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Video explicativo infografía innovación metodológica Arturo Juan Quirell Colucho

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Subido el 22 de abril de 2024 por Arturo Q.

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Mediante este vídeo voy a explicar una situación de aprendizaje dirigida a los alumnos de la 00:00:00
asignatura de planificación de la animación deportiva del ciclo de grado superior de técnico 00:00:05
de actividades físico-deportivas. Lo he fundamentado a través del app Aprendizaje 00:00:12
basado en proyectos, la taxonomía de Bloom y el trabajo cooperativo para fomentar el 00:00:19
aprendizaje entre iguales y la resolución de conflictos. A la hora del diseño de las actividades 00:00:25
he tenido en cuenta las pautas del diseño de unidades de aprendizaje ofreciendo varias formas 00:00:31
de implicación, representación, acción y expresión para garantizar la inclusión en el aula. Dicho 00:00:36
proyecto lo he dividido en 16 sesiones las cuales se han repartido en diferentes fases. Fase de 00:00:43
lanzamiento, fase de investigación, fase de diseño, fase de creación, fase de presentación 00:00:48
y fase de evaluación. En la fase de lanzamiento se les puso un ejemplo de Padlet donde a medida 00:00:55
que iban avanzando deberían albergar todos los productos elaborados por equipos. A la 00:01:03
vez se les expuso que individualmente cada alumno tendría que desarrollar un portafolio 00:01:09
individual mediante la herramienta OneNote. En la fase de diseño utilizamos la técnica 00:01:16
W y el DAFO, así como la herramienta de Google Earth para marcar la zona de influencia. En 00:01:22
la fase de creación utilizamos la lluvia de ideas a través de Mentimeter y la metodología 00:01:31
Kanban para el control del proceso. También utilizamos la herramienta Excel para el cronograma 00:01:37
del programa de actividades y la ocupación de los espacios. También utilizamos el Mentimeter 00:01:46
para hacer las ayudas y sacar los recursos. En la fase de presentación propusimos que 00:01:55
diseñaran una web a través de Google Site, un Genial y un Canva para la promoción. Y 00:02:01
terminamos con una presentación en el salón de actos en la que los compañeros desarrollaron 00:02:08
una escalera del feedback y una fase de evaluación en la que se hizo una autoevaluación, una 00:02:15
coevaluación y una entrega del Padlet final. La autoevaluación se hizo a través de una 00:02:26
diana de autoevaluación y la coevaluación se hizo a través de una rúbrica del proyecto. 00:02:33
Subido por:
Arturo Q.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
22 de abril de 2024 - 22:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC GREDOS SAN DIEGO LAS SUERTES
Duración:
02′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
38.14 MBytes

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