadas informaciones o determinados elementos dentro del proceso que estamos diseñando. 00:02:05
Y luego finalmente la gestión y el coste, cómo organizar el proceso teniendo los representantes. 00:02:19
También se representan servicios, aquí por ejemplo el producto, carteles del piloto. 00:02:26
En nuestro piloto, si lo vemos aquí, es aplicación directa al piloto. En el caso piloto, en el caso que vamos a utilizar, se encuentra tu talla. Vamos a una tienda y necesitamos encontrar una talla determinada de una prenda. 00:02:31
Es en nuestro caso piloto. Entonces, producto cartel del piloto. Vamos a elaborar o vamos a realizar un proceso en el que vamos a diseñar unos carteles que faciliten el poder llegar a la talla que necesitemos y en función de eso vamos a hacer todo el proceso productivo hasta que el cliente quede satisfecho. 00:02:48
Los resultados son señales legibles para el punto de ayuda. Tenemos que utilizar una cartelería o determinadas señales que nos permitan llevar al cliente al sitio adecuado. 00:03:10
El proceso propuesto, pues preparar el original, regresar el texto, autorizar la impresión y luego comprobar la entrega. 00:03:25
Requisito elegido, que el mensaje sea correcto y comprensivo. 00:03:31
Servicio, pues consulta de una talla, resultado, respuesta, cliente, subvención verificada. 00:03:34
Proceso propuesto, recibir la consulta, comprobar la referencia, una vez que se ha llegado el cliente y ya se encuentra en la propia consulta de esa talla, 00:03:39
o consulte esa información, pues el proceso propuesto será recibir esa consulta, comprobar 00:03:49
la referencia, ver la referencia y determinar qué información hay y responder. Requisito 00:03:56
elegido no prometer una disponibilidad sin comprobarla. Seguimos. Cuatro ventajas de 00:04:03
un diagrama de flujo. Un diagrama de flujo presenta muchas ventajas y entre ellas podemos 00:04:08
Podemos distinguir cuatro fundamentales. La primera es comprender el proceso, es decir, no es lo mismo estudiar un determinado diseño o un determinado proceso de forma textual, por texto, que desarrollarlo, diseñarlo a través de una imagen o diversas imágenes. 00:04:15
Entonces, cuando se realiza un dibujo, todo ese proceso nos permite comprenderlo o entenderlo mejor. Detectar mejora, bueno, pues al mismo tiempo nos permite comprenderlo mejor, también al mismo tiempo podremos ir cada uno de los caminos en los que nos atrevemos. Entonces, el proceso sabe si hay algún problema o si podemos mejorar de alguna manera. 00:04:35
Ver los interface o interfaz, que son los cambios de formación, las relaciones entre clientes y proveedores y todo eso nos permite verlo. 00:04:53
Y luego apoyar la formación. Si tenemos que explicar toda esa tarea o todo ese proceso a alguien o a otra persona, 00:05:03
pues nos será mucho más fácil a través de dibujos que no a través de formar textual o a través de un texto. 00:05:09
Primero se le da de lleno a una figura, aquí nos habla un poco, nos introduce los símbolos que vamos a utilizar posteriormente, aunque luego vamos a ver en el siguiente slide, vamos a ver todas las figuras geométricas que podemos utilizar a la hora de desarrollar procesos o diagramas de flujos. 00:05:15
Y bueno, aquí se centra en lo que se está analizando, que es el círculo, que es lo que decíamos que actuar va referido a una acción. El cuadro va a ser el proceso de control, va a decir controlar un determinado todo el proceso, controlar la información que pase por esa zona o por ese camino, y pues el cuadro va a representar controlar realmente lo que la información que pase. 00:05:35
Luego, línea interrumpida, que sería información digital, aunque luego también veremos que también hay línea ininterrumpida. 00:05:58
Y bueno, los niveles de lectura, símbolos de material, bueno, es todo un ejemplo de esta presentación, se identifican con su estudiante. 00:06:08
Leyenda completa con 15 signos. Entonces, ahora sí ya recogemos todos los signos, el mapa de símbolos que podemos utilizar para el proceso o para elaborar un diseño, un proceso, un día de la verdad. 00:06:16
