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Programa Bilingüe

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Subido el 27 de abril de 2020 por Cp pinocho torrejondeardoz

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Hola, me llamo Marta y formo parte del equipo de bilingüismo. 00:00:10
Os quiero contar algunas cosas de cómo funcionamos, 00:00:15
pero primero de todo os voy a explicar cuál es la diferencia entre bilingüismo y centro bilingüe. 00:00:18
Bilingüismo es la capacidad que tienen las personas de hablar dos lenguas indistintamente. 00:00:29
Sin embargo, un colegio bilingüe es un centro que ofrece una mayor exposición a la lengua extranjera, 00:00:36
extranjera, lo que implicará un mayor aprendizaje de dicha lengua. En nuestro centro queremos 00:00:42
fomentar el aprendizaje del inglés y por ello, en educación infantil, hemos ampliado 00:00:50
el número de sesiones. De esta manera, los niños y niñas reciben tres sesiones semanales 00:00:55
de inglés en tres años y cuatro sesiones en cuatro y cinco años. El objetivo de esta 00:01:01
ampliación es que los alumnos y alumnas aprendan el idioma de una manera más progresiva y 00:01:06
que el cambio de etapa a primaria les genere menos dificultades. En la etapa de primaria 00:01:12
más de un 35% de las horas semanales se imparten en inglés. Las asignaturas que se enseñan 00:01:18
a través de la segunda lengua son English, Natural Science, Social Science y Arts. Las 00:01:25
clases son interactivas y participativas para que los alumnos y alumnas ganen seguridad 00:01:35
en sí mismos y aprendan de una manera más estimulante y motivadora. 00:01:41
En las clases de las áreas bilingües se usan metodologías dinámicas que mantengan 00:01:47
a nuestros alumnos activos y motivados, como por ejemplo el trabajo cooperativo o algunas 00:01:54
técnicas de Howlbrain Teaching. 00:02:01
Howlbrain Teaching es una metodología norteamericana que consiste en un conjunto de estrategias 00:02:02
que intentan integrar el uso de todas las partes del cerebro durante el proceso de enseñanza, 00:02:09
ya que se ha demostrado que esto beneficia a nuestros alumnos el aprendizaje de los contenidos. 00:02:17
Las técnicas de Whole Brain Teaching son muy motivadoras y además fomentan el pensamiento crítico de los alumnos. 00:02:24
Una técnica muy útil de esta metodología consiste en hacer a los alumnos repetir frases 00:02:30
con contenidos que tienen que aprenderse, asociando movimientos del cuerpo a las palabras 00:02:36
que van diciendo. De esta manera lo interiorizan y se lo aprenden mucho mejor. Una vez que 00:02:42
ya se ha repetido muchas veces con la profe y que los alumnos ya se lo han aprendido, 00:02:49
también pueden repetirlo en parejas con sus correspondientes gestos. Esta técnica se 00:02:54
llama mirror word, que en español se ha traducido como espejo palabra o espejo hablante. 00:02:59
Aquí tenéis un ejemplo. 00:03:07
Mirror word. 00:03:11
The weather is the state of the atmosphere in a specific place at a specific time. 00:03:12
Mirror word. 00:03:21
The weather is the state of the atmosphere in a specific place at a specific time. 00:03:23
Mirror word. 00:03:34
There are four main elements of weather. 00:03:36
Temperature, wind, humidity and precipitation. 00:03:42
Hay cuatro elementos principales del clima. Temperatura, viento, humedad y precipitación. 00:03:49
individualizada. De esta forma se potencia la exposición al idioma y las oportunidades 00:04:26
para producir el lenguaje. Además, los auxiliares de conversación permiten acercar al alumnado 00:04:32
y al profesorado a la cultura del país del cual proceden, mediante la presentación de 00:04:38
temas de actualidad y actividades lúdicas. 00:04:43
Autor/es:
CEIP Pinocho
Subido por:
Cp pinocho torrejondeardoz
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
135
Fecha:
27 de abril de 2020 - 23:36
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI PINOCHO
Duración:
05′ 01″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
170.05 MBytes

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