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6º MATEMÁTICAS. MAGNITUD EL TIEMPO (LA MULTIPLICACIÓN) - Contenido educativo

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Subido el 14 de abril de 2021 por Ana Isabel A.

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Dios, Dios, todo lo que tengo que hacer todavía no ha empezado, pues yo creo que no lo voy a hacer, me niego a hacerlo. 00:00:00
Que no me ponga nerviosa, madre, si es que tengo que contarle todo el tema de la magnitud del tiempo y también los ángulos. 00:00:10
Tenía que haberlo hecho antes. 00:00:19
No os preocupéis, que lo voy a hacer. 00:00:23
Besitos para todos y para todas 00:00:25
Empiezo, os dejo con vuestra profe 00:00:30
El tiempo 00:00:36
Una magnitud física 00:00:40
Vamos a pasear por el tiempo 00:00:44
Vamos a establecer una relación sexagésima 00:00:49
Acordaros con las tres unidades básicas, no básicas, pero las principales o la que va a estar en nuestra escala para aprender a hacer esos cambios y posteriormente poder operar con ellas. 00:00:55
La escala sería horas, minutos y segundos. 00:01:07
Y la relación sería para pasar de horas a minutos multiplicaría por 60. 00:01:21
Para pasar de minutos a segundos multiplicaría de nuevo por 60. 00:01:30
y arriba ocurriría justo lo contrario, para pasar de segundos a minutos tendría que dividir por 60 00:01:35
y para pasar de minutos a horas tendría que dividir por 60. 00:01:42
Esas son las unidades de tiempo, la relación que existe entre nuestras tres unidades de medida que vamos a... 00:01:48
o sea, entre el tiempo, perdón, no son unidades de medida, el tiempo es la unidad de medida que vamos a trabajar. 00:01:56
Si nos piden que cambiemos 3 minutos, acordaros, este es así, esta es la hora y estos son los segundos 00:02:00
Si nos dicen que cuántos segundos son 3 minutos, imaginaos que nos piden segundos, ¿vale? 00:02:11
Tendríamos que ir a multiplicar el tiempo 00:02:21
Imaginaos que nos dicen 8 horas, 25 minutos y 42 segundos 00:02:31
Quiero que lo multipliques por 6 00:02:40
Pues exactamente igual, multiplico los segundos 00:02:43
Son como 3 multiplicaciones en la misma 00:02:47
Porque la solución a este tipo de operaciones son 3 unidades diferentes 00:02:50
Segundos, minutos y horas 00:02:56
Entonces hago la primera, 6 por 2, 12, llevo una, 6 por 4, 24 y una, 25 00:02:58
Tengo 252 minutos 00:03:06
Ahora multiplico el 25 por el 6 también, 6 por 5, 30, llevo 3, 6 por 2, 12 y 3, 15 00:03:09
Y hago la misma operación, 150 minutos 00:03:19
Y hago la misma operación con las horas. 6 por 8, 48 horas. Y ahora la solución nos pasa lo mismo que antes. Yo no puedo dar como solución 252 minutos porque se pasa de 60. 00:03:22
Por lo tanto, acordaros, hora, minuto, segundo, para allá había que multiplicar por 60 y para acá había que dividir por 60. 00:03:37
antes como solamente había 60 y pico 00:03:53
era igual que dividir 00:03:56
pero en realidad lo que estábamos haciendo 00:03:58
era restar 00:03:59
pero en realidad es lo mismo 00:04:00
si yo no tengo que restar solo 60 00:04:02
tengo que restar un montón de 60 00:04:06
lo que hago directamente es decir 00:04:07
¿cuántos minutos son 00:04:09
252 segundos? 00:04:11
¿cuántos minutos son 00:04:16
252 segundos? 00:04:18
¿Vale? Lo que teníamos que hacer, acordaos, tenemos esta escala que es fundamental, ¿qué tenemos que hacer? Dividir por 60, pues divido por 60, 252, divido por 60, tendría que coger los 3, 4, 4 por 0, 0, a 2, 2, 4 por 6, 24 y 1, perdón, 4 por 6, 24, a 25, 1. 00:04:23
y ya terminaríamos. El cociente lo que me da aquí son, estoy dividiendo, pues son los minutos, ¿vale? Serían cuatro minutos, pero todavía me sobran estos, es decir, 12 segundos los mantendría, serían los que me quedan, vamos a poner mejor una rayita para que se vea la diferencia, 12 segundos me quedarían y cuatro minutos le pasaría a los minutos. 00:04:52
Os voy a borrar para que podamos pasarle a los minutos. 00:05:21
Vamos a hacerlo bien. 00:05:24
Cuatro minutos son los que yo le paso a los minutos, ¿vale? 00:05:28
Y aquí me quedarían 12 segundos, que es el resto de la operación. 00:05:31
Aquí tendría 154 minutos y las 48 horas intactas, ¿vale? 00:05:35
Ahora lo que tengo que ver es que tampoco puedo entregar esta solución 00:05:43
Porque 154 es mayor de 60, entonces no puedo. ¿Qué tengo que hacer? Vamos aquí arriba y vemos que lo que tendríamos que hacer es decir cuántas horas son 154 minutos. 00:05:47
¿Qué tengo que hacer? Me voy a mi escala que está aquí abajo, digo de minutos a horas tengo que dividir por 60, pues vuelvo a dividir por 60. 00:06:04
Vamos a hacerlo aquí, a ver, en esta ocasión 154 dividido por 60, 2, 2 por 0, 0 a 4, 4, 2 por 6, 12, a 15, 3 y ya. 00:06:14
entonces me quedarían del cociente sería si esto estoy pasándolo a horas me quedarían horas y se 00:06:35
las pongo aquí y esto hay perdón y perdón otra vez esto estamos hablando que eran 34 de resto 00:06:44
el resto este resto este resto me sobran de los minutos por lo tanto ese resto son los que me 00:07:00
sobra si hago la línea aquí abajo me quedarían 12 minutos 34 segundos y 50 horas sabes al final 00:07:08
me dio tiempo a hacerlo todo 00:07:22
Muy bien, además 00:07:24
¿En serio? 00:07:25
¡Ay, qué bien! 00:07:28
No, me esperaba menos 00:07:30
Si es que eres una máquina 00:07:32
Muchas gracias 00:07:34
Muchas gracias 00:07:37
Lo que no sé muy bien es si se han enterado 00:07:44
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Autor/es:
Ana ALRO
Subido por:
Ana Isabel A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
133
Fecha:
14 de abril de 2021 - 13:30
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI FREGACEDOS
Duración:
07′ 46″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
464.39 MBytes

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