Tenemos el círculo, el procedimiento estandarizado, el cuadrado que es el proceso de control, para controlar, el círculo para actuar, el rombo, la división, entre opciones, es decir, los caminos que podemos seguir, línea ininterrumpida sería la información en papel y la interrumpida sería la información digital. 00:06:27
Luego el rectángulo representaría un formulario, una documentación, el rectángulo pequeño un valor, un pago, el triángulo base inferior es el archivo definitivo, el triángulo invertido el archivo transitorio, el semióvalo sería una demora, sería un retardo, una demora en el flujo de información que existe. 00:06:47
El trapezoide carga datos al sistema, el ipsoide acceso por pantalla, es aún el proceso no representado, el pentágono es el conector y luego la cruz de diagonales pues sería la destrucción de promedios. 00:07:10
La orientación y las proporciones también se remiten a la función de cómo esté orientado el cobro de estos símbolos o bien también cómo sea la proporción o el tamaño pues también pueden trasladar un significado a nuestro diseño. 00:07:24
Entonces, empezamos a actuar, no es lo mismo que controlar. Evidentemente, hemos dicho que el procedimiento es estandarizado, que es el círculo, pero un ejemplo puede ser preparar el original de un cartel sin ninguna pauta definida. 00:07:40
Hemos dicho que queríamos hacer la cartelería, los signos, las señales que debe recibir el cliente a la hora de elegir una determinada talla y entonces estamos elaborando, por tanto, esa cartelería. 00:07:52
Entonces, preparar la origen de un cárter es una acción que puede estar arreglada a través de un símbolo de un círculo. En cuanto al proceso de control, es comprobar que su texto coincide con el mensaje aprobado. Aquí lo que decíamos, aquí el imperativo que utilizamos, el nuevo imperativo, es controlar, controlar que realmente ese texto coincide con el cárter. 00:08:08
Una decisión abre camino. Hemos visto revisar el texto, aquí tenemos un número significado de fuentes de división de opciones, aquí tenemos representados tanto la acción como la del control y luego a su vez hemos introducido aquí si es correcto. 00:08:28
Es decir, aquí los rombos marcan una decisión y, por tanto, nos permite determinar si va por un camino u otro. Entonces, revisamos el texto. El texto realmente de nuestro cartel es el de acuerdo o no. En función de ello, si es correcto, tomaría el camino del sí. 00:08:50
es decir, aquí vemos flechas ininterrumpidas, por lo tanto, era en papel, 00:09:10
y la información va en papel, por lo tanto, si es sí, se generaría la acción de autorizar, 00:09:21
autorizar el que en la impresión de un registro que hace que no, que no es correcto, 00:09:33
no habíamos corregido el original, con lo que seguramente desde corregir el original 00:09:37
volveríamos otra vez a regresar al texto y habría un bucle que es el que cerraría 00:09:42
todo el proceso, es decir, que faltaría un bucle llevándonos hacia, una vez que corregimos 00:09:48
el original, volver otra vez a regresar al texto. 00:09:55
El tipo de vía identifica una fórmula de documentación en soporte de papel escrito 00:09:58
como hemos dicho anteriormente, o fórmula digital, flujo de información electrónica. 00:10:01
Se explica flujo de información, es decir, la información que se mueve a través de todo nuestro diagrama de flujos, a través de todo el proceso de diseño. 00:10:04
Pasamos a dos rectángulos, dos significados. Aquí nos pone un ancho, dos por alto, cuatro por alto, para distinguir los dos rectángulos. 00:10:20
Un rectángulo sería un formulario de documentación, una ficha de pedido, mientras que el más estrecho en la altura, porque la base se trata de la misma, nos daría, aquí pone ancho, 4 por alto. 00:10:29
4 por alto, es decir, el rectángulo más pequeño, la base sería más grande, pero también el ancho, o sea, la base o el ancho, pero la altura también sería más reducida. 00:10:46
