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Vídeo 3 EFAH - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Elena F.

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Vídeo tutorial referente a la explicación de la secuencia didáctica del uso de una metodología innovadora en mi práctica docente, conducente a la obtención de la certificación CDD nivel B.

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Hola, buenas tardes, soy Elena Fernández Arena Cervás, profesora de secundaria, y os voy a presentar ahora el vídeo de la actividad 3, 00:00:00
en la cual se nos pedía una infografía en PDF sobre metodologías innovadoras y un vídeo en el cual explicásemos la secuencia didáctica de esa metodología innovadora en nuestro aula. 00:00:07
Me gusta mucho utilizar la metodología del aprendizaje basado en retos, fundamentado sobre todo en el método científico, como sabéis. 00:00:17
Es una estrategia metodológica activa en la que el alumnado se enfrenta a situaciones de la vida real, planteadas como retos con el fin de poder garantizar aprendizajes que culminen con la creación, por ejemplo, de un producto que sea válido, 00:00:25
que tenga una validez social o validez real. Todo esto permite que el alumnado investigue, comparta, interactúe y planifique bien sus tareas. 00:00:37
Entonces, en un primer paso, cuando estamos en clase, planteo a los alumnos un tema de interés mediante una presentación interactiva, 00:00:44
como por ejemplo las que os presenté en el vídeo 2, en relación con el ciclo del agua y la hidrosfera. 00:00:50
Una vez presentado el tema, que tiene que ser de interés para ellos, hacemos una lluvia de ideas y nos centramos en cuál es la pregunta esencial que será propuesta para el reto. 00:00:56
Para poder guiarles un poquito, yo siempre les facilito una infografía a Canva en la que pueden consultar todos los datos del reto. 00:01:05
Es uno de los recursos que voy a subir a mi portfolio, que se llama ¿Sabéis la importancia de la hidrosfera en nuestras vidas? 00:01:11
Una vez que tienen claro el tema y la pregunta, los alumnos van investigando acerca del reto propuesto y plantean diversas soluciones. 00:01:16
Lo suelo dividir en equipos, tienen diferentes roles asignados y generalmente la búsqueda de esta información la realizamos de manera digital, 00:01:22
utilizando el ASIC, en este caso en el colegio trabajamos con Chromebooks. 00:01:30
La búsqueda la realizamos principalmente de esta manera, tanto en clase como en casa. 00:01:33
Yo en Classroom, en el aula virtual, les suelo facilitar material complementario para ir guiándoles un poco y que sepan un poco cómo aprender a filtrar también la información. 00:01:38
Una vez que tienen ya todos los datos recopilados y han encontrado una solución a ese reto, comprobamos la eficacia de dichas soluciones mediante una exposición. 00:01:46
Todo el alumnado, una vez que ha filtrado toda esta información, lo que hace es, mediante presentación de PowerPoint, o presentación de Google, 00:01:55
o Genialist, Canvas, que los utilizan perfectamente bien, o incluso vídeos que se graban, exponen las diferentes soluciones al problema expuesto. 00:02:02
Y una vez que todos los equipos han realizado todas estas exposiciones, se procede a evaluar los resultados obtenidos. 00:02:11
Aquí los alumnos van a hacer tanto auto-evaluación como co-evaluación del resto de compañeros y así poder realmente ver si los productos que han elaborado o si esta solución a ese problema es verdaderamente factible o no. 00:02:17
Y a mí muchas veces también me gusta reforzar el contenido curricular que trabajamos en cada sesión. 00:02:30
Y en este caso, siempre a través de Classroom, de mi aula virtual, pues le propongo a mis alumnos la realización de diferentes actividades y tareas como cuisis, cajuts o determinados vídeos. 00:02:35
Porque como tengo bastante heterogeneidad en el alumnado del aula, pues sí que es importante que todos, a su ritmo, consiguen adquirir el contenido curricular que trabajamos en clase mediante esta metodología. 00:02:45
Muchas gracias. Un saludo. 00:02:56
Idioma/s:
es
Autor/es:
Elena Fernández-Arenas Hervás
Subido por:
Elena F.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 13:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI MIRASOL
Duración:
02′ 58″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1728x1080 píxeles
Tamaño:
103.60 MBytes

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