Este nos indicaría un valor, por ejemplo, un cheque, un pagareo o un medio de pago. 00:10:59
En cuanto a la orientación, cambia el archivo. Se le produce la correspondencia específica del material portado. 00:11:04
Aquí tenemos dos tipos de símbolos, uno es el símbolo de un triángulo con la base en la parte de abajo y otro con la base en la parte de arriba, o sea, base inferior, base superior. 00:11:11
La base inferior es un archivo definitivo, es decir, la versión aprobada del cartel una vez cerrado el trabajo. 00:11:22
Nos representaría que realmente ese cartel ya es definitivo. 00:11:28
Entonces, el transitorio nos indica que el origen pendiente de revisión es que realmente hemos obtenido un cartel, el cartel que estamos diseñando a través de todo el proceso, pero sería transitorio, todavía requeriría algún tipo de control. 00:11:32
Transitorio significa destruido, definitivo no indica por si solo un plazo de conservación. 00:11:51
Transitorio significa destruido. 00:11:56
La espera también forma parte del proceso. Esta forma, este tipo de representación, de este símbolo, nos representaría la demora. Por ejemplo, de producto. 00:11:57
La consulta original se espera a la que llegue la validación para poder imprimirlo. 00:12:08
Bueno, pues existiría un periodo de retardo en el que hay que esperar hasta que realmente se consiga la validación. 00:12:11
¿Y cómo se representaría ese retardo o esa espera? 00:12:18
Pues a través de esta forma geométrica que representa la demora. 00:12:22
En un ejemplo, un servicio, consulta espera porque la persona que puede resolverla está a la hora. 00:12:26
Más cosas. Cargar datos. Consulta una pantalla. 00:12:32
La entrega de información y su consulta con la actuación distinta con el interpresoide. 00:12:35
Carga datos al sistema. 00:12:38
Es decir, por ejemplo, introducir el resultado de una consulta en un formulario. Bueno, pues si tenemos en nuestro proceso que es necesario rellenar un determinado formulario, porque tenemos que pensar que el diálogo de fútbol lo podemos hacer tan complejo como deseemos. 00:12:39
Es más, con todo este tipo de simbología o todos estos símbolos o formas geográficas se pueden hacer procesos muy complejos. Entonces, aquí, ¿qué sucedería? Bueno, pues que imaginemos que tenemos un formulario al cual hay que rellenar. 00:12:54
Para introducir el resultado de una consulta, para cargarlo se representaría con ese símbolo. Mientras que consultar sería leer pantalla de información disponible en la referencia. Leer algún determinado dato o acceder a una pantalla para hacer una determinada consulta. 00:13:08
Por tanto, como lo vemos siempre, o infinitivos y verbos. Cargar, consultar, ¿cuál? Bueno, en este es alguno que no hay verbo, he dicho lo de verbo siempre, pero bueno, siempre es así. Bueno, pero aquí sería impresión, pues también podría ser imprimir, pero el proceso no lo ha representado. Por ejemplo, la impresión se menciona, pero sus pasos internos no lo sirven. 00:13:26
Por otro lado tenemos el pentágono, que es un conector. Un conector nos sirve a remitir al punto A, donde continúa el recorrido. 00:13:45
Simplemente es una colección entre los puntos dentro de nuestro proceso, dentro de nuestro diseño que estamos elaborando. 00:13:57
Ambas figuras ayudan a evitar que un esquema se vuelva ilegible. 00:14:04
Bueno, pues simplemente muchas veces los símbolos nos proporcionan una mayor información de cómo va el flujo de información a través de nuestro diagrama y lo que nos genera es que a lo mejor estos dos símbolos no son necesarios para un determinado diagrama de flujos, pero que a lo mejor utilizándolos o incluyéndolos nos daría una mejor comprensión o explicitaría mejor lo que es nuestro diagrama. 00:14:07
El formulario no es archivado, significa destrucción del formulario. Formulario de prueba, ficticio y ya descartado, se destruye al terminar el ensayo. Bueno, pues simplemente, bueno, no confundir con archivo definitivo y intersitorio, pero bueno, esto simplemente representaría que el archivo o determinado archivo que tenemos o un formulario se destruye y simplemente nos representaría dentro de nuestro flujo de estudios. 00:14:37
El reto del diagrama es 6 pasos. Primero, el método de aplicación del propuesto para trabajar con este tipo de diagramas de flujo. Los pasos serían, primero, delimitar, fijar parte del proceso que se va a remetar, qué partes o qué es lo que tenemos que tener claro, qué es lo que queremos diseñar y qué es lo que tenemos que, por tanto, hay que delimitar cada una de las partes para luego aplicar adecuadamente qué símbolos o los que queremos utilizar. 00:15:02
describir las actuaciones en frases breves 00:15:29
clasificar, separar los procedimientos 00:15:32
todo esto va dirigido a tener claro muy bien 00:15:36
cómo diseñarlo y que no sea mucho más fácil 00:15:39
por lo tanto habrá que describir dónde hay que actuar 00:15:43
habrá que clasificar dónde hay que controlar 00:15:46
y tomar decisiones, es decir, dónde utilizar el cuadrado 00:15:49
utilizar el rombo, lo de describir 00:15:51
dónde actuar, utilizar los círculos 00:15:55
Luego, ordenar, ubicar las alternativas, las esperas, las vueltas, como lo podemos utilizar tanto a la hora de demora si es necesario, donde debemos realizar un determinado camino, por ejemplo, un camino en el que debemos confirmar un determinado proceso y, a lo mejor, no está adecuado, por tanto, debemos volver al proceso inicial, asignar y indicar responsables de la operación que se entrega y, luego, revisar con el dibujo. 00:15:58
recorrer todo el dibujo y comprobar si realmente todo se explica de manera adecuada y por tanto es entendible y el proceso está bien diseñado para mostrar lo que realmente estamos buscando, 00:16:30
que es realmente el tener claro todo un proceso, un proceso de información, pero haciendo uso de dibujos o haciendo uso de figuras geométricas. 00:16:48
Preparamos cartel del piroto. Aquí la actuación escrita. Prepararíamos el original según la pauta, que es un procedente de un círculo. 00:17:03
Luego revisaríamos, este es un ejemplo sencillo, por decir, carteles cuyo mensaje ya se ha acordado en el proyecto. Por lo tanto, un círculo para actuar, es decir, preparar el original, un cuadrado para controlar que realmente el texto sea adecuado, un rombo para decir si realmente es correcto o no, un círculo para corregirse y errores. 00:17:09
volvemos a actuar 00:17:29
por tanto 00:17:32
si hay que evitar la impresión 00:17:34
si no tiene sus pasos, enviar la impresión 00:17:37
en caso de realmente, como hemos dicho 00:17:38
tendríamos un rombo en que 00:17:40
dividíamos dos opciones, es decir, si realmente 00:17:42
está adecuado y no tiene errores 00:17:44
iría al proceso no presentado 00:17:46
que es el imprimir y en caso de que 00:17:49
no, pues sería 00:17:51
revisar, se volvería a un proceso de control 00:17:52
que es revisar el control 00:17:55
de los carteles recibidos y otra vez 00:17:56
y otra vez si iniciaría o volvería el producto de información sobre el rombo para decir si realmente ahora sí es adecuado o no y por tanto ya volver a dirigirse por el camino hacia la configuración, es decir, realmente ya el cartel es el adecuado y se puede imprimir. 00:17:58
Que no, volvemos otra vez y seguimos teniendo problemas, pues volvemos a ver si existirá como un múltiplo. 00:18:23
Y nos queda el flujo del nuevo y aquí tendremos la representación, tenemos el preparado y el original. 00:18:29
Luego pasamos a regresar el texto. 00:18:34
Una vez regresado el texto, veremos si el texto es correcto. 00:18:36
Que si es correcto, pues vamos a imprimirlo y revisamos la entrega. 00:18:40
Que debemos corregir el original, volvemos otra vez a regresar el texto para volver otra vez a preguntar si realmente el texto es correcto o no. 00:18:45
Ahí está, lo he confundido antes. 00:18:51
El buque no sería el revisar la entrega. 00:18:53
La revisión de entrega, bueno, 00:18:56
también se podría hacer un buque de revisar la entrega. 00:18:57
Revisar la entrega. 00:19:00
Pero bueno, 00:19:03
el buque se encuentra 00:19:03
donde está la decisión, 00:19:05
donde se dividen los caminos, 00:19:08
el sí o el no. Y el no es el que va a 00:19:10
generar el buque hacia revisar el texto. 00:19:11
Mientras el texto no 00:19:13
esté revisado perfectamente, 00:19:14
siempre nos da no y creará 00:19:17
ese buque. Que sí, pues ya nos 00:19:19
se varía por el camino de la impresión. Y esto es el diseño, un diseño claro de cuál 00:19:21
sería el proceso para realizar la cartelería que queremos hacer en nuestra tienda. 00:19:26
Y bueno, este sería el resumen. En cuanto a una talla, lo tenemos que entender. Aquí 00:19:32
tenemos otro ejemplo. En cuanto a tu talla, es una consulta. Es decir, primero atender 00:19:37
la relación y luego, segundo, si está resuelta o no. Pues es exactamente lo que hemos parecido 00:19:42
anterior. Aquí recibimos la consulta, verificamos la referencia y la talla, que ese sería el 00:19:47
proceso de controlar. Luego consultamos la pantalla y aquí tenemos, estamos introduciendo 00:19:53
una nueva figura que es la de consulta. Y a través de esa consulta podemos ver si hay 00:19:58
una opción de sí o no. Es decir, si hay una opción, si hay una opción, es decir, 00:20:03
si es realmente verificar referencia y talla y consultarlo. Que realmente no tenemos, informamos 00:20:11
el cliente y necesitamos el resultado. 00:20:16
Requestamos el resultado, 00:20:18
decíamos que era el trapezoide, 00:20:19
que era cargar, 00:20:23
que no quiera cargar, a ver, 00:20:24
si cargar, cargar los datos 00:20:26
al sistema, cargaríamos los datos al sistema 00:20:28
con la 00:20:30
información del cliente. ¿Qué no? Pues 00:20:31
A continúa en la siguiente diapositiva. 00:20:33
Sí, este es un conector, 00:20:36
estamos en lo que hablábamos 00:20:38
del conector, que nos 00:20:40
hace, le asigno una letra A 00:20:42
para saber que el conector, este, 00:20:43
Este nodo en el que ha terminado nuestro organigrama o nuestro diagrama de flujos está conectado con otro diagrama de flujos, que en este caso es este. 00:20:46
Por tanto, lo asignamos a, o podemos utilizar las letras que queramos, pero podemos diseñar dos diagramas de flujos en dos hojas distintas, de tal manera, utilizando los conectores. 00:20:58
Entonces, volvemos al conector donde nos quedamos, que es cuando realmente no hay una opción, y a partir de ahí, pues, comunicamos la incidencia, la gestión interna, que decíamos gestión interna, gestión interna era la, sí, es la impresión, gestión interna es la impresión, y luego realmente pasamos a informar al cliente, informamos al cliente y finalmente el que está en su resultado, o sea, cargamos los datos. 00:21:11
de acuerdo 00:21:38
y bueno, este sería el resumen 00:21:39
más o menos yo creo que queda claro 00:21:43
no es muy complicado 00:21:45
tampoco si hay alguna tarea 00:21:46
o algún ejercicio 00:21:49
o algún tipo de ejercicio 00:21:50
no os pediré 00:21:51
un diagrama de flujos 00:21:55
excesivamente complicado con un proceso 00:21:57
será algo sencillo 00:21:58
y simplemente para ver que realmente entendéis 00:22:01
al menos los 00:22:03
símbolos más 00:22:04
comunes para ahora desarrollar 00:22:07
o diseñar un proceso. 00:22:09
¿De acuerdo? Bueno, muchas gracias 00:22:11
y muchas gracias 00:22:13
por atenderme 00:22:15
y mucho ánimo. 00:22:16
Idioma/s:
es
Materias:
Economía y empresa
Etiquetas:
Empresa
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Formación Profesional
    • Ciclo formativo de grado básico
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado medio
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
    • Ciclo formativo de grado superior
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
JAGC
Subido por:
Jose Antonio G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
9
Fecha:
14 de octubre de 2026 - 11:06
Visibilidad:
Público
Centro:
IES CIFP a Distancia Ignacio Ellacuría
Duración:
22′ 19″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
54.42 MBytes